人教版必修二 DNA是主要的遗传物质 作业.docx

第1节 dna是主要的遗传物质1. （2019河北武邑中学期中）下列关于遗传物质的说法，错误的是 ( )真核生物的遗传物质是dna 原核生物的遗传物质是rna 细胞核的遗传物质是dna 细胞质的遗传物质是rna 甲型h1n1流感病毒的遗传物质是dna或rnaa. b. c. d. 【答案】c【解析】试题分析：真核生物是由真核细胞组成的，遗传物质是dna，主要存在于细胞核中，故正确；原核生物由原核细胞组成，遗传物质是dna，主要位于拟核中，错误；细胞核和细胞质中的遗传物质都是dna，故正确，错误；甲型h1n1流感病毒没有细胞结构，遗传物质是rna，错误。故c项符合题意，a、b、d项错误。考点：人类对遗传物质的探索过程【名师点睛】关于如何确定遗传物质的2个要点（1）细胞内既有dna又有rna，但只有dna是遗传物质。（2）病毒只含有一种核酸dna或rna，遗传物质是dna或rna。2. （2019河北武邑中学期中）一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是( )a. 最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息b. 在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组c. 噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与dna完全分开d. 噬菌体侵染细菌的实验中，只有在离心后的沉淀物中才能检测到放射性同位素32p【答案】d【解析】【分析】作为遗传物质应具备的特点是：a、分子结构具有相对稳定性；b、能自我复制，保持上下代连续性；c、能指导蛋白质合成；d、能产生可遗传变异。肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种转化因子，能将r型细菌转化为s型细菌，而艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质。t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验证明噬菌体侵染细菌时只有dna进入细菌，进而证明dna是遗传物质。【详解】最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息，a正确；艾弗里的肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因的重新组合，b正确；噬菌体侵染细菌时只有dna进入细菌，其蛋白质外壳留在细菌外，导致dna和蛋白质彻底分开，因此该实验比艾弗里体外转化实验更有说服力，c正确；噬菌体侵染细菌实验中，放射性同位素32p主要存在于离心后的沉淀物中，少量存在于上清液中，d错误。【点睛】注意：肺炎双球菌转化实验中，r型菌转化为s型菌是因为s型菌的部分基因进入r型菌内并重新组合在rna型菌的dna上，这种变异叫基因重组。3. （2019河北武邑中学期中）下列各项科学发现，都早于艾弗里等人证实“dna是遗传物质”的实验，其中哪项成果不能作为当时生物学家推测“dna可能是遗传物质”的证据( )a. 同一物种的不同个体的体细胞dna含量稳定，但不同物种的体细胞dna含量不同b. 配子中dna含量是体细胞dna含量的一半c. 诱发突变的最有效的紫外线波长是2.6107 m，与dna分子的吸收峰值相同d. dna分子含磷酸、五碳糖、含氮碱基等化学成分【答案】d【解析】【分析】作为遗传物质应具备的特点是：分子结构具有相对稳定性；能自我复制，保持上下代连续性；能指导蛋白质合成；能产生可遗传变异。【详解】结合遗传物质应具备的特点分析：根据特点可知，同一生物体的不同细胞中遗传物质含量稳定，不同生物间遗传物质含量不同，说明遗传物质可能是dna，a错误；根据特点分析，配子中dna含量是体细胞dna含量的一半，也能说明dna是遗传物质，b错误；根据特点分析，导致遗传物质发生变化最有效的紫外线波长刚好与dna分子的吸收峰值相同，这说明遗传物质可能是dna，c错误；组成dna分子的化合物种类不能作为dna遗传物质的证据，如rna、atp等也是由这三种成分组成，d正确。【点睛】判断本题关键要牢牢抓住作为遗传物质的几个特点进行分析。4. （2019河北武邑中学期中）肺炎双球菌中的s型细菌具有多糖类荚膜，r型细菌则不具有。下列叙述错误的是（ ）a. 培养r型活细菌时加入s型细菌的多糖类荚膜，能够产生一些具有荚膜的细菌b. 培养r型活细菌时加入s型细菌dna的水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌c. 培养r型活细菌时加入s型细菌的dna，能够产生具有荚膜的细菌d. 