粤教版九年级上学期期中化学试卷B卷(新版).doc

粤教版九年级上学期期中化学试卷B卷(新版)一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是（ ） A . 蜡烛燃烧时会发光、发热B . 蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来C . 用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊D . 蜡烛越烧越短2. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 量取液体B . 滴加液体C . 倾倒液体D . 加热液体3. （2分）下列物质的用途与其化学性质无关的是：（ ） A . 生石灰用做食品干燥剂B . 氮气用于食品储藏的保护气C . 活性炭用于冰箱除异味D . 小苏打用于治疗胃酸过多4. （2分）下列物质的名称、俗名、化学式及用途完全对称的是（ ） 名称俗名化学式用途A氧化钙生石灰CaO 干燥剂B碳酸氢钠纯碱Na2CO3发酵粉的主要成分C氢氧化钠火碱NaOH厕所清洁剂的主要成分D碳酸钠小苏打NaHCO3生产洗涤剂A . AB . BC . CD . D5. （2分）下列物质中前者属于单质，后者属于混合物的一组的是（ ） A . 氧气 氧化汞B . 糖水 白酒C . 氮气 澄清石灰水D . 水 石灰石6. （2分）下列做法有利于节能减排、改善环境质量的是（ ） A . 露天焚烧秸秆B . 工业废水直接排放C . 积极开发新能源D . 大量使用农药、化肥7. （2分）对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是（ ）选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色气味相同条件下其他的密度不同A . AB . BC . CD . D8. （2分）实验室有一瓶失去标签的试液，有人猜测是盐酸，有人记得好象不是，大家各抒己见你认为，确认的方法应该是（ ） A . 调查B . 实验C . 讨论D . 上网9. （2分）从微观角度分析，下列解释错误的是（ ） A . 香飘万里分子在不断地运动B . 热胀冷缩分子大小随温度变化而改变C . 空气是混合物空气中含有多种不同分子D . 一氧化碳和二氧化碳性质存在很大不同分子构成不同10. （2分）举例是掌握化学规律的重要方法，下列规律所举实例错误的是（ ）选项化学规律示例A物质结构决定性质由于碳原子排列方式不同，金刚石与石墨物理性质存在很大差异B现象说明微观本质物体热胀冷缩现象，说明构成物质的微粒间距离发生了变化C性质决定物质用途甲醛能使蛋白质变性，可用甲醛溶液浸泡海鲜食品来保鲜D性质决定鉴别方法有些物质燃烧气味不同，可用灼烧闻气味区分羊毛绒和棉线A . AB . BC . CD . D11. （2分）硅元素在现代信息技术产业有着广泛的应用，它在元素周期表中的信息如图所示则下列说法正确的是（ ） A . 硅原子的质子数为14B . 硅元素属于金属元素C . 地壳中含量最高的元素是硅D . 硅元素的相对原子质量是28.09g12. （2分）下列归纳总结完全正确的一组是（ ） A物质性质和用途B物质保存方法及解释碳酸氢钠用于焙制面包能与酸反应产生气体食盐消除地面积雪溶于水放热使雪融化浓盐酸密封保存防止挥发白磷在冷水中保存隔绝空气C化学和生活D结构与性质衣服上的油污用汽油除去水壶中的水垢用食盐水浸泡除去金刚石和石墨物理性质不同组成元素不同元素的种类由最外层电子数决定A . AB . BC . CD . D13. （2分）福岛核电站事故造成了一定的污染。其中碘-131为污染物之一。其核内共有53个质子和78个中子，则其核外电子数为（ ）A . 53B . 78C . 131D . 2514. （2分）下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是A . 湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关B . 茉莉花会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动C . 水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大D . 将25m3的石油气装入0.024m3的钢瓶中 ，说明分子间有间隔15. （2分）人类生存离不开空气，下列说法正确的是（ ） A . 空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康B . 空气是由多种物质组成的混合物C . 空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小D . 空气中氮气的质量分数为78%16. （2分）关于分子、原子、离子的说法，正确的是（ ） A . 分子的质量一定比原子大B . 原子是不能再分的粒子C . 原子得失电子后形成离子D . 分子、原子能构成物质，离子不能17. （2分）“生态君山，荷香天下”。荷花盛开，芳香四溢，这一现象说明（ ）A . 分子很小B . 分子间有间隔C . 分子总是在不停运动D . 分子是构成物质的唯一粒子18. （2分）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是：（ ） A . 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验B . 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C . 