2009年河南省中考语文试题及答案.doc

.2009年河南省中考语文试题及答案（正宗版）注意事项： 1本试卷共l0页，四个大题，满分120分，考试时间l20分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2答卷前将密封线内的项目填写清楚。 题号一二三四总分分数 积累与运用(共28分)1下列词语中加点字的注音全对的一项是【 】(2分) A折本(sh) 折扣(zh) 屏障(png) 鳞次栉比(je) B模型(m) 模样(m) 绽放(zhn) 络绎不绝(1u) C俊俏(jn) 穿梭(su) 揣摩(chui) 根深蒂固(d) D提防(t) 河堤(d) 干涸(h) 亘古不变(gn)2下列词语中有错别字的一项是【 】(2分) A侃侃而谈 委曲求全 相形见绌 杳无音信 B莫名其妙 一鼓作气 世外桃源 旁征博引 C温故知新 天翻地覆 出类拔萃 良莠不齐 D走投无路 谈笑风声 川流不息 提心掉胆3下列选项中表述有误的一项是【 】(3分) A.童年是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。 B.骆驼祥子中的样子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。 C.林冲是水浒中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己但懦弱隐忍、逆来顺受。因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上粱山。 D.鲁迅先生的朝花夕拾文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。从百草园到三味书屋藤野先生孔乙己都是其中的作品。 4古诗文默写。(共8分) (1)_，长河落日圆。(王维使至塞上) (2)受任于败军之际_。(诸葛亮出师表) (3)自雪歌送武判官归京中的“_，_”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。 (4)古诗中，诗人常借物传情。“_?_” (次北固山下)，王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“_，_”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)，李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。5阅读下面材料，按要求答题。(共8分)材料一随着“家电下乡”活动的不断推广与深八，我国电视普及率大幅度提高。材料二2008年民众对各种媒体的使用情况调查表()媒体分类 报纸电视广播互联网了解各类信息26 .7 49.918.628.9休闲娱乐19.748.217.929.3 材料三据教育时报5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩手的心理状况，从而引导孩子健康成长。结合上述材料共有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过l6个字。(3分) (2)材料三中的画线句有语病，请修改。(2分) 该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。 修改意见：假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说? (3分) 6 2009年4月22日是第40个“世界地球日”。请以“爱护地球”为主题写一段话。(5分) 要求：从下面所给词语中任选三个(多选不限)，使用一种修辞手法，不少于50个字。责任 警示 和谐 居安思危 同舟共济 山清水秀 现代文阅读(共28分)阅读下文完成711题。(共16分)前方遭遇塌方肖复兴 那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。黄昏的时候突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起。像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀?终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外渗人。车子在开动之前，我犹豫了一下，下车还是不下？咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！” 我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出了手拉了拉我的手，他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。车子又启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子，方向盘在他的手中不停地急剧旋转着，脚不时地踩着刹车闸，车子像受惊的甲壳虫，不是在走，简直是在爬，在蹦，一步步小心谨慎地在蠕动，稍有参差，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段，司机把车紧紧地靠在山的一侧，车轮紧紧压在路边，整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可恶的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿，连看都不敢看它了，现在再想下车都来不及了，豁出去了吧！我不知道他是怎么过这危险一关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。就听他一连串地按响了喇叭，又听见地上一连串的欢呼声。11我不知道以后我还敢不敢冒险再充这个大尾巴鹰了，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那辆轿子车和司机，实在是让我终身难忘。我不知道他后怕不后怕，在当时他的沉稳果断却是一车人所不具备的，一个人的性格可能会在平常琐碎的日子显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。12那天夜里到达九寨沟，半宿没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声又此起彼伏。不知谁看见我们的那个司机坐在角落里默默听大家唱歌，就喊了起来，请他说什么也得唱一个。大家热烈鼓起掌来。他走到台前，倒也没推辞，只是说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。那一晚，我和他一起唱了一首草原之夜，同时也没有想到的是，他唱得真是非常好听。（选自品悟，有删改）7第段主要写了什么内容?在文中有什么作用?(4分) 8第段中”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文朴写出来。(3分) 9第段中画横线的句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。(3分) 10文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分) 11请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。(2分) 读书卡片篇目：前方遭遇塌方 作者肖复兴摘句：一个凡的性格套在平常的日子里显现出采，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。启示：阅读下文，完成l2一15题。(共l2分) 王泽斌速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进了千家万户。 通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时闻比较长的“新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐败；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的“乐园”。 怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存。 把食物体存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温(比如冰箱的“保鲜”温度4)下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冷冻的温度(比如冰箱的“冷冻”温度-l8至-20)下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冷冻食品。 