人教版（2001）小学语文五年级下册第二组9#% 儿童诗两首导学案(3).doc

9 儿童诗两首 导学案班别： 姓名： 【预习课文】初读诗歌，明白诗的大意。想一想孩子的愿望是什么，再填空。1、我想这首儿童诗，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树上，想把脚丫接在柳树上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在春天的土地上。这些幻想表达了儿童丰富的想象力和对美的追求与向往。2、童年的水墨画一诗为我们描绘了三幅画。地点分别在街头、溪边、 江上。【基础达标】一、用“ ”画出正确的读音。 1、花苞（hu bohu pohu bn） 2、柳絮（luxlixlux）3、喧闹（xannoxunloxunno）4、梳妆（szungshzhngshzhung）二、用“”标出句子中正确的字。 1、我想把脚丫接在柳树根上，伸进湿软的土地，（吸汲）取甜美的营养。 2、（钓钩）竿上立着一只红蜻蜓。3、阳光从脚尖悄悄爬上（漆膝）盖。 三、写出下面词语的反义词。 甜美（ 苦涩） 柔软（ 坚硬）喧闹（安静）明亮（昏暗）四、指出下面的比喻句是用什么比喻什么。1、山溪像绿玉带一样平静。 这句话用山溪比喻绿玉带。2、想刚下水的群鸭，扇动翅膀拍水戏耍，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。 这句话用戏水的孩子比喻刚下水的群鸭。五、我会比一比再组词。级( 年级 ) 恕( 宽恕 ) 帐( 蚊帐 ) 谁( 谁家 ) 九( 九个 ) 场( 场地 )汲( 汲取 ) 絮( 柳絮 ) 账( 收账 ) 难( 困难 ) 丸( 丸子 ) 杨( 杨梅 )六、选词填空。吸取 汲取1、虽然这次失败了，但是只要（吸取）教训，下一次一定会成功。2、只有（汲取）到丰富的营养，小树才能健康成长。悠扬 悠闲1、老人们（悠闲）地在桌前在坐着。 2、笛声（悠扬），大家都陶醉了。肃静 安静 寂静1、在（寂静）的树林里，偶尔听到几声鸟叫。2、放学后，校园里渐渐（安静）下来。3、升国旗时，应该（肃静）不能私底下说话，要尊敬国旗。当然 必然 显然1、这件事（显然）是他干的。2、侵略者最终（必然）会得到失败的下场。3、地势居高临下，（当然）更容易发现我们。七、按要求摘抄两首诗中的句子，并仿写。比喻句：长成一座绿色的篷帐。拟人句：看白云多柔软，瞧太阳多明亮。仿写比喻句： 仿写拟人句: 【课文理解】1、从这首诗中我们知道了在美好的春天里，作者有哪些梦想？我能从具体词句中体会作者的想法美。 梦想：2、诗歌的题目是童年的水墨画，分别描绘了街头、溪边、 江上三幅水墨画。 3、街头写的是一个孩子在哪儿做什么？孩子的心情是怎样的？分别从哪儿看出来的？哪儿：喧闹的街道上 。从这里看出：听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。 做什么： 看书 。从这里看出：书页在膝盖上轻轻地翻动 心情： 开心 。从这里看出：嘴角漾着丝丝抹不掉的笑 4、从“听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高”能看出什么？在街头,看书的孩子听不见马路上来来往往车辆的喧闹声,也不管广播声震耳欲聋.放在膝盖上的书用嘴轻轻翻动。 5、从阳光从脚尖悄悄爬到膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”能看出什么？忘却时间，沉浸在小说的世界里。6、溪边描写的是孩子们在哪儿干什么？从哪儿能看出来？ 这首诗中的小朋友在钓鱼，从诗中的“钓竿上立着一只红蜻蜒”、“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”可以看出。4、江上描写了孩子们在哪儿做什么？从哪儿能看出来？ 嬉戏玩耍的情景。从诗中的“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈”可以看出。 5、感受诗歌表现的孩子们童年生活的快乐。 有感情读街头，能感受到孩子们童年 阅读的快乐，从哪些