课标版2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷A卷.doc

课标版2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）下列关于“一定”的说法中，正确的是（ ） A . 带电的粒子一定是离子B . 最外层电子数为8的粒子，一定是稀有气体原子C . 变化中有状态变化的一定是物理变化D . 原子核中一定存在质子2. （2分）下列判断正确的是（ ） A . 到溶洞探险（可能含较多二氧化碳）用手电筒照明比火把照明好B . 可用燃烧检验产物的方法鉴别氢气、一氧化碳、甲烷C . 大风吹灭蜡烛的火焰，其原理是降低了蜡烛的着火点D . 某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质是由碳、氢、氧三种元素组成的3. （2分）分类法是化学学习的重要方法，下列关于物质分类正确的是（ ） A . 合金、塑料、合成纤维均属于合成材料B . 洁净的空气、牛奶、冰水混合物均属于混合物C . 纯碱、烧碱、熟石灰均属于碱D . 氧化铜、五氧化二磷、二氧化硫均属于氧化物4. （2分）下列实验基本操作中，正确的是A . 倾倒液体B . 过滤C . 加热液体D . 熄灭酒精灯5. （2分）对于下列化学符号，有关说法正确的是（ ） N Fe2+Fe P2O5Fe3+NaClA . 能表示一个分子的是B . 表示物质组成的化学式是C . 的质子数相同，核外电子数相同，化学性质也相同D . 中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子6. （2分）下列关于分子、原子的说法正确的是（ ） A . 原子是微小的实心球体，可以再分B . 同种元素的原子，质子数可能不同C . 单个SO2分子有刺激性气味D . 化学变化中原子的种类和个数都不变7. （2分）化学与生产、生活密切联系，对下列现象或事实的解释错误的是（ ）选项现象或事实解释A洗涤剂能去除衣服上的油污洗涤剂具有乳化作用B二氧化碳能使紫色石蕊试液变红二氧化碳具有酸性C温度计中的水银能指示温度汞原子间距离随温度升高而增大D打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出气体的溶解度随压强减小而减小A . AB . BC . CD . D8. （2分）在一密闭容器中有X;Y;Z;W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示下列说法中正确的是（ ）物质XYZW反应前质量/g810121反应后质量/g021待测9A . 反应后Z的质量为9gB . 反应中Y与W发生改变的质量比为1：1C . 反应生成Y的质量为11gD . Z在该反应中作催化剂9. （2分）（2017黄石）从如图获取的信息错误的是（ ） A . 硒属于金属元素B . 硒的原子序数是34C . 硒的相对原子质甘是78.96D . 硒原子中的质子数是3410. （2分）下列说法正确的是（ ） A . KMnO4和K2MnO4中含有相同的原子团B . 质子数相同的微粒属于同一种元素C . 氯气（Cl2）中氯元素化合价为1价D . 同一化合物中同种元素也可以显示不同的化合价11. （2分）下列关于实验现象的描述，错误的是（ ） A . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B . 磷在氧气中燃烧，产生大量白烟C . 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D . 二氧化碳气体通入澄清石灰水中会出现浑浊12. （2分）（2015秋青岛校级月考）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度下列做法不符合“低碳”要求的是（ ）A . 大量植树造林，禁止乱砍滥伐B . 少开私家车，尽量乘坐公交车出行C . 提倡使用太阳能D . 经常使用一次性木筷13. （2分）下列依据实验目的进行的实验设计，合理的是（ ）选项实验目的实验设计A从空气在获取纯净的氮气用硫燃烧除去空气中的氧气B鉴别硬水和软水观察颜色或闻气味C除去混在CO2 中的HCl气体把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液D鉴别硝酸铵和氯化钠固体加适量的水溶解，测量前后温度变化A . AB . BC . CD . D14. （2分）取2%的NaOH溶液20克和2%的盐酸溶液20克充分反应，所得到的溶液能使紫色石蕊试液显（ ）A . 红色B . 蓝色C . 无色D . 原色二、 填空题 (共7题；共36分)15. （5分）钢铁是使用最多的金属材料，我国早在春秋战国时期就开始使用铁器请回答下列问题： （1）钢和生铁是含碳量不同的铁的两种合金，生铁含碳量_钢的含碳量（填“”、“”或“=”） （2）铁制品长期暴露在空气中会发生锈蚀，原因是铁与空气中的_和_发生了反应，为防止钢铁锈蚀，常在其表面涂刷油漆或镀上其他金属这些做法能防止锈蚀的原理是_ （3）波尔多液是农业上常用的一种杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，请用化学方程式解释为什么不能用铁制容器配制波尔多液？_ 16. （7分）碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现根据所学知识回答下列问题： （1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是 （填序号） A . 这三种物质都很软，可作润滑剂；B . 这三种物质碳原子的排列方式相同；C . 这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2；D . 