小班年级组工作总结.doc

小班年级组工作总结（2015-2016年度第二学期） 时间过得真快，一学期匆匆而过。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。教师们坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教育指导纲要的精神。针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展各类活动，使我们的工作更显绚烂多彩。现将主要工作做一下回顾总结： 一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量 我们小班年级组共有四个班级，教师都能任劳任怨，对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成，认真地做好日常教学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探索，获得经验，并及时更换班级的主题墙饰，使幼儿快乐的学习。俗话说：习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里，我们各班加强常规管理，从细节做起，帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中，我们年级组通过集体学习，明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中集体讨论，明确了对于小班孩子常规的培养，可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教育，在常规培养的过程中，我们根据各个班级出现的各个情况，大家提出来，出谋划策，共同商量培养的方法，使孩子的常规有了明显的提高。 2、 深入践行纲要，不断转变教育理念 借助幼儿综合课程教材的学习和使用，在新纲要的指导下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都认真的推敲。我们将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动。 三、齐心协力共同创设良好教育环境环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用越来越受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。另外本学期我们加强了区角活动，每个班级至少开设了五个区角和两个角色游戏。区角游戏的设计我们遵循以下三个原则： (一)适宜性原则 区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。例如，小班幼儿在游戏中常常从事平行游戏，即幼儿各人玩各人的，彼此玩的游戏是相同的。加上小班幼儿生活经验贫乏，接触社会的范围小，教师在设计小班的区角游戏时，要根据孩子的特点，可在一个区角内多放几套相同的材料；在指导方面也应以具体的示范、参与指导为主。 (二)发展性原则 指区角游戏的设计与指导应体现层次性和循序渐进性。例如，小班幼儿活动的目的性较差，主要依靠客体的生动性、新颖性和颜色的鲜艳性吸引他们进行活动。因此，在进行积木区活动时，小班幼儿积木的颜色要丰富，形状可少些，但数量要充足。在指导方面则着重于帮助他们学会独立的构造物体，并能表现物体的主要特征。 (三)整体化原则 指将整个活动室的游戏环境作为一个动态系统，发挥整体优化功能。例如，娃娃家的“爸爸”可以到“建筑工地”上班，美工区可以为表演区制作道具等。由此可以衍生出许多游戏的情节，促进幼儿创造力和想像力的发展。但是，这个动态系统要建立在幼儿自觉自愿的基础上，要由幼儿创造，教师只是为他们创设一定的环境，并引导他们想像新的游戏情节。4、 深入开展各类活动，促进家园全面发展1、 召开新学期家长会。 各班组织召开新学期家长会，一方面让家长朋友更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标和孩子在园的生活、学习情况；另一方面希望家长朋友进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。2、 本学期我们小班年级组开展了许多活动，这些都离不开家长朋友们的支持和配合。 三月份：迎 “三八”系类活动，“甜甜的汤圆，暖暖的爱”之小班年级组包汤圆比赛，家长代表们发挥自己的聪明才智，包出了各种花样的汤圆，并最终获得了第一名的好成绩。 五月份：五月十二日汶川地震纪念日，我园开展了防震演习活动。 六月份：孩子自己的节日-“六一”国际儿童节，幼儿通过自己的小手得来奖劵参加亲子游园美食街活动。活动中，每一个孩子都是主角，他们的自主交往、表达、解决问题等综合能力得到提高，每一个孩子和家长都体验着、分享着快乐。此次活动也得到了幼儿和家长的广泛好评。 通过活动，增进了亲子之情，加强了家园交流，家长的肯定使我们信心倍增。在以后的家园活动开展中，我们还将更多采纳有意义的家园活动。3、召开学期末教学成果汇报会。各班在学期末召开教学成果汇报会，一方面向家长展示幼儿本学期的综合情况，在活动中让家长，感受到孩子的成长、进步；另一方面针对幼儿下学期升入中班对家长和幼儿提出一些针对性的要求。当然，在工作中有提高也有不足之处，教师的创新意识还有待于提高，在各项活动中需加强积极性和创造性。 在这一学期中，我们年级组尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