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文档简介

新建路小学六年级数学导学案执笔人：雷春翠 审核人：胡群 班级： 学生姓名 班级姓 名 课题数学广角鸽巢问题学习目标1经历将实际问题抽象为代数问题的过程，并能运用所学知识解决实际问题。2.能与他人交流思维过程和结果，并学会有条理地、清晰地阐述自己的观点。3.进一步体会到数学与日常生活密切。学法指导自主探究，合作交流。重难点1.重点是分配问题。 2.难点是正确说明分配的结果。 【游戏引入】大家玩过“剪刀、石头、布”的游戏吗？同桌任意的划四次,说你的发现.二【自主探究】1.自学P68例1.（1）小组交流思维的过程和结果。（2）用铅笔和文具盒摆一摆、放一放、看一看一共有多少种情况，把它记录下来。第一种放法： 第二种放法：第三种放法： 第四种放法：（3）你发现了什么？_（4）思考：不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。为什么？2.【知识应用】5只鸽子飞回3个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么？小组内讨论交流。全班展示回报。3.如果把上题各种情况都摆出来很复杂，也有一定的难度。如果找到数学方法来解决就方便了。请认真阅读P69例2，你能发现其中的数学方法和规律吗？（1）动手摆一摆，有几种放法。（2）不管怎样放，总有一个抽屉至少放进_本。 （3）交流讨论说一说你的思维过程。（4）如果一共有5本书会怎样呢？（不管怎样放，总有一个抽屉至少放进_本。）（5）如果一共有10本书会怎样呢？（不管怎样放，总有一个抽屉至少放进_本。）4.你能用算式表示以上过程吗？你有什么发现？ 53=12（至少放2本） 73=21 （至少放3本） 103=31 （至少放4本）三、【精讲点拨】要把M个物体放进N个抽屉，如果MN=bC(C0，也不一定等于1),那么一定有一个抽屉至少可以放进（b+1）个物体。 即 MN=bC(C0) （b+1）四、【自主检测】：独立完成 P69 “
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