这三种物质都能导电（2）由4价碳元素与+1价氢元素形成化合物的化学式为_ （3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来请举一例在日常生活中符合这一主题的做法_ （4）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题 写出X的化学式_；写出YZ反应的化学方程式_；在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的_17. （3分）写出下列反应的化学方程式：（1）铝是活泼金属，生活中的铝锅却有较强的抗腐蚀性，原因是_（2）工业上用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的化学方程式是_（3）为验证某脱氧保鲜剂的主要成分为铁粉，某同学将稀盐酸滴入此脱氧剂中，观察到有气泡生成，并且意外地闻到了一股臭鸡蛋的气味，原来此脱氧剂中除含铁粉外还含有硫化亚铁（FeS），硫化亚铁与稀盐酸发生了复分解反应，有硫化氢气体生成，试写出该反应的化学方程式_18. （4分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具下表是元素周期表的部分信息：认真分析信息，回答：（1）地壳中含量最多的元素的原子序数是_； （2）分析上表规律，可推知，表中X=_； （3） 表示的是（写粒子符号）_ （4）写出一个由8、15号两种元素组成的化合物的化学式_ 19. （8分）空气中氧气含量测定的再认识实验回顾如图所示图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置（1）写出红磷燃烧的文字表达式：_（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小，烧杯中的水倒吸到集气瓶若装置的气密性良好、操作规范，用_测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量（3）问题提出有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大实验改进根据铁在空气中生锈消耗氧气的原理设计如图2所示实验装置，再次测定空气中氧气含量装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈测得实验数据如表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80.054.0126.0交流表达根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_（计算结果精确到0.1%）（4）通过两组实验1和 2对比，他们发现改进后的实验装置优点是： _（5）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：_；_20. （4分）下图中AH都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如图所示请推断出各物质后解答下列问题：（1）写出物质A的化学式_； （2）写出上述物之间转化时发生化合反应的化学方程式：_； （3）转化过程可用化学方程式表示为：_； （4）已知转化过程在常温下就能进行，该化学反应的基本类型为_反应 21. （5分）硅是一种重要的半导体材料，应用范围广。三氯硅烷(SiHCl3)还原法是当前制备高纯硅的主要方法，生产过程如图所示：（1）写出上述流程中一种氧化物的化学式：_； （2）上述流程中最后一步反应的化学方程式为_，该反应属于_(填基本反应类型)反应； （3）如果还原SiHCl3过程中混入O2 ， 可能引起的后果是_； （4）该流程中可以循环利用的物质的化学式是_。 三、 实验探究题 (共2题；共14分)22. （6分）某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：（1）【提出问题】CO2能与水反应吗？【实验】甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现_得出结论：CO2能与水反应（2）【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应乙的理由是：_（3）【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明 （填序号）A . 反应物被消耗 B . 有新物质生成（4）【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应其理由是_（5）【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应请你完成如下实验报告实验操作实验现象结论向干燥的紫色小花上喷水小花仍为紫色把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花仍为紫色把实验后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花由紫色变红色【结论】CO2能与水反应；其化学反应方程式为_23. （8分）实验小组将澄清石灰水和碳酸钾溶液混合，充分反应后过滤，得到了滤液M，同学们对滤液M中溶质的成分进行探究，探究过程如下： （1）（猜想与假设）含有KOH；含有_； 含有KOH、K2CO3； 含有KOH、K2CO3和Ca（OH）2。（2）（设计与实验） 大家认为猜想_一定错误，其原因是_。（3）甲同学取滤液M样品，向其中加入足量的_，不产生气泡，则猜想错误。 （4）乙同学依据甲同学的实验结论继续实验，记录如下： 实验操作现象结论取一定量滤液M于试管中，加入_溶液_猜想成立相关反应的化学方程式为_ 。（交流与反思）若将滤液M直接倒入下水道，对环境造成的影响是_。四、 简答题 (共2题；共8分)24. （3分）通常情况下，硫化氢是一种没有颜色，有臭鸡蛋味的气体，密度比空气大，能溶于水在空气中点燃硫化氢气体，硫化氢和其中的氧气反应，有二氧化硫和水生成若空气中含有0.1%的硫化氢，就能使人中度昏迷，甚至死亡请根据以上信息回答下列问题： （1）硫化氢的物理性质_； （2）硫化氢的化学性质_； （3）写出硫化氢在空气中燃烧的表达式_ 25. （5分）在潜水时常要携带过氧化钠（Na2O2），不仅可以吸收人呼出的二氧化碳气体，同时产生氧气，供给呼吸。其反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。现有780g过氧化钠与足量的二氧化碳反应，可生成多少克氧气？第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、1