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验D . 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验19. （2分）如图4位同学对分子、原子离子的描述，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 20. （2分）下列实验基本操作中，正确的是（ ） A . 检查装置气密性B . 点燃酒精灯C . 称量固体D . 倾倒液体二、 填空与简答 (共4题；共19分)21. （4分） （1）做“木炭的燃烧”实验时，将点燃的木炭放人集气瓶时，应由上而下(填“缓慢”或“迅速”)_放入请写出木炭不充分燃烧的化学方程式：_；（2）广告语“钻石恒久远，一颗永流传”，表明碳在常温下的化学性质_；（3）学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分是氯酸钾、二氧化锰和红磷，当扣动扳机式时：撞针撞击火药，产生热量使氯酸钾分解产生氧气；引燃红磷产生白烟请写出第步反应的化学方程式：_22. （4分）用化学用语填空。 （1）氮元素_。 （2）两个钾原子_。 （3）三个氢分子_。 （4）镁离子_。 23. （4分）用化学符号填空 （1）2价的氧元素_； （2）亚铁离子_； （3）地壳中含量最多的金属单质_（4）2个氢分子_ 24. （7分）某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究 （1）、写出该中和反应的化学方程式：_ 、探究烧杯内溶液中溶质的成分（2）【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？ 【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：_（3）【查阅资料】氯化钙溶液呈中性 【进行试验】实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡实验现象：_结论：猜想一不正确实验步骤：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液实验现象：_结论：猜想二不正确，猜想三正确（4）【反思与拓展】 在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑_根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？_（填序号）apH试纸 b氢氧化钠溶液 c紫色石蕊溶液 d铁杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是_（写一条）要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2 ， 应向烧杯中加入过量的石灰石三、 实验和探究题 (共3题；共15分)25. （6分）纳米级Cu2O因具有优良的催化性能备受关注某兴趣小组同学在课题组老师的带领下开展了系列研究（1）纳米级Cu2O的用途研究【查阅资料】氨气是一种有刺激性气味的气体，在高浓度氧气中才能燃烧，生成氮气和水在纳米级Cu2O的催化作用下，氨气与氧气在一定温度下发生以下化学反应：4NH3+5O2=4NO+6H2O 4NH3+3O2=2N2+6H2O工业上用NO制备硝酸、氮肥等化工产品【实验1】设计图1的实验装置验证氨气在氧气中燃烧：将过量的氧气与氨气分别从a、b两管进气口通入，并在b管上端点燃氨气【实验2】设计如图2实验装置，并对生成物进行成分分析根据气体成分分析数据，同学们绘制了曲线图（见图3），发现在纳米级Cu2O的催化作用下，400时以生产_为主若利用后续处理装置模拟硝酸的工业制法，最好将电热丝的温度控制在_左右（2）纳米级Cu2O的制备研究利用某些特殊的细菌，在一定条件下将某岩石中的不溶性硫化铜（CuS）转化为可溶性硫化铜，进而制得纳米级Cu2O，其流程如图4：在细菌作用下，岩石中的硫化铜（CuS）与空气中的氧气反应生成硫酸铜，反应的化学方程式为_该反应中_元素的化合价发生改变经测定该岩石由硫化铜（CuS）和其他不含铜元素的物质组成现用1000g该岩石制得21.6g纯氧化亚铜（Cu2O），该纯氧化亚铜（Cu2O）中铜元素的质量是_g若假设制得氧化亚铜（Cu2O）的过程中，铜元素没有损耗，通过计算确定该岩石中硫化铜（CuS）的质量分数_26. （3分）氧化铁是一种重要的化工原料，利用废铁屑（其中的杂质不溶于水，且不与酸发生反应）制备氧化铁的流程如图所示： （1）操作、的名称是_； （2）向废铁屑中加入的稀硫酸需过量，其目的是_； （3）高温条件下，FeCO3与通入的O2发生反应的化学方程式是_ 27. （6分）回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题 （1）写出制取氧气的化学方程式：_； （2）如图1所示，发生装置应选用_（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是_ （3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用图2装置_（填编号） （4）实验结束，某同学发现收集到的氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量，不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案： 猜想是_，验证方案是_第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-