2014生物会考实验题.doc

百杏中学复习资料 2014年南通市学业水平测试生物实 验 题1、下表为“探究大豆种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题。编号种子数量种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）A50培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20B50培养皿底部垫有浸湿的滤纸 -2C50培养皿底部垫有干燥的滤纸 20D50培养皿水淹没种子 20（1）如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的_？（2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用_和_两组培养皿做对照实验。（3）如果用培养皿A（有空气）和D（无空气）进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要_。（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。 第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20）； 第二步：将一组培养皿置于_的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。 结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发_（选填“没有”或“有”）影响。2、某校生物兴趣小组的学生在观察“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜等实验材料按下图所示进行实验，请据图回答：（1）实验中萝卜条、的大小、质量等要_，这是因为该实验的变量是_。（2）观察比较萝卜条的变化，可推测A烧杯盛放的可能是_；观察比较萝卜条的变化，可知因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的 _浓度，萝卜细胞发生了_过程 。(3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度_ 西红柿细胞液浓度的缘故。(4)菜农卖菜遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的方法：_。3、下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图，请据图回答：(1)用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序：_。(2)图表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是_。(3)图表示酒精脱色，能使叶片中的。_溶解到酒精中，这样做的目的是_。(4)图表示向叶片滴加碘液，其目的是_。(5)最后观察到的现象是当滴加碘液后，叶片未遮光的部分_，由此可推断出_；叶片遮光的部分_，由此可推断出_。(6)这个实验说明，绿叶只有在_下才能进行光合作用，_是光合作用的产物。(7)叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_作用。4、下面是关系探究食物中营养成分的实验，请根据你的认识和实践经验回答：（1）将切碎的马铃薯小块，放入清水中冲洗，向洗液中滴碘液，洗液变蓝。这说明马铃薯小块中含有 。（2）将切碎的马铃薯小块放在干燥的试管中加热，试管壁上有小水珠。这说明马铃薯小块中含有_。（3）将细长的马铃薯小块放在酒精灯上燃烧，马铃薯先变黑，后变成灰白色的灰。这说明马铃薯小块中含有_。5、小华对“验证食物含有的能量”实验的装置进行了改造。用锥形瓶做容器，在外罩上易拉罐做的罩子，具体做法如右下图所示。请回答：（1）小华在锥形瓶中装了30ml的水，在这粒花生燃烧后，锥形瓶中水的温度会_，原因是花生中的_通过燃烧被释放了出来（2）在实验过程中，易拉罐的作用是_。（3）如果要比较一粒花生和一块核桃仁哪个所含有能量多，那么用上述实验后，比较两次测得的水温。实验结果_（选填“准确”或“不准确”）。原因是_。（4）小华将一粒炒熟的花生种子放在白纸上，用力挤压后，白纸上出现了油斑，说明花生种子中含有_；然后他又将碘酒滴在压碎花生种子上，发现花生种子变蓝色，说明花生种子中还含有_。6、PM2.5是指大气中直径不大于2.5um的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物，它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在体育广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果见下表。级别PM2.5（ug/m3）清晨（车流量最少）上班时段（车流量大）中午（车流量小）下班时段（车流量最大）第1组19894397第2组22833898第3组20864199（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的_，而其他条件都相同。（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？_。（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图，请完成柱状图。（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度_。（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：_。7、小铭同学经过多次的实践和摸索，在“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验中，找到一种“局部麻醉鱼鳍”的实验探究方法：用纱布包住鱼的身体，左手握住鱼身，右手拿注射器在A鲫鱼尾鳍的根部注入麻醉剂（盐酸利多卡因）0.15ml，B鲫鱼不作处理；A、B鲫鱼同时放入鱼缸中。小铭经过观察发现：A鲫鱼尾鳍被麻醉后，鱼体向前运动迟缓，运动迫于直线，改变游泳方向比较困难；B鲫鱼鱼体向前运动迅速，改变游泳方向自由。（1）该实验是探究_鳍的作用，变量是_。（2）该实验中，实验组是_鱼，对照组是_鱼。（3）实验结束后，小铭同学根据实验现象，进行分析：尾鳍的作用_。（4）小炜认为小铭得出的结论不可靠，请你结合小铭的探究过程作出改进：_。为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上“甲”“乙”标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。请根据实验回答下列问题：（1）推测瓶中的蚯蚓运动逐渐减弱，一段时间后一停止运动的是_（选填“甲瓶”或“乙瓶”）。