后来人们发现冷冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冷冻过程中，温度是慢慢降到0的，食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低，“晶核”逐新增大，因为冰的密度比水小，所以这样的”冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特。在这一过程中，食物的温度快速降低，远远低于水的凝固点。由于降温速度很快，水在零度的时候并没有结冰，从而出现了一种被称为”过冷”的状态。等到温度远远低于零度的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有”冰晶”，对细胞的破坏比较小，从而可以保持食物速冻前的状态，真正达到保鲜的目的。不过，速冻和冷冻保存只是停止了食物中的生化反应和细菌生长，并没有杀死其中的细菌。如果把食物反复化冻，那么就会在其中积累越来越多的细菌，另外化冻之后再冻回去，就不再是”速冻”了，对于食物质感就可能会有比较大的影响。所以，买来的速冻食品最好是吃多少化多少，化了就不要再冻回去了。很多人都听说过冷冻食品要用冷水来化冻，但是并不清楚为什么要这么做。一方面，低温冷冻的食品是”冻透”的，需要相当长的时间才能从外到内地完全化冻。如果用很热的水，那么外层的食物会长时间处于高温的状态。温度太高的话，会过度加热了食物的外层；一般高温的话，需要较长时间的化冻，而这种温度却又是细菌生长的温床。因此，比较好的化冻方式是提前一天拿出来，放在冰箱的保鲜层中，到用的时候就化得差不多了。在保鲜的温度下，既可以慢慢化冻，又可以大大减缓细菌的生长。要更快一些的话，用凉水化冻也还是可以接受的选择。最快的化冻方式是微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不一样，微波炉的”化冻”功能是快速化冻的有效手段。总的来说，真正新鲜食物是最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到消费者手里，那么速冻食品是更好的方式相比于放了好多天的”未加工”未冷冻”食物，速冻食物最大限度地保留了新鲜食物的营养，而且更加安全。(选自百科知识，有删改)12给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。(3分) 标题：13第段主要运用了哪一种说明方法?请结合文意分析其作用。(3分) 14.下面句子中加点的词语能否删去?为什么？(3分) 这样的“水晶”可能会破坏食物的细胞结构15.根据第段内容，写出下面说法的依据。(3分) 买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要再冻回去了。 古诗文阅读(共14分)（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自醉翁亭记（二）欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。客曰：是为五一尔，奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎！”客笑曰：“子欲逃名乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。”（节选自诗人玉屑） 注：三代：指夏、商、周三代。(2金石：指钟鼎文及碑文。逃名：逃避名声，不求名声。志：记述。16解释下面句子中加点词语的意思。(2分)(1)名之者谁 名：(2)欧阳修谪滁州 谪：17用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分) 有亭冀然临于泉上者，醉翁亭也。18根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。(2分)19在不同时期，欧阳修分别以什么为乐?请根据上面语段内容加以概括。(4分) 在滁州时： 在颍州时：阅读下面一首词，完成20-21题。(共4分)江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。20.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。(2分) 21在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情?(2分) 作文(50分)22，任选一题作文。(50分)(1)题目：逆耳忠言助我行 要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。 小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么 多小瓣呢?”“是为了让你能和太家一起分享啊。”橘子回答说。 小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢，是为了让我一个人独 吃吗?”“不!”苹果回答，“是为了让你能完整地把我奉献出去。” 要求：根据材料寓意，任选一个角度作文题目自拟。 除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2009年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用(共28分) 1 c(2分) 2 D(2分) 3 D(3分)4(l)大漠孤烟直(2)奉命于危难之间(3)山回路转不见君 雪上空留马行处 (4)乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随风(君)直到夜郎西 (每空1分若出现错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。共8分)5(1)电视是民众使用率最高的媒体。 (意思对即可，2分；书写正确、端正、整洁， 1分。共3分) (2)把“发扬”改为“发挥”(2分) (3)示例：妈妈，中央电视台开播了“中学生频道”，其中有一个栏目是给家长看 的能帮家长更好地教育孩子，有空时您也看看，好吗? (讲出理由，2分；语 言得体，l分。共3分) (共8分)6示例：地球是我们赖以生存的家园，我们每个人都有爱护它的责任。我们应该居 安思危，与大自然和谐相处，让我们的家园永远山清水秀。 (围绕主题，1分；使 用修辞，l分；用上三个词语，1分；语句通顺，2分。共5分)二、现代文阅读 (共28分) (一)(共l6分) 7环境的恶劣和行车的艰难(意思对即可，2分) 渲染了紧张的气氛，为下文展开 情节(描写人物)作铺垫(逗号前后各1分，共2分)(共4分) 8.示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留 下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。 (写出犹豫的心理，2分；语句通顺，1 分。共3分) 9.拟人(比拟、拟物) 生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险(答出 修辞手法，1分；结合文意分析，2分。共3分)10.要点示例：沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。有责任感，勇于担当： 让大家下车，把危险留给自己。富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险 时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。普通但又勇敢：尽管紧张得手心 里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。稳重，不张扬：大家在车上唱歌 时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车“；举办晚会时，他“坐在角落里默默地 听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。能记着别人给平自己的帮助：主动邀 请陪他过险关的“我”一起唱歇。 (任意答出两个方面，结合文意分析，言之成 理即可。一个方面2分，共4分)11示例：危难之时方显英雄本色。 (可以联系宴际谈感想，也可可以结合句意悟哲 理，还可以谈对句子的理解。2分)(二)(共12分)2示例：速冻食品也新鲜（指出说明对象，l分，写出其特征，1分；语言简明，1 分。共3分)13分类别 条理清楚地说明了速冻食品的解冻方法 (若答“作诠释“，分析合理也 可。指出说明方法，1分；分析作用，2分。共3分)14不能删去。“可能”一词表推测，准确地说明了这种“破坏”不是一定会发生的。 若删去就A绝对了，表意就不准确、不严密了。 (分析合理即可。3分)15速冻并不能杀死食物中的细菌，只要解冻，细菌就会恢复生长，反复解冻，会影响 食品安全。解冻后再冻回去，就不再是“速冻”了，会影响食物的口感。 (意思 对即可。3分)三、古诗文阅读(共14分) 16(1)命