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笃定的近义词及造句 _ 姓名线 学号 级 班 封 校 学 镇密 乡 2、老师（）了全班同学一眼，准备说点什么 3、全班同学都在（ ）着那白纸上不多的洋槐树籽。 五、句子大比拼。（12分） 1、成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这句话把?颐和园?比作_ _，用?小天使?比喻_，从这句话中，我体会到了。_（3分） 2、?你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？?这是一个（）句，把它改成陈述句是_( 2分) 3、读下面的句子，用加点字的词造句。（2分） 它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱柱体真是琳琅满目，使人目不暇接。 _ 4、我买了一本书籍。（修改病句，将正确的句子写在横线上）（2分） 5、排列句子顺序。（3分） （）每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟就飞到村庄里来。 （）当地居民把它称作礼鸟。 （）投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜可口的野果。 （）非洲某地有一种十分讨人喜欢的小鸟。 （）小鸟将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。 六、课文精彩回放。（9分） 1、动物乐园。（在括号内填上动物名）（2分） 小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。 四年级语文第1页 共3页 线封密 五年级语文第一学期第六单元自查卷 班级姓名 学号 成绩 第一部分：基础知识积累与运用（30分） 一、 看拼音，写汉字。（5分） kip fi x min tin tng xi jins ()( ) () ( ) ( ) 二、用“ ”画出句子中的错别字，再按顺序在（ ）改正。（3分） 1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。 （ ） 2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。（ ） 三、以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。（6.5 分） 一如（ ）往 雪上加（ ） （ ）胜于() 来日方（ ） （ ）（ ） 不安 1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但 （ ）。 2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（ ）的心房。 4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还 给他（）。 5、我会用剩下的一个四字词造句。 1、东湖的春天是最美丽的时候。 （ ） 2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 （ ） 3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（ ） 五、在句子中加上合适的关联词。（3分） 1、我（ ）腼腆（ ）得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。 2、（ ）我是母亲，（ ）应该及早教会他看病。 3、（ ）发生了什么，你（ ）会和我在一起！ 兄弟敦和睦， 不在于饰貌。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 孝在于质实， 朋友笃诚信。 爱亲者，不敢恶于人； 敬亲者，不敢慢于人。 七、结合课文内容，读读下面的句子该用什么样的语气读，写在括号里。（2分） 1、是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（ ） 2、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”（） 八、父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。本单元，我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写下来歌颂一下自己的父亲或母亲吧。（2分） 九、你对课外阅读感兴趣吗？联系你平时课外阅读和搜集资料的情况，谈谈你搜集资料的方法和你对课外阅读的看法。（3.5分） 我平时通常用 、等方法搜集资 料，我对课外阅读的看法： 第二部分：阅读积累与运用（30分） 一、读课文片段,回答问题。(14分) 记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得 嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 妈妈爸爸什么时候回来我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲抚摸我的脑袋,笑着说。 整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真 地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分) 2、“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。(2分) 3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_、_，这两个词说明 了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个:_、_。(2分) 4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。(4分) 问题: 答： 5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4分) 二、阅读短文，回答下面问题。（15分） 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。” 弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。 1、给短文加上标题。（1分） 2、在原文中找出下面的近义词。（2分） 锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（ ） 3、这篇短文主要写了（2 分） 4、请读短文，按要求回答问题。 找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。（1.5分） 当弟弟碰见爸爸时，弟弟 当爸爸走了后，弟弟 当爸爸在拐弯处回头时，弟弟从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分） 5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“ ”画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：（2.5 分） 6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。（2 分） 7、读了这篇短文，你有什么感受？（2分） 第三部分：习作积累与运用(40分) 一、小练笔。（5分） 每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。母爱慈祥，父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？请用80100字说说自己的理由。 一、 习作。（35分） 世界上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流,沟通吧! 黎明小学三年级第二学期语文第三单元测试 班级 学号_ 姓名 一.基础。 1、形近字组词： 趁（）坚（ ）怔（ ）斩（ ）衷（ ） 诊（）艰（ ）证（ ）崭（ ）哀（ ） 2、把词语补充完整： 奇（ ）异（ ）东（ ）西（ ） 面（ ）耳（ ） （）归赵 成（ ）结（ ）垂 () 丧 ()（ ）有名 死而（ ） 3、近义词练习。 理由（ ） 完好无缺（） 只字不提（） 应该（） 镇定（）怔住（） 实施（） 4、反义词练习。 反对（ ）冲动（ ）陈旧（）慌张（ ）接受（ ） 5、写出与“赫赫有名”意思相近的词： 6、根据课文内容复习。 （1）通过本单元学习，我们认识了不辱使命，完璧归赵的 ，抗日女英雄；我国十大元帅之一，被称为“军神”的 ； 的（照样子再写一个） （2）在上一单元里，我们认识了许多和我们年纪差不多的中外小朋友，他们都（3）表妹学溜冰，摔跤就不肯再学。我想用莎士比亚的名言劝告她： _ 二、阅读分析。 （一）、拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你， 着美好的心灵，我最喜欢中的 ，因为 只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。” 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。 1、本文记叙的主人公应该是（） A、弟弟 B 、同学 C、“我” D、爸爸 2、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即： _ _ 3、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变化的语句填在下面横线上。 弟弟碰见爸爸时：_爸爸自己走了后：_ 爸爸在拐弯处回头时：_ 4、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读该段文字并回答： 这一动作发生的时间：_ 发生的地点：_ (2)最能表现爸爸此时神态的词是：_ (3)最能表现爸爸对弟弟关心的动词是_ (4)爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下写在下面。 _ （二）、泥 土 你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？ 每天，您上学去，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。 每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵？是不是只赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果 没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体及至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草?它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。 人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说十一届亚运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拚搏获得金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花? 我想这些为人类做无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？让世界多有些这样的泥土吧！ 1、根据下面的意思，分别从文中