湘教版九年级上学期化学期中考试试卷D卷.doc

湘教版九年级上学期化学期中考试试卷D卷一、 单选题 (共29题；共58分)1. （2分）下列物质的变化，其中属于化学变化的是（ ） A . 胆矾研磨B . 品红扩散C . 葡萄酿酒D . 干冰升华2. （2分）学习化学使我们对一些图标有了认识，在加油站、油库、面粉加工厂、服装加工厂、煤矿井等地应标注的图标是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 读液体体积B . 加热液体C . 倾倒液体D . 取用固体4. （2分）下列实验方案能达到预期目的是（ ）A . 分离食盐和泥沙蒸发结晶B . 除去氧化钙中的碳酸钙高温煅烧C . 鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体观察颜色D . 检验露置于空气中的氢氧化钠溶液是否变质滴入无色酚酞5. （2分）图表资料可以为我们提供许多信息下列对图表资料的使用，不能达到目的是（ ） A . 根据酸、碱、盐的溶解性表可推知离子间能否在溶液中共存B . 根据金属活动性顺序表，判断金属能否置换出稀硫酸中的氢C . 根据元素周期表，推断某元素原子核内的中子数D . 根据“物质的溶液度曲线”，设计从溶液中分离出溶质采用的结晶方法6. （2分）关于各元素相对 含量说法正确的是（ ） A . 空气中含量最高的元素是碳元素B . 海洋中含量最高的元素是氯元素C . 地壳中含量最高的元素是氧元素D . 人体中含量最多的元素是氢元素7. （2分）下列关于空气的说法中，错误的是（ ） A . 空气中含有少量稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源B . 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐C . 空气中的氧气化学性质比较活泼，在一定条件能与许多物质发生反应D . 按质量计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等成分1%8. （2分）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（ ）A . 水分子变小B . 水分子间的间隔不变C . 水分子分解成氢原子和氧原子D . 水分子不断运动9. （2分）根据 这4种微粒结构示意图，判断下列说法中正确的是（ ）A . 它们表示同一种元素B . 它们都带有电荷C . 它们都具有相对稳定结构D . 它们核外电子排布相同10. （2分）观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。下列现象描述正确的（ ）A . 钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B . 铝箔在氧气中燃烧，可看到淡蓝色的火焰C . 同时贴在蚕豆叶片上下表面的氯化钴试纸，可看到上表面的试纸先变色D . 铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体11. （2分）工业航用甲和乙在一定条件下通过化合反应制备丙，下列是三种分子的模型图，根据下列微观示意图得出的结论错误的是（ ） A . 甲的化学式为CH4B . 保持乙的化学性质的最小微粒是水分子C . 乙和丙都属于氧化物D . 化学反应前后分子发生了改变12. （2分）下列用化学知识来分析生活、生产中的问题，正确的是A . 长期饮用纯净水对健康有利B . 用一种高效的催化剂可把水变成汽油C . 蚊虫叮咬后，会在人的皮肤内分泌蚁酸使皮肤肿痛，可涂点醋酸来减轻痛痒D . 市场上有“葡萄糖酸锌”、“加铁酱油”等商品，这里的锌、铁是指元素13. （2分）对Mn2+、MnO42和MnO4这三种离子的认识正确的是（ ）A . MnO42名称为高锰酸根离子B . MnO42和MnO4都属于氧化物C . 三种离子中锰元素化合价依次为+2、+8、+7D . 三种离子中都含有锰元素14. （2分）实验室需收集一瓶约含 空气的氧气，下列操作正确的是（ ） A . 集气瓶中灌 的水B . 集气瓶中灌 的水C . 导管伸入到集气瓶体积的 处D . 导管伸入到集气瓶体积的 处15. （2分）下列归纳和总结完全正确的一组是（ ）A对安全的认识B用“化学”眼光分析点燃可燃性气体前一定要验纯煤气泄漏立即打开排气扇煤矿矿井要保持通风、严禁烟火洗涤剂去除油污是因为乳化作用用适量的熟石灰可中和土壤的酸性用水灭火是降低温度至可燃物的着火点以下C化学与健康D对除杂和鉴别的认识霉变的大米洗净烧熟后可以食用利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐人体缺铁会导致贫血用灼热的CuO除去CO中少量CO2用燃烧的方法区分羊毛和涤纶用Ca(OH)2溶液除去NaOH溶液中的Na2CO3A . AB . BC . CD . D16. （2分）下列说法不正确的是（ ） A . 电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气B . 电解水要消耗大量的电能，可以寻找更好的方法使水分解C . 电解水时生成氢气和氧气的体积比约为2:1D . 