培养r型活细菌时加入s型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌【答案】a【解析】s型细菌的多糖类物质不能使r型活细菌转化成s型细菌，不可能产生一些有荚膜的细菌，a错误；s型细菌dna的完全水解产物不携带遗传信息，不能产生有荚膜的细菌，b正确；s型细菌的dna能使r型活细菌转化成s型细菌，能产生有荚膜的细菌，c正确；s型细菌的蛋白质不携带遗传信息，不能产生有荚膜的细菌，d正确。故选a。【点睛】解答此题需抓住问题的实质：肺炎双球菌的遗传物质是dna，只有dna才能使r型活细菌发生转化，据此即可对各选项作出分析判断。5. （2019河北武邑中学期中）格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，下列关于此实验的结论不正确的是（ ）a. 说明了r型活细菌是无毒性的b. 说明了r型活细菌在一定条件下能够转化为s型细菌c. 说明了肺炎双球菌的遗传物质是dnad. 说明了加热杀死的s型细菌是无毒的【答案】c【解析】格里菲思的实验证明并推论已经被加热杀死的s型细菌中，必然含有某种促使无毒性的r型活细菌转化为有毒性的s型活细菌的“转化因子”，并没有证明遗传物质就是dna；艾弗里实验的结论说明了肺炎双球菌的遗传物质是dna。6. （2019河北武邑中学期中）烟草花叶病毒有tmv型和hrv型，将tmv型病毒的rna与hrv型病毒的蛋白质结合到一起，组成一个新品系，用这个病毒去感染烟草，则在烟草体内分离出来的病毒有（ ）a. tmv型的蛋白质和hrv型的rna b. tmv型的rna和hrv型的蛋白质c. tmv型的蛋白质和tmv型的rna d. hrv型的蛋白质和hrv型的rna【答案】c【解析】tmv型病毒与hrv型病毒的遗传物质都是rna，将hrv型病毒的蛋白质与tmv型病毒的rna结合到一起，组成重组病毒，再用重组病毒去感染烟草。由于提供遗传物质的是tmv，因此在烟草体内分离出来的病毒tmv，即tmv型蛋白质外壳和tmv型的rna，故选c。7. （2019河北武邑中学期中）s型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型（如i、等），不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养s-型肺炎双球菌可从中分离出r-型菌。格里菲思将加热杀死的s-型菌与r-型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患病并大量死亡，而且从患病死亡的小鼠体内获得了具有活性的s-型菌；而单独注射加热杀死的s-型菌，小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是（ ）a. s-型菌经突变形成了耐高温型菌b. s-型菌是由r-型菌突变形成的c. r-型菌经过转化形成了s-型菌d. 加热后s-型菌可能未被完全杀死【答案】c【解析】试题分析： 由“加热杀死的s型菌与r型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的s型菌；而单独注射加热杀死的s型菌小鼠未死亡”，说明r型菌经过转化形成了s型菌。考点：本题考查肺炎双球菌的转化实验，意在考查实验对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。8. （2019河北武邑中学期中）在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的s型细菌与r型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内s型细菌、r型细菌含量变化情况最可能是（ ）a. b. c. d. 【答案】b【解析】试题分析：r型和s型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌解：加热杀死的s型细菌与r型细菌相混合后，注射到小鼠体内时，由于小鼠体内的免疫系统的存在，杀死一部分r型细菌，同时在s型细菌的dna作用下出现s型细菌，破坏小鼠体内的免疫系统，直至小鼠死亡，导致两种细菌的数量均增加，所以b正确故选：b考点：肺炎双球菌转化实验9. （2019河北武邑中学期中）某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：s型细菌的dnadna酶加入r型细菌注射入小鼠r型细菌的dnadna酶加入s型细菌注射入小鼠r型细菌dna酶高温加热后冷却加入s型细菌的dna注射入小鼠s型细菌dna酶高温加热后冷却加入r型细菌的dna注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（ ）a. 