23每逢佳节倍思亲教学设计.doc

23每逢佳节倍思亲教学目标1. 学会本课生字词，理解“倍”“兴高采烈”“扶老携幼”“思绪万千”“天各一方”等词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.诗文对照，大体理解课文内容，初步体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。第一板块： 复习古诗，导入课题。1.孩子们，你们一定积累了不少古诗吧！出示诗题静夜思，会背吗？（教师指名背诵）出示诗题泊船瓜洲，指名背诵2.这两首古诗有个共同特点，你们知道是什么吗？3.对于远在他乡的游子来说，家乡就是一个让人魂牵梦萦的地方。今天老师给大家带来了另一首思乡的古诗叫九月九日忆山东兄弟。（出示九月九日忆山东兄弟指名读、齐读）这首古诗还隐藏着一段故事呢！今天我们一起来学习第23课（教师板书课题。指导“佳”的写法和注意事项。生书空）。齐读课题每逢佳节倍思亲下面就让我们一起走进王维少年时的故事吧！第二板块：初读课文，整体感知。1师：孩子们请轻轻地打开书，大声地朗读全文。（出示读书要求：读准字音，读通句子，把不认识的字和生词画下来。）2生读课文，读准字音，读通句子，圈画不认识的字和生词。3师：课文读完了，文章的题目中有“佳节”，你知道“佳节”是指什么节呢？题目又是什么意思呢？（教师指名回答）佳节：九月九日重阳节。逢：遇到。倍：更加。请你连起来说说题目意思，好吗？4师：看来大家刚才读书的确很用心，上面的难题迎刃而解。在课文中还出现了一些词语，大家认识吗？让我们和它们打声招呼吧！重阳 佳节 扶老携幼 兴高采烈异乡 异客 天各一方 思绪万千指名读师：你读的真不错，都读正确了，了不起！细心的你有没有发现这两组词有什么特点？（第一组词热闹非凡，第二组词孤独寂寞）每一个文字都有它的感情，热闹非凡的场景读来让人愉悦、兴奋，心里暖暖的，身处他乡，孤独寂寞，让人很伤感、忧愁，心里凉凉的。让我们齐读这些词语，感受词语的温度。5师：词语读得很好，那么谁能用上面的词语来试着说说课文的内容呢？（教师指名说，教师适当点拨。）第三板块：再读课文，体会情感1.同学们，这些字词大家都认识了。我们再把它放到文章中你还认识吗？请同学们再读课文，注意把句子读通顺，读流利，长句子多读几遍。（生读课文，教师巡视。）2.教师指名四人分节读课文，检查读课文情况。第四板块：诗文对照，情感涌现1出示学程单【学程单】（1）默读课文，从文中找出与诗句相对应的的句子，读给组内同学听听，并说说你读懂了什么？（2）自学时间：4分钟2.任务驱动：（先独立思考，再和同桌说说）巡视、参与学生的学习，相机指导。3.交流（1）第一行诗句相对应的句子（课件出示： 15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。）从“15岁”“两年”读懂了年龄小，离家时间长。师：王维的故乡在蒲州，而王维此时却在长安只是客人，用诗句中的词就叫做（异客），长安对王维而言只是（板书异乡）， 板书填补：在 为师：两年，7百多个日日夜夜，独自一人在外，有多少话要和亲人倾诉啊（课件出示）生病时，王维多么想要（），悲伤时，王维多么渴望（），高兴时，王维多么希望（）。师：是啊，王维是多么思念故乡，多么思念亲人啊！难以排解的孤独和寂寞使诗人情不自禁吟诵出了这样的诗句（出示PPT）:“独在异乡为异客”诗人用一个“独”字写出了当时客居他乡孤独冷寂的心情。后面的这个“异”字出现了两遍，我能不能自作主张，改一改王维的诗，改成“独在异乡为客人”，反正意思一样嘛，用一个就够啦。那是为什么呢？“异乡”“异客”，是指在陌生的环境里处处都是陌生的人，两个“异”，就把作者的心情写得更加透彻，加深了那种举目无亲的孤独感。