任意排放工业废水和生活污水、滥用化肥和农药都会导致水体污染17. （2分）下列四个图象中，能正确表示对应变化关系的是（ ） A向一定量氢氧化钠溶液中加水稀释B向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液C足量的镁片和铁片分别与等质量、等质量分数稀盐酸反应D加热一定量的高锰酸钾固体A . AB . BC . CD . D18. （2分）研究和学习化学，有许多方法下列方法中所举例错误的是（ ）选项方法示例A实验法用铜粉做“测定空气中氧气含量”的实验B分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物C归纳法根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性D类推法根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应A . AB . BC . CD . D19. （2分）水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。下列有关水的说法正确的是（ ） A . 水的天然循环主要是通过化学变化完成的B . 活性炭可以吸附黄泥水中的泥沙C . 通过过滤操作可以把硝酸钾从它的水溶液中分离出来D . 天然水的人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是纯净物20. （2分）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+2O2 CO2+2H2O，下列关于X的说法正确的是（ ）A . X由碳、氢、氧三种元素组成B . X的相对分子质量为16C . X中碳、氢元素的质量比为1：4D . X的化学式为C2H421. （2分）若用“ ”表示氧原子，“ ”表示碳原子，如图能表示二氧化碳分子的是（ ） A . B . C . D . 22. （2分）化学科学的发展离不开定量研究下列有关定量实验的误差分析中，不正确的是（ ）A . 配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小B . 粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低C . 测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果D . 用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果23. （2分）在不同时刻，某反应中的甲、乙、丙、丁四种物质的质量如下表已知甲的相对分子质量为丁的2倍则下列说法不正确的是（ ）甲的质量/g乙的质量/g丙的质量/g丁的质量/g反应前6410116t时刻32a反应后054b0A . 乙和丙为生成物B . a等于32C . b等于37D . 该反应方程式中甲与丁的化学计量数之比为1：224. （2分）2008年4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（ ）A . SO2B . NH3C . N2D . NO225. （2分）下列实验操作和分析都正确的是（ ） 操作分析A用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满因为CO2的密度比空气大B取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热目的是证明这两种可燃物的着火点不同C测空气中氧气含量时，要加入过量的红磷目的是使实验现象明显D木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯网罩的作用是使火焰集中并提高温度A . AB . BC . CD . D26. （2分）以下是一个化学反应的微观示意图，从该示意图中获取的信息正确的是（ ） A . 反应前后分子种类不发生改变B . 该反应的基本类型是化合反应C . 参加反应的两种分子的个数比是1:2D . 反应前后原子的种类与数目发生改变27. （2分）下列装置不能达到实验目的是（ ）A . 制取二氧化碳气体并收集B . 钢铁的腐蚀C . 电解水实验D . 测定空气中氧气的含量28. （2分）有关氧气的收集、检验、验满，下列叙述正确的是（ ） A . 甲装置为向下排空气法，可用于收集氧气B . 利用乙装置收集氧气，气体从a通入C . 用燃着的木条伸入丙中，若木条熄灭表明该气体是氧气D . 将带火星的木条放置于丁装置 d 处可检验氧气是否集满29. （2分）密闭容器中盛有CH4和O2的混合气体，点燃使其充分反应，CH4全部转化为CO、CO2和H2O，待容器恢复至室温，测得容器内混合气体中碳元素的质量分数为36%则反应前CH4和O2的质量比为（ ）A . 12：13B . 3：10C . 2：7D . 1：4二、 实验题 (共3题；共18分)30. （5分）如图A为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类,在学习时,可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路,探究碳还原氧化铜生成的气体.(浓硫酸具有吸水性)【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么?