存活、存活、存活、存活 b. 存活、死亡、死亡、存活c. 死亡、死亡、存活、存活 d. 存活、死亡、存活、存活【答案】d【解析】s型细菌的dnadna酶，dna被水解，失去了转化作用，对后面加入的r型菌没有转化作用，r型菌无毒，注射入小鼠体内，小鼠存活；r型细菌的dna+dna酶，dna被水解，不起作用；加入s型菌，有毒性，注射入小鼠体内导致小鼠死亡；r型细菌+dna酶，dna酶对细菌不起作用，高温加热后冷却，dna酶变性失活，r型菌被杀死（r型菌的dna有活性，冷却后复性），加入s型菌的dna，没有了r型活菌，不能转化，也就相当于把两种dna注射入小鼠体内，两种dna没有毒性，也不会转化小鼠的细胞，小鼠存活；s型细菌+dna酶高温加热后冷却加入r型菌的dna注射入小鼠，和类似，也是两种dna，无毒，小鼠存活。因此，d项正确，a、b、c项错误。10. （2019河北武邑中学期中）如图表示肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是（ ） a. 该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则b. a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果c. 从d组死亡小鼠身上分离得到的s型活细菌是由s型死细菌转化而成的d. 从变异的角度看，细菌的转化属于基因突变【答案】a【解析】【分析】r型和s型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌。肺炎双球菌体内转化实验：r型细菌小鼠存活；s型细菌小鼠死亡；加热杀死的s型细菌小鼠存活；加热杀死的s型细菌+r型细菌小鼠死亡。【详解】实验遵循了对照原则和单一变量原则，a正确；a、d组小鼠死亡是s型菌有毒导致小鼠死亡的结果，b错误；从d组死亡小鼠身上分离到的s型细菌是由r型活细菌转化的，c错误；从变异的角度看，细菌的转化属于基因重组，d错误。【点睛】注意：肺炎双球菌转化实验中，r型菌转化为s型菌是因为s型菌的部分基因进入r型菌内并重新组合在rna型菌的dna上，这种变异叫基因重组。11. （2019河北武邑中学期中）某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32p标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌；用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是 ( )a. 沉淀、上清液、沉淀和上清液 b. 沉淀、沉淀、沉淀和上清液c. 沉淀、上清液、沉淀 d. 上清液、上清液、沉淀和上清液【答案】b【解析】32p标记噬菌体的dna进入细菌体内，离心后放射性主要在沉淀中；子代噬菌体蛋白质合成的原料都来自细菌（35s标记），离心后放射性主要在沉淀中；15n既标记噬菌体的蛋白质外壳，又标记噬菌体的dna，离心后放射性主要在沉淀和上清液中，子代噬菌体蛋白质和dna合成的原料都来自细菌（3h标记），离心后放射性主要在沉淀中；故选b。【考点定位】噬菌体侵染细菌实验【名师点睛】列表分析子代噬菌体的放射性被标记的物质子代噬菌体用32p标记亲代噬菌体的dna只有含有亲代噬菌体dna链的子代噬菌体具有放射性用35s标记亲代噬菌体的蛋白质均不具有放射性用32p标记细菌内的含p物质,如dna、核苷酸等因为合成子代噬菌体的原料全部来自细菌,所以子代噬菌体均具有放射性用35s标记细菌内的含s物质,如蛋白质、氨基酸等 12. （2019河北武邑中学期中）某校生物研究性学习小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验，过程如下图所示，下列有关分析正确的是（ ） a. 理论上， b和c中不应具有放射性b. 实验中b含少量放射性与过程中培养时间的长短有关c. 实验中c含有放射性与过程中搅拌不充分有关d. 实验结果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性【答案】a【解析】35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳，所以离心后，理论上b中不应具有放射性，32p标记dna进入到细菌体内，分别在沉淀物中，因此上清液c不含有放射性，a正确。搅拌的目的是将蛋白质外壳和细菌分开，若该过程搅拌不充分，则会导致部分蛋白质外壳吸附在细菌上，并随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中含较高的放射性，若搅拌充分，则沉淀物中的放射性较低，b错误。