英语人教版五年级下册Part B Let’s try ＆Let’s talk.doc

第四课时教学内容 Part B Lets try Lets talk教学目标1.能听懂Lets try 的主要内容，完成练习。2.能读懂Lets talk的大意，能和同学表演该部分。3.能运用When is?Its inWell 询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。教学重点 1.运用句型“When is?”“Its in”询问并回答有关学校活动举行的月份 。 2.初步掌握will表示一般将来时。教学难点 1.能在日常生活中运用When is?”“Its in询问回答活动或节日所在月份。 2.will表示一般将来时。教学用具多媒体课件、教学卡片。教学过程 Step 1:Warm-up Play a game”点豆花” 师生一起点豆花（When ,when,when is .?Its in.Its in，its in，its in.）,被点到的学生回答问题。T: When ,when,when is Tree Planting Day?S1：Its in.Its in，its in，its in March.T: When ,when,when is Mothers Day?S2：Its in.Its in，its in，its in May.Step 2:Presentation1.Lets try.(1)展示27页教学图片，让学生观察图片内容 （生日蛋糕）并解释What will Oliver have?和两个选项的意思，让学生猜测听力的内容。(2)播放录音，指导学生根据录音选择正确答案。2.Lets talk. （1）教师出示本部分的情境图，让学生观察图片内容、阅读短文，然后提问: T: Who are they ?Ss:(They are Oliver and Chen Jie.)T: What are they talking about?Ss:(They are talking about when the trip is this year and what they will do. ) （2）讲解Lets talk部分，感知课文: a -When is the trip this year? -Its in October. (When is?Its in句型用于询问并回答某活动举行的月份。) b-Well go to the Great Wall. (Well=We will;“well+动词原形”表示一般将来时，计划打算干某事。) （3）师生再次读对话，回答：a,What is Olivers favourite season?Why? b,Does Chen Jie like autumn,too?Why? （4）教师领读Lets talk部分的课文。 Step 3：Consolidation and extension 1.Role play （1）同桌分角色朗读“Lets talk”。 （2）选择两名学生上台表演对话。 2.学习27页“What will you do for your mum on Mothers Day? ”内容。 （1）单词单词和短语，讲解句子。What will you do for your mum on Mothers Day? ( 母亲节你打算为你的母亲做什么？)Ill cook for my mother.( 我将会为我母亲做饭。Ill=I will,will用于一般将来时，表示将来某一时刻要发生的动作) （2）请两位学生站起来示范读对话。 S1: What will you do for your mum on Mothers Day? S2: Ill make a card. .Step 4:Homework1.背诵“Lets talk”。2.运用句型“When is?”“ Its in Well”进行对话练习。3.完成本课配套练习册。板书设计 Part B Lets try Lets talk -When is the trip this year? -Its in October. (When is?Its in句型用于询问并回答某活动举行的月份。)-Well go to the Great Wall.(Well=We will;“well+动词原形”表示一般将来时，计划打算干某事。)教学反思 本课时在复习前面几个课时的基础上，进一步学习表达月份及活动所在的月份。要求学生在掌握新单词的基础上能灵活的将所学知识运