英语人教版四年级下册Unit4 At the farm第二课时.doc

Unit 4 At the farm第二课时 禄马学校 郑丽花 教学目标：知识目标1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。能力目标能用形容词描述蔬菜的特点，并对蔬菜作出评价，如：Look at the green beans. They are so long! The potatoes are big.情感目标1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生关爱父母，热爱劳动教学重点：1、重点：能听、说、认、读本课时的主要单词：tomato, carrot, potatoes, green beans.及句型Look at the green beans. Theyre so long!教学难点：（1.）potato和tomato的复数形式。 （2）tomatoes和potatoes的发音和拼写上的区别。教学准备：（1） 西红柿、豆角、土豆、胡萝卜和洋葱的食物。（2） 录音机、磁带、多媒体课件。教学过程：Step1: Warm up1、师生问好2、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜和水果。（I likeDo you like？）Step2: Presentation1、教师说谜语，猜猜是什么蔬菜。a、It is long and orange. Rabbits like eating it. What is it?如果猜错了，教师回答No再请其他人猜， 直到猜对为止。学生猜对了，教师回答Yes并课件呈现carrot.2、教师课件出示并说one carrot，然后教师课件展示two carrots. They are carrots. 学生说carrot和carrots的区别。3、 教师再拿起青豆，边说边完全呈现：Oh，Theyre long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。4、 出示土豆：Do you know it？Its brown. French fries are made of it. Its a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like 或I dont like根据自己的实际进行情况表达。4、请学生猜谜语：They are red. They look like apples. But they arent apples. What are they? 学习单词tomatoes。5、 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。6.教学A. Lets learn.(1)教师播放第一遍录音，让学生边听录音边指向相应的图。（2）教师播放第二遍录音，让学生边听录音边跟读。（3）学生两人一组，进行对话。Step3: Consolidation教学A. Lets chant(1)先用图片教学onions,然后引出chant中的句子:I like tomatoes. I like potatoes. I like carrots. I like onions. 要求学生用不同的单词替换着说。(2)教师作喜欢吃的样子说：Carrots I will try. Tomatoes I will try. Green beans I will try. I love to eat tomatoes. I love to eat green beans. 学生用喜欢的表情模仿着说。(3)教师拿着onions，揉揉眼睛说：But onions make me cry.Step4: Summary学生自我总结本课所学内容并相互补充，最后教师进行本课总结。四、Homework读课文第39页并背诵 Lets chant。板书设计：Unit 4 At the farmcarrot green