试验2，由于外壳没有放射性，因此搅拌不充分，上清液也不会含有放射性，c错误；实验结果，bc中有少量的放射性，ad中有大量的放射性，d错误。【考点定位】噬菌体侵染细菌实验【名师点睛】t2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：t2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：s是蛋白质的特有元素，dna分子中含有p，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32p和放射性同位素35s分别标记dna和蛋白质，直接单独去观察它们的作用实验过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放。实验结论：dna是遗传物质。13. （2019河北武邑中学期中）某科研小组对禽流感病毒的遗传物质进行了以下实验实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是dna还是rna.材料用具：显微注射器，禽流感病毒的核酸提取物，活鸡胚，dna水解酶，rna水解酶 （1）实验材料选用活鸡胚的理由是：_；_；_。（2）实验材料选用dna水解酶的理由是_。（3）实验材料选用rna水解酶的理由是_。实验步骤:第一步：_；第二步：取等量的活鸡胚分成a、b、c三组，用显微注射技术向a组注射禽流感病毒的核酸提取物，再分别向b、c两组活鸡胚中注射有关物质：第三步：分别从培养后的活鸡胚中抽出取样品，检测是否产生禽流感病毒。预测实验结果及分析：a组的样品检测中有禽流病毒。给b组活鸡胚注射的物质是_,若样品检测无禽流感病毒产生，则_是遗传物质。给c组活鸡胚注射的物质是_,若样品检测无禽流感毒产生，则_是遗传物质。【答案】 (1)活鸡胚是培养禽流感病毒的培养基 (2)禽流感病毒是一种专门寄生活鸟类细胞中的病毒 (3)用活鸡胚做实验材料比其他活的鸟类成体或胚胎更方便、更经济 (4)如果禽流感病毒的核酸提取液中含有dna，用dna水解酶处理核酸提取液，会使dna分解不能再复制，就不会在活鸡胚细胞内产生禽流感病毒 (5)如果禽流感病毒的核酸提取液中含有rna，用rna水解酶处理核酸提取液，会使rna分解不能再复制，就不会在活鸡胚细胞内产生禽流感病毒 (6)把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三组。分别用等量的相同浓度的dna水解酶、rna水解酶处理其中两组核酸提取液 (7)核酸提取物+dna水解酶 (8)dna (9)核酸提取物+rna水解酶 (10)rna【解析】【分析】本实验的目的是探究禽流感病毒的遗传物质是dna还是rna，结合所给的实验材料，该实验可设计为三组，即a组、b组和c组，用显微注射技术向a组注射禽流感病毒的核酸提取物，向b组活鸡胚细胞中注射适量的禽流感病毒的核酸提取物与dna酶；向c组活鸡胚细胞中注射等量的禽流感病毒的核酸提取物与rna酶。【详解】（1）实验材料选用活鸡胚的理由是：禽流感病毒是一种专门寄生活鸟类细胞中的病毒，所以利用活鸡胚做实验材料相当于是作为禽流感病毒的培养基；用活鸡胚做实验材料比其他活的鸟类成体或胚胎更方便、更经济。（2）dna水解酶能催化dna水解，如果禽流感病毒的核酸提取液中含有dna，用dna水解酶处理核酸提取液，会使dna分解不能再复制，就不会在活鸡胚细胞内产生禽流感病毒。（3）rna水解酶能催化rna水解，如果禽流感病毒的核酸提取液中含有rna，用rna水解酶处理核酸提取液，会使rna分解不能再复制，就不会在活鸡胚细胞内产生禽流感病毒。实验步骤：根据前面的分析可知，实验前应先将禽流感病毒核酸提取液分成相同的三组，分别用等量的相同浓度的dna水解酶、rna水解酶处理其中两组核酸提取液；再取等量的活鸡胚分成a、b、c三组，用显微注射技术向a组注射禽流感病毒的核酸提取物，再分别向b组活鸡胚中注射核酸提取物+dna水解酶，c组活鸡胚中注射核酸提取物+rna水解酶；最后分别从培养后的活鸡胚中抽出取样品，检测是否产生禽流感病毒。实验结果预测与分析：若a组活鸡胚中有禽流感病毒产生，b组中没有禽流感病毒产生，则禽流感病毒的遗传物质是rna；若a组活鸡胚中有禽流感病毒产生，c组中无禽流感病毒产生，则禽流感病毒的遗传物质是dna。【点睛】本题关键要结合“酶具有专一性，dna水解酶能催化dna水解，rna水解酶能催化rna水解”，根据实验的目的和所给实验材料确定实验设计的思路，尤其是要理解在b、c两组加核酸提取物和两种酶的作用。14.（2019河北武邑中学期中）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为rna病毒和dna病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基