粤教版2019-2020学年九年级上学期化学9月月考试卷（I）卷.doc

粤教版2019-2020学年九年级上学期化学9月月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）下列变化不属于化学变化的是（ ） A . 酒精挥发B . 食物腐烂C . 石灰石分解D . 镁条燃烧2. （2分）法拉第曾以蜡烛的故事为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ） 选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气。B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流。C火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度。D火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点。3. （2分）下列说法不正确的是 （ ）A . 档案材料要用碳黑墨水笔填写B . 有机物中一定含有碳元素C . 50mL水和50mL酒精混合后，得到l00mL酒精溶液D . 没有密封的饼干在空气中逐渐变软，说明空气中含有水4. （2分） 为抗癌新药西达苯胺的化学式。下列关于西达苯胺的说法正确的是（ ） A . 西达苯胺属于氧化物B . 西达苯胺中含有22个碳原子C . 西达苯胺中氮 元素和氧元素的质量比为2:1D . 西达苯胺由碳、氢、氟、氮、氧五种元素组成5. （2分）下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是（ ） A . 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变B . “酒香不怕巷子深”，说明分子在不断地运动C . 5m3的石油气可以装入0.24m3的钢瓶中，说明分子之间有间隔D . 水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分6. （2分）下列符号，既能表示一种元素又能表示这种元素的一个原子，还能表示这种物质的是（ ） A . FeB . 2OC . HD . H2O7. （2分）下图是粗盐提纯的主要操作，其中正确的是 A . 称量 粗盐B . 量取15ml水C . 过滤D . 蒸发滤液8. （2分）水是宝贵的自然资源，是人们生活中常用的物质，下列做法不合理的是（ ） A . 用活性炭除去水中异味B . 农业上将浸灌改为滴灌C . 用水除去铁锈D . 用肥皂水区分硬水和蒸馏水9. （2分）下列关于原子的叙述不正确的是（ ）A . 构成一切物质的微粒B . 原子可以结合成分子C . 原子的质量、体积都很小D . 原子中原子核的体积极小，但所占原子的质量很大10. （2分）我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低.下列说法正确的是（ ）A . 二氧化钛中Ti的化合价为+2B . 萘胺中C，H，N的质量比为10:9:1C . 二氧化钛属于氧化物D . 这种试纸是一种新型化合物11. （2分）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列有关该实验的说法中，正确的是（ ） A . 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管B . 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹C . 实验中可以用硫代替红磷进行实验D . 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果12. （2分）下列符号表示2个氢原子的是（ ）A . 2H2B . 2HC . H2OD . H213. （2分）下面是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是（ ） A . 图中粒子共能表示五种元素B . 图中表示原子的只有a、cC . 图中b粒子的化学符号为Mg2D . 图中d粒子不属于稳定结构14. （2分）下列物质中，既有游离态的氧元素又有化合态的氧元素的是（ ） A . 液氧B . 二氧化碳C . 氧化镁D . 空气二、 填空题 (共3题；共12分)15. （4分）小明在实验室想把一杯浑浊的河水简单的处理后再排入下水道，请根据如下图相关信息，回答问题： （1）如下图过滤操作中还必须用到的玻璃仪器是_； （2）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，如下图中不该出现的情形是_（填序号）； （3）小明同学将红色液体静置后进行过滤的操作，发现过滤速率比较慢，造成这种情况可能的原因是_。 16. （6分）下图为元素周期表的部分信息， （1）第2周期A族的元素名称是_。 （2）硫元素的质子数是_，它属于_（填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中容易_（填“得到”或“失去”）电子。 （3）碘元素的原子结构示意图为 ，其化学性质与_元素相似。 （4）第9号氟元素与氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸（HF）可用于雕刻玻璃，其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）发生反应，生成四氟化硅气体（SiF4）和水，该反应的化学方程式为_。 17. （2分）根据图1实验装置回答问题： C实验中的实验现象是_，该反应的化学方程式是_；该实验中细铁丝成螺旋状的原因是_。A实验中连接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口_，然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管内；该反应的化学方程式是_，该反应类型是_；排水法收集氧气后，用玻璃片_（填“磨砂”或“光滑”）的一面盖住集气瓶口。上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是_（填字母）。B实验中，发生反应的化学方程式是_；B实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图2：CD段气压变化的原因是_。实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2。计算空气中氧气体积分数的表达式为_（用V、V1、V2表示）。三、 实验题 (共2题；共14分)18. （4分）某校化学实验小组的同学们在实验台上发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们对该溶液是否变质展开合作探究。探究过程如图所示： 初步探究继续探究废液处理（1）（交流与讨论1）甲同学通过实验一无色酚酞溶液变红色，得出结论：氢氧化钠溶液没有变质。请你评价甲同学的实验结论_。 （2）（交流与讨论2）乙同学设计并进行了实验二，观察到_的现象，证明氢氧化钠溶液已变质。 （3）（提出问题）变质后的溶液中是否含有氢氧化钠呢？ （活动与探究）甲同学受乙同学实验的启发，设计了实验三：将乙同学实验二所得混合物过滤，向滤液样品中滴加酚酞溶液，观察到无色酚酞溶液变红，于是得出实验结论：变质后的溶液中含有氢氧化钠。（反思与评价）丙、丁两位同学对甲同学的实验及结论提出质疑，理由是_。同学们对实验进行了改进，最终得出实验结论：变质后的溶液中含有氢氧化钠。（4）（表达与交流）实验结束后，同学们将上述三个实验所得废液倒入同一个废液缸中，废液中定含有的溶质（除酚酞外）是_（填化学式），处理该废液的方法是：加入适量_（填“水”或“稀硫酸”或“熟石灰”），观察到_的现象，即可排放。 （5）（总结与提升）由上述探究可知，在选择试剂对溶质成分进行探究时，试剂的种类可能对实验结论产生影响，_也可能对实验结论产生影响。 19. （10分）根据下列装置图填写有关空格：（1）用稀硫酸和锌粒制氢气的化学方程式为_；发生装置可选用上述_（填序号，下同）装置。能实现“随开随用，随关随停”制气的装置是_。收集干燥的氢气可用_装置。 （2）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，二氧化锰的作用为_，反应的化学方程式为_。若选择A作气体发生装置，对该装置需进行的调整为_。若用D装置收集氧气，验证已收集满的方法为_。第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1