谁再来读一读诗句，想象自己就是王维，孤孤单单一个人，在异乡做客。（出示PPT，划好节奏）独在/异乡/为/异客（你果然感受到王维心中的孤独了）继续交流诗句意思（2）每逢佳节倍思亲的意思是：王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。这句中的节日指的是重阳节1你了解重阳节吗？它是哪一天？ 师作补充：在古代，阳为奇数，九月初九就是两个阳数相重，便称为重阳，这个节日可不亚于春节。在这天，人们庆祝重阳节的活动多彩浪漫，有出游赏景、登高远眺、观赏菊花、饮菊花酒、吃重阳糕、遍插茱萸等等，说到这里，你们认识茱萸吗？(出示PPT) 认识茱萸 (出示PPT) 茱萸是一种带香味的植物，传说可以祛病驱邪，所以人们在农历的重阳这一天，头插或者臂戴茱萸，饮菊花酒、吃重阳糕、爬山登高，以求步步高升，长寿。为什么要插呢？据说是可以避邪，还可以为人们带来好运。插茱萸、登高远眺，都是重阳节的传统习俗。因此重阳节时，京城长安可热闹了。引读：人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩（点红：“扶老携幼”）是什么意思？你们有过全家人扶老携幼外出的时候吗？当时你的心情怎样？ (点红：“兴高采烈”)能换个词吗？（眉开眼笑、笑容满面、喜上眉梢、兴致勃勃、欣喜若狂、欢天喜地、喜笑颜开）联系重阳节的风俗习惯，想象填空：节日的长安街头可真热闹呀！人们有的（ ），有的（ ），还有的（ ），真是（人山人海、摩肩接踵、人流如潮、热闹非凡、车水马龙 ）。 5真是热闹啊！谁能通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去？一大早，（学生接读），人们（学生接读）6节日里家家户户欢聚一堂的热闹和自己形成了鲜明的对比，因而愈发思念。王维看着家家户户欢度节日，而自己形单影只，就更加思念家乡的亲人。这就是(出示PPT)每逢佳节倍思亲那么“倍”的意思就是7.王维是不是就今年的重阳节倍思亲？他还会在什么佳节倍思亲？（出示PPT）一年一度的端午节到了，王维看到家家户户插艾草，吃粽子，会吟诵一年一度的中秋节到了，王维看到家家团圆，吃月饼赏月，会吟诵一年一度的春节到了，王维看到家家放鞭炮，贴春联，喜迎新年，又会吟诵 继续交流三四行诗句的意思师：那么“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的意思是王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相聚谈体会：“以前”开心，“如今”孤独寂寞形成对比,使他想到很多(师：和兄弟们头插茱萸，手挽手去登高远眺，那时王维的心情多高兴，谁能读出来？以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！师：而现在王维的兄弟们在蒲州头插茱萸，登高西望，王维却在长安，这真是“天各一方，不能相会。这是他的联想，“知”就是想到。（板书 遥知）)这就是这一自然段中的“”谁能用自己的话把这个省略号给补全了？ 这省略号好似一声长叹，叹今日重阳佳节身处长安不能和家乡蒲州的兄弟们相会，（出示PPT）不能不能也不能王维也是这么想，想了很多很多，用一个词说，那就是思绪万千，于是就将自己浓浓的思念，凝于笔端，写下这首思乡名诗，仅用28个字就简洁、凝练的表达了浓浓的情。第四版块：反复吟诗、提升1此时此刻，正值重阳佳节，孤独之情愈发弥漫王维心头，他内心深处的思亲之情刻骨铭心女孩儿们，你就是王维，站在庭院里，沐浴着轻柔的晨风，你情不自禁地吟诵着男孩儿们，你就是王维，站在山坡上，眺望着遥远的家乡，你无限深情地吟诵着孩子们，你们大家都是王维，站在窗户前，仰望着皎洁的明月，你心潮澎湃地吟诵着2除了这首诗