分析人类活动破坏生态环境的实例.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除上饶县郑坊中学七年级生物学科导学案主备人章雯协备人程胜审核人审批人编号学生姓名班 级学习小组使用时间课 题分析人类活动破坏生态环境的实例课 型新授课课 时1教师复备栏或学生笔记栏学习目标1.能够利用报刊、书籍、互联网等媒体的信息进行分析、举例说明人类活动对生物圈的多方面影响2.认同人类活动对生物圈的影响，要形成环境保护意识学习重点学会分析人类活动破坏生态环境的实例学法指导1.充分联系实际生活2.熟悉探究的步骤，提出问题，做出假设3.充分利用课本中设置的“观察和思考”“探究”等小栏目一、知识链接 我国对生物入侵采取的措施如下：1.谨慎引种，加强对外来物种工作的管理2.查清现有外来物种的情况3.对已有的有害物种加强防范二、自主预习 1.半世纪以来，每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（ ）天敌过多 自然灾害生存环境的改变和破坏 外来物种的入侵2.下列措施不利于保护生态环境的是（ ）封山育林 禁止捕猎荒坡变果林 平湖改良田3.98年长江下游发生特大洪灾，其主要原因是（ ）气候异常 植被遭破坏北方风沙使河床变浅 长江口热带风暴4.下列记述中正确的是（ ）人类的活动一定改善生态环境人类的活动一定破坏生态环境人类的活动要以保护生态环境为前提人类的活动不必考虑对生态环境的影响5.下列人类活动中最有可能成为沙尘暴的原因是（ ）开垦土地 建设水利灌溉工程 开展国际合作 营建防风林退耕还草 发展畜牧业，增加放养畜牧数量 三、合作探究观察课本的112页图片，进行讨论和交谈1.森林遭严重破坏后，当地居民的生存环境会发生什么变化？动植物的生活将会受到什么影响？2.近年来，我国不少地区沙尘暴的危害越来越严重，分析一下沙尘暴的起因和人类活动的关系？这将产生什么结果？3.面对种种的生态问题，作为一名负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求？四、整理学案我知道了：_我学会了：_我发现了：_ _五、达标测评1.将下列污染的原因和结果用线连接起来氟利昂等排放物 a.酸雨砍伐深林 b.土壤和水污染核污染 c.臭氧层破坏汽车、燃煤等排放物 d.大量使用农药大量使用农药 e.土壤沙化2.你生活的地区有哪些生态破坏的实例？你认为应当怎样改变这些现状？上饶县郑坊中学七年级生物学科导学案主备人章雯协备人程胜审核人审批人编号学生姓名班 级学习小组使用时间课 题探究环境污染对生物的影响课 型新授课课 时1教师复备栏或学生笔记栏学习目标【 2】1.以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的 不良影响2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究试验3.以同环境污染对生物的影响，提高环保意识学习重点1.探究酸雨废电池对生物的影响2.学会拟定生态环境的计划学法指导 1.充分联系实际生活2.开展调查，分析相关的实例3.利用教材图片加深对知的理解4.根据教材设置的小栏目积极动手动脑一、知识链接 臭氧层空洞是由于大量使用含氟物质，导致臭氧层而出现的空洞，温室效应是指大量排放 气体导致太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，地球表面温度升高；赤湖是由于向水中排放含磷、氮的污染水导致水体富营养化，藻类植物大量繁殖而影响其他水生生物的生长二、自主预习1.下列是酸雨形成的原因的是（ ）A.人为的向大气中排放酸性物质B.大量燃烧含硫量高的煤C.各种机动车排放大量的尾气D.以上三种答案都是2.发电厂可以利用煤、天然气、核能发电，这三种原料中最易引起酸雨的是（ ）A.天然气 B.煤 C.核能 D.三者都有可能3.在25时若溶液的PH值小于7，那么溶液就是（ ）A.酸性 B.碱性 C.中性 D.不确定4.酸雨对生物有极大的危害，被称为 5.控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的 6.日本由于20世纪50年代发生的水俣病是由于当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的三、合作探究阅读课本114页“酸雨对生物的影响”一背景资料，小组讨论以下问题：1.模拟的酸雨和真实的酸雨有什么区别？酸雨有什么成分？2.酸雨一定是由本地区的有害物质排放造成的吗？四、整理学案我的疑问：_我学会了：_我还要提高：_ _五、达标测评1.酸雨对生物的危害主要表现在（ ）A.使土壤酸化失去肥力，影响植物生长B.使雨中等水生生物的生长发育受影响C.酸化的水源影响饮用，威胁人们的健康D.以上三项均是2.对生物有极大的危害，被称为“空中死神”的污染是（ ）A.大气污染 B.噪声污染C.酸雨 D.臭氧层被破坏3.下列各项中不属于控制废旧电池危害的根本措施的是（ ）A.禁止使用电池B.禁止生产和销售危害性大的电池C.大力开发无公害的环保电池D.对其他金属污染源严加防范和治理4.在做“废电池对生物的影响”试验时，如果不小心皮肤被废电池物质溅到了，应该立即 ，试验结束后还必须使用肥皂 。5.下列污染物，能通过食物链