【作出猜想】：猜想：CO 猜想：CO2猜想：_【实验设计】：装置图如图：方案一：从定性观察角度判断：若猜想3成立、B处的现象是_，D处发生反应的化学反应方程式_、该实验装置存在的缺陷是_。方案二：从定量计算角度判断：测定表格中的四个数据：反应前的质量反应后的质量装置Am1m2装置Bm3m4、若猜想成立,则m4m3_m1m2(选填“”、“”或“=”)，此时A中的现象是_B发生反应的化学方程式为 _、实际测量中B增加的质量小于理论值，请你分析可能的原因_31. （5分）（2016昌乐县一模）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律我_（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_（3）小红同学按如上图所示的装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量淡黄色固体【提出问题】淡黄色固体是什么？【查阅资料】氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象结论取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将_证明猜想正确【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O22的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2 ， 请给出合理的解释：_写出生成Mg3N2的化学方程式_32. （8分）根据下列实验装置图，回答问题： （1）实验仪器a的名称：_ （2）实验室用石灰石制取二氧化碳的化学方程式为_，所选用的发生装置是_（填字母序号，下同），若用排空气法收集时，应选用的收集装置是_ （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为：_，若用C装置收集氧气，停止加热前，应先_，然后再熄灭酒精灯 三、 填空题 (共1题；共3分)33. （3分）用化学符号表示： 两个氢原子_； 氖气_；两个铵根离子_；氧化镁中镁元素的化合价_；氯化钠中的阳离子_四、 推断题 (共1题；共3分)34. （3分）A，B为纯净物，C、D、E为混合物；途径 (见右图)均产生气体M，实验室可利用途径、反应制取M，工业上可通过途径生产M，自然界可通过途径提供M；途径、反应类型相同，途径反应生成的一种物质N可作为途径、反应的催化剂（图中部分物质未写出）。（1）化学式：M_。 （2）常温下，A、B为固体，C为液体，写出途径反应的化学表达式：_。 （3）工业上需要大量的M时，一般采用的方法是_。揭开盛有液态空气的保温瓶盖，并将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到_。A木条熄灭B.燃烧更旺 C .先熄灭，后燃烧更旺（4）通过途径提供M在自然界中被称为_作用。 五、 流程题 (共1题；共3分)35. （3分）2014年3月22日是第二十二届“世界水日” 去年的主题是“水合作”水与人类的生活和生产密切相关，国家新版生活饮用水卫生标准从去年7月1日起强制实施，下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容项目标准感官指标无异味、异臭等化学指标pH 6.58.5，铜1.0mgL1 ， 氟化物1.0mgL1 ， 游离氯0.3mgL1等（1）感官指标表现的是自来水的_性质（填“物理”或“化学”）；若化学指标中的 pH=8时，表明自来水呈_（填“酸性”、“碱性”或“中性”） （2）如图1表示某市饮用水的净化过程，请回答下列问题：天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_来区分硬水和软水 （4）饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外，补充了氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等O3中氧元素的化合价是_ （5）ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒制取ClO2的反应过程示意图如图2，该反应的化学方程式是_六、 科学探究题 (共1题；共3分)36. （3分）化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究1】实验步骤实验现象分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g/分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象/（1）实验、证明：氧化铁的_ 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字（或符号）表达式_（3）实验设计的目的是_，若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_七、 计算题 (共2题；共2分)37. （1分）造纸是我国古代四大发明之一，它有效地推动了人类文明的发展 （1）回收农田产生的秸秆作为造纸原料，可以减少焚烧秸秆带来的环境污染秸秆的主要成分是纤维素（C6H1005）n，纤维素