图形创意设计二.ppt

图形创意 图形 是所有能够利用来产生视觉图象并转为信息传达的视觉符号 创意 不是简单地对客观事物的模仿 而是一种创造 即对客观事物的再加工和改造 第一章图形创意的概述 第一节图形的起源与发展第二节图形创意的概念与特征第三节图形创意的原则第四节图形创意的应用范围 第一节图形的起源与发展 一 图形的起源图形是伴随人类的出现而逐渐演变产生的 出于人类认识和改造世界的需要 从人类劳动生活的记事符号开始 早在洪荒的旧石器时代 人类先祖就开始用木炭或矿物颜料在他们居住的洞穴和岩壁上刻画出家禽 野兽 狩猎的场景或群体化生活的情节图形 这些图形就成为他们联络信息 沟通 表达情感和意识的媒介 起到了记录事件和传播意念的作用 这些拙朴的图形 蕴含着极为丰富的情感 形成了现代图形的原始雏形 从中国的象形 会意和拟声文字到美索不达米亚地区的楔形文字 埃及人的象形文字等都是图形设计的开端 二 图形的发展图形的发展经历了三次重大革命 第一次革命是一部分原始图形演变成为文字 文字的产生使人类向文明的发展迈出了伟大的第一步 是图形设计史上的第一次重大革命 第二次革命是源于中国造纸术和印刷术的诞生 这两大发明 使人类的文字和图形在大量复制中得到广泛地传播 在新的传播模式下 图形设计的流派风格表现愈加的丰富多彩 此时的图形已不仅仅起到说明的作用 而已插图的方式涌现 加深了对文字的认识和理解 第三次革命源于19世紀以来的科技和工业的变革 這次变革给图形创意设计带来了很多的发展机遇 其一 最具代表性的是摄影技术的发明为图形创意设计增添了一种全新的传播媒介 其二 摄影的产生还导致印刷技术的進一步革新 传播的广泛性行一步扩展 图形真正成为了一种世界性语言 其三 电脑技术的的应用使图形创意设计获得了空前的表现自由和便捷 视觉呈现也更加丰富 更加使图形傳播超越了时间的局限和空间的距离 传播的速度奇快 而范围已达到世界的每一個地区 资讯受众涉及每一个个体 第二节图形创意的概念与特征 图形创意是指设计者根据表现主题内容的要求 以说明性的图画形象为造型元素 运用一定的形式构成与规律性的组织变化 赋予图形本身更深刻的寓意 从而调动视觉来激发心理层面 并准确传递信息 沟通情感 图形创意的特征图形作为一种创造设计活动的产物 它有自己独特的语言特征 即以图说话 第一 图形具有可视的便捷性第二 图形具有直观性第三 图形具有情趣性第四 图形的其他特征 第三节图形创意的目的与意义 目的 创意 图形作品 传播结果 产生的效果意义 覆盖范围极其广泛 在设计基础训练中是任何手段都不能代替的 第四节图形创意的原则 一 以图形说话二 图形语言通俗化三 创造新形象四 生动的表现五 原创性 第五节图形创意的应用范围 图形创意以其独特的思维模式和丰富的表现方法被广泛地应用于视觉传达设计的各个领域 如广告设计 包装设计 标志设计 书籍装帧设计 器物装饰 商业摄影 电影 电视图形 计算机图形 环境图形 动画作品等 图形创意作品在推销商品 促进生产 提高生活质量 普及教育和科学技术方面发挥了巨大作用 第二章图形创意的思维方法 联想 第一节形象联想第二节意象联想第三节连带想象第四节逆向联想 第一节形象联想 形象联想是指由一种物象的形态而引发的对与之相似形态的物象联想 源于人的感性认识 这是一种最基本 最普遍的想象方式 圆形的形象联想 三角形的形象联想 书的形象联想 字母的形象联想 第二节意象联想 意象即以 意 生 象 再以 象 表 意 意象联想是由 意 展开的联想 通过复杂的心理活动 联想机制寻找到可视的形象 并通过这个形象直接或间接地对 意 的内涵进行表现或象征 聚的意象联想 散的意象联想 第三节连带想象 连带想象是指从某一形象元素进行连续的逻辑推演联想方式 呈线状思维特征发展进行 包括通过一个物象的形象和意象而引发的相关的 连贯性的各种联想 太阳的连带联想 书的连带联想 第四节逆向联想 生活中 人们习惯于用思维的逻辑性来认识事物和解决问题 对客观事物形成了一种固定的思维方式 逆向联想不是对逻辑思维的背叛 而是打破原有固定的思维方式 反其道而行之 是从相反的角度来看待和认识事物 是从事物结果引向原因的思维方式 是因果关系的倒置 第三章图形创意的表现方法一 置换图形 在保持整体形态的基本特征基础上 将形态局部加以置换 并赋予这种经置换处理后的整体形态以新的含义 有时 这种置换产生的新形态离自然的真实较远 但却往往更接近社会生活意义的真实和艺术的真实 二 同构图形 美国著名作家道格拉斯 霍夫施塔特说过 同构是一支神笛 它使无声无息的木偶获得了生命 成了活蹦乱跳的姑娘 当作品画面中两个或两个以上的单元形 均为实在形 以某种共性特征构成一新形态时 我们就称这幅作品为图形同构 第一周作业 1 以基本几何图形 三角形 圆形 方形 数字或字母联想为基础 做思维扩散快图训练 5张 A4纸 每种至少20个图形 2 苹果的二维想象 保持苹果外形特征不变 在适合形内表现图形创意 2张A4纸 每张6个图形 第二 三周作业 一 置换图形 X 脑袋图形练习寻找相关或相似形物体作为头像与人脑置换 要求每一个创意必须附带创意表述 解释说明的话语 6个创意 二 同构图形 手的图形训练充分利用一个大家熟知的语言 手 发挥想象力 培养联想能力 要求 1 要熟悉手的基本结构造型 2 联想图形中手的特征要鲜明 6个创意 三 意象联想练习从 智慧 文明 成功 危害 和平 安全 知识 美丽 财富 等待 选择 速度 十二个词语中选择两个词语进行意象联想 要求 寻找生活中简洁的 具有代表性的图形来表现词语的含义 每个词语做10个以上的图形 四 连带联想练习选择一个物象的形态或意象元素进行连带创意联想 要求 注意联想的连贯性 表现的概括性 连带过程要自然 条理清晰 不少于30个图形 五 逆向联想练习将生活中常规物体进行变化 使变化后的形态在生活中完全不能使用 要求 必须注意物体形态不是被直接分裂或打坏 而是让它发生变化 使其完全不能使用 不少于20个图形 第四周作业 应用设计 招贴设