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文档简介

英语第二单元试卷分析从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度值大概是0.85。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。一、答题情况简要分析:笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、句型的正确运用和读写能力的考查。现分述如下:第二、五题考查学生对动词的ing形式的掌握情况，这道题失分较多。对于写一直是小学生的一大难点，何况是词组，加上平时训练较少，因此学生一时没办法完全掌握，得满分的学生只占少数，还需要在日后多加训练。第一、三、六题连线主要考查学生对单词、词组的记忆及理解，属简单题，大部分学生能轻松完成。第四题选择正确的答句考查学生对句型的理解掌握情况，此题没有达到预期效果，教师应加强对句型、语法的训练。第七题根据语境看图写单词，主要考察学生对单词的记忆情况，学生掌握情况较好。二、对今后教学的几点思考及改进措施:本次考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因是运用不足。现提出以下几点改进措施:1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。2、钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写四会的能力训练的同时，加强学生综合能力训练，全面培养学生的英语应用能力。尤其加强写的训练，逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯，并注重学困生的辅导工作。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也
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