（2）实验说明，环境中影响蚯蚓的生活的非生物因素是_。（3）在本实验中设置甲瓶的作用是_。（4）仿照上述实验，小明简要设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验。请将下列实验步骤填写完整。 取两个大小一样的广口瓶，贴上“甲”“乙”标签。在甲、乙两瓶中都放入_的土壤。_。观察蚯蚓的生存状况，记录和分析实验现象。（5）做完实验后，你对蚯蚓的处理是_。8、某人设计了一个双凸透镜成像的实验，如下图所示。在C处点燃蜡烛，AB的距离一定，在A处立一张白纸板，当C处蜡烛在适当位置上时，便成像在白纸板上，如果B处换为放大倍数较大或较小的凸透镜，则纸上成像就不清晰。请回答下列问题：（1）B处凸透镜代表眼球的结构是_，A处白纸板代表眼球的_，C处蜡烛代表_。（2）换成较高倍数透镜时，则成像在白纸板的_方，此时的眼是_。应给他配戴_矫正。（3）视网膜上所成的像是_像。9、某同学设计了如下图所示的实验装置来验证蒸腾作用。取3支相同的试管，分别注入等量的清水，再分别插入大小相似的同种枝条。甲、乙装置中的枝条保留全部的叶，丙装置中的枝条去掉所有的叶。在3支试管中各滴入等量的植物油，然后将甲、丙装置放到35的环境中，乙装置放到10的环境中，3h后观察实验结果。请回答：（1）该实验可以分为两组对照实验，一组是_和_，其变量是_，实验结果是_装置液面下降较大，可得出的结论是_；另一组是_和_，其变量时_，实验结果是_装置液面下降较大，可得出的结论是_。（2）该实验中，在试管里加入植物油的目的是_。10、探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下方案，请用所学知识进行分析完善：（1）如右图所示，将植物罩上透明塑料袋，放在光下34h，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的_（填气体名称），这是由于植物进行_作用的结果。（2）在实验中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行_作用散失的水分凝聚而成。（3）请在（1）的设计基础上进行修正和完善，来证实植物呼吸作用能够释放二氧化碳，设计步骤如下：_实验结果为试管中澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是_。11、左下图是探究不同的外界条件对种子萌发影响的对照实验。请分析实验结果并回答： （1）本实验共有_组对照实验。 （2）实验中能萌发的种子是_（填标号），因为它具备了种子萌发所需的外界条件：_、_、_。 （3）_和_是其中的一组对照实验，变量是_。 （4）要想让号种子萌发，必须给它提供_。12、种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验：将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数目并记录结果。请回答相关问题：级别甲乙丙丁戊场所光下光下光下光下黑暗处温度252502525棉花干湿状态潮湿干燥潮湿水淹没种子潮湿种子发芽情况19粒0粒0粒0粒18粒（1）乙组实验中种子不能萌发的原因是_。（2）对照甲、丙两组实验得出的结论是_。（3）对照甲、戊两组实验得出的结论是_。两装置中均有12粒种子没有萌发，最可能的原因是_。（4）本实验中，共有4组对照实验。丁、戊两组实验可以形成对照吗？_。为什么？_。13、某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物在鱼缸中进行实验观察。他们作出的实验假设：各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率。将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。请回答下列问题：（1）青蛙的有性生殖方式为_（选填“卵生”或“胎生”）；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵_幼蛙成蛙等阶段。（2）该实验方案中对照组的编号是_。（3）实验时需要定时观察记录的内容是_。（4）支持上述假设的实验结果是_。14、遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中，把杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多。某班50位同学，每人准备一枚1元硬币，两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这一过程。请回答：（1）若1元硬币的下面代表控制高茎的基因A，则反面代表控制矮茎的基因_。同组两名同学同时向空中抛掷硬币，统计硬币落地时，朝上一面的组合。若两枚硬币都是正面朝上，代表豌豆表现出的性状是_；若两枚硬币都是反面朝上，代表豌豆的基因组成为_。（2）全班多次抛掷实验后统计两枚硬币都是正面朝上的可能性接近_。（3）某同学做了2次实验后，就得出实验结论。这种做法是否可取？为什么？_。15、某生物兴趣小组的同学对人群双眼皮和单眼皮的遗传进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：级别父母性状被调查家庭数子女父母双眼皮单眼皮1双眼皮双眼皮8078402单眼皮单眼皮700763双眼皮单眼皮12082724单眼皮双眼皮1006050请你回答：（1）从第_组调查的结果可推测出控制_眼皮性状的基因是隐性基因。（2）如果控制显性性状的基因用R表示，控制隐性性状的基因用r表示，第3组所调查的家庭中，其父亲的基因组合是_，其母亲的基因组合是_。（3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能性是_。16、小明和他的同学3人组成了一个探究小组，模拟探究“皮肤是一道保护屏障”。请根据观察记录进行分析：1号苹果2号苹果3号苹果4号苹果苹果处理方法果皮完好果皮完好，洗净，擦干，涂上苹果腐烂物划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处，再用酒精涂抹在伤口上观察记录第1天没有变化没有变化伤口略有扩大没有变化第3天没有变化没有变化伤口处腐烂没有变化第5天没有变化没有变化腐烂面积进一步扩大伤口略有扩大第7天开始萎缩开始萎缩有点酒味腐烂程度严重伤口处腐烂第9天进一步萎缩开始萎缩出现烂斑全部腐烂腐烂面积进一步扩大（1）分析：1号苹果2号苹果3号苹果4号苹果模拟人体的情况有完整皮肤（2）探究过程中，腐烂苹果相当于病原体。用腐烂的苹果接触24号苹果，使它们带有_，通过观察4个编号苹果被腐蚀的程度来说明苹果皮的_作用，并借此推测皮肤对人体的_作用。此实验中第_号苹果是对照组。（3）苹果皮对苹果有一定的保护作用，以此来模拟皮肤对人体的保护作用，应该_（选填“有”或 “没有”）一定的实验价值。（4）结论：人体的皮肤可以_。17、有人做了如下的实验：A实验：取活的禽流感病毒注射在一只