语文人教版九年级上册沁园春 雪.doc

1、沁园春雪第一课时教学目标一：复习巩固，培养学生乐于合作与交流的学习素养。时间5分至6分钟。教学过程： 资料准备： 描写雪的美妙诗句1、 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐柳宗元，江雪）2、 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐杜甫，绝句）3、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐岑参cn shn，白雪歌送武判官归京）4、 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （唐岑参cn shn，白雪歌送武判官归京）5、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（唐李白，行路难）6、 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（唐李白，北风行）7、 遥知不是雪，为有暗香来。（北宋王安石，梅花）8、 柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐刘长卿，逢雪宿芙蓉山主人）9、 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（唐高适，别董大）10、 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（唐韩愈，春雪）11、 白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。（晋谢道蕴，咏雪联句）12、 落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。（宋杨万里，观雪）13、 草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(唐王维，观猎)14、 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(唐卢纶：塞下曲)15、 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(唐王昌龄：从军行七首其四)16、 ,须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（南宋卢梅坡，雪梅）17、 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（唐韩愈，左迁至蓝关示侄孙湘）18、 溪深难受雪，山冻不流云。（清洪升雪望）19、 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（唐高骈对雪）20、 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。（唐元稹南秦雪）一、写作背景二、作者简介三、题解 :沁园春 词的常识 四、掌握正确读音五、听读诗词 第二课时一、根据课文注释，把握上下 阕词的大意：（学生自释）北方的风光，千里冰封，万里雪飘，眺望长城内外，只剩下（白茫茫的一片）；宽广的黄河上下，河水顿时失去了滔滔水势。连绵的群山好像（一条条）银蛇一样蜿蜒游走），高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑），似乎想要与苍天比试一下高低。等到天晴的时候，（再看红日照耀下的白雪，格外的娇艳美好。 ）江山是这样的（壮丽），让无数英雄为此（倾倒）。可惜像秦始皇汉武帝那样的帝王，（略差文学才华）；像唐太宗宋太祖那样的帝王，（缺少一点文治功劳）。称雄一世的成吉思汗，（只知道使用武力而不懂得得文治）。而这些都已经过去了，（真正能够建功立业的英雄人物），还要看现在的人们。二、赏析词的上阕，培养学生的理解能力 展示问题：1、这首词分为上下两阕，概括上下两阕的主要内容？上阕：描写北国雪景。下阕：评论古今英雄。2、词的上阕总写北国雪景的诗句是？写出北国雪景的特点是怎样的？北国风光，千里冰封，万里雪飘。 这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。3、词的上阕还分写了哪些景物？这些景物的特点有什么共同之处？请用四个字概括。 哪个字起总领作用？作者望见了长城，大河，群山，高原。共同之处是雄伟壮丽或雄浑壮阔。 “望”字总领下文，至 “欲与天公试比高”。4、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。运用了哪些修辞手法？运用比喻、拟人手法。 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 用视觉形象，赋予冰封雪飘的的北国雪景更为具体丰富的印象，显得奇伟雄壮。 对偶句 静态 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 运用比喻、拟人手法，写出山峦的绵延起伏。 动态“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃（表现手法：以动写静）附：以动写静的诗句：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；山光悦鸟性，潭影空人心。5、为什么后三句不属于“望” 的范围？从哪个字看出？从“须”可以看出这是想象雪后初晴的美景。（最后三句是虚写，抒发了作者对祖国的山河的赞美） 6、上阕所写的景色可用词中一句话概括，这就是？江山如此多娇表达了作者怎样的感情？上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。7、可见“江山如此多娇”一句在结构上起什么作用？承上（总结上文）8、那么启下的句子是？引无数英雄竞折腰。9、诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？包含怎样的感情？“惜” 包含惋惜之情，肯定他们武功卓著，但文治不足。“惜”字的丰富含义：a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，擅长“武功”，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。b、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。c、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是由于时代、阶级局限性造成的。d、表现了后来者居上的伟大气概。* 如何理解作者对秦皇汉武、唐宗宋祖以及成吉思汗的评价？秦始皇（前259年前210年），39岁时完成了统一中国大业，建立了秦朝，被后人誉为：“千古一帝”。为了统一思想，他实行了焚书坑儒的政策。由于注重武力统治，秦朝从建立到灭亡只有15年。汉武帝刘彻（前156年前87年），15岁登基，才位54年。功绩主要是北击匈奴，获得决定性的胜利，拓展了统治区域。听取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”开创中国传统主流文化之正统。改革政治，削减地方势力，加强了中央集权。唐太宗李世明（599年649年），在其统治期间，社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，经济繁荣，国力强盛。史称“贞观之治”。 宋太祖赵匡胤（927年976年），他结束了安史之乱以来长达200年的诸侯割据和军阀战乱局面，奉行“文以靖国”这一理念，大大提高了文人在政治上的地位，促使宋代的文化空前繁盛。元太祖成吉思汗（1162年1227年）在位期间多次发动对外征服战争。在发动一系列大规模侵略战争时，也伴随着大规模的屠杀。据国内外学者考证，蒙古国在全世界屠杀的人数达到一亿人左右，其中约有七千万为中国人。这一项记录已保存在吉尼斯世界记录中。作者对上述帝王“略输文采”、“稍逊风骚”的评价带着个人的主观色彩，目的是要激励当今的共产党人即要懂军事，更要懂政治，做到文武兼备。10、诗人的观点是怎样的？这体现了诗人怎样的思想境界？俱往矣，数风流人物，还看今朝。今朝的风流人物是无产阶级英雄人物。（自指）表现了无产阶级革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。*“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。*作者认为，要成为当今的风流人物，应该具备怎样的才能？请用四个字来概括。 文武兼备或文武双全。“文”指的是文学才华，“武”指的是军事才能。在作者看来，只有即懂军事，又懂文化的人才可能成为真正的时代英雄。*“江山如此多娇”，表达了作者怎样的感情？表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。*词的上阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？描写了冰、雪、长城、大河、山、原等，表达了热爱祖国山河的豪情壮志。*沁园春雪中评价历史人物的用意是什么？肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 在结构上为后面的内容做铺垫*本词表达主旨的一句是 ：俱往矣，数风流人物，还看今朝。*诗词结构：*文章主题：抒发了对祖国山河的热爱和对当代无产阶级革命英雄的歌颂，表达了欲率全国人民重整祖国河山的伟大抱负和坚定信心。*你从毛主席的诗词中体会到了哪些美？ 大气磅礴的意境美 超凡脱俗的人格美 深邃隽永的哲理美三、检测延伸：拓展：沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1、指出下列各句所采用的修辞手法：（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（ ）（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（ ）（3）千里冰封，万里雪飘。（）（4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（ ）（5）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（）2、心园春 雪的体裁是_，其中“沁园春”叫_，题目是_。上下阕的过渡句是_ ，_ 。全篇的主旨句是_ ，_ 。上阕中写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是_ ， 。3、欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“_ ”。4、1）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？2）“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？3）对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。应怎样理解这个词？合作研讨：1）谁是真正的英雄？ 2）找出全词点明主旨的句子并理解3）课文主要表达了作者怎样的思想感情？4）这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。5）请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。6）文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？课外积累：毛泽东诗词名句汇编 、一万年太久，只争朝夕。（满江红和郭沫若同志）、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。（七律和柳亚子先生）、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（忆秦娥娄山关）、人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。（采桑子重阳）、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（七律送瘟神）、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。（七律到韶山）、冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。