3Aunit2单元教案.doc

集体备课定稿时间主备人审核人教学内容三上 Unit2执教者课时3教学目标1 能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答.2 能初步掌握yes和no这一对反义词.3 能熟练地使用Hello/Hi,Im来介绍自己.4 能熟练地朗诵歌谣Are you Mike?5 能听懂，会说，会读单词are you yes am no not goodbye.6 能听懂，会说，会读，会写字母E e F f G g.教学重点1 能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答.2 能初步掌握yes和no这一对反义词.3 能熟练地使用Hello/Hi,Im来介绍自己.4 能熟练地朗诵歌谣Are you Mike?5 能听懂，会说，会读单词are you yes am no not goodbye.6 能听懂，会说，会读，会写字母E e F f G g.教学难点1 能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答.2 能听懂，会说，会读单词are you yes am no not goodbye.3 字母G g的读音和书写。教学准备课件，教学光盘，录音磁带，教学挂图,字母卡片教学设计二次备课第一课时课时目标：1 能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答.2 能熟练地朗诵歌谣Are you Mike?教学过程：Step 1 Warming up 1 Sing a song:Good morning! 2 Play a game:Help Mike.学生通过人物阴影猜测其身份，帮助Mike与其打招呼。Step 2 Presentation of Story time 1 Picture 1.A.听录音，跟读句子。B.分角色朗读。 2 Picture 2.A.看图，听录音，不出示句子。Question:Who is the girl?B.听录音，出示句子，学习Are you Su Hai?及其回答。 学生猜句子的意思。 板书句型Are you ? 师领读。 师生操练句型。 教授答句：Yes,I am./No,Im not.Im .C.听录音，跟读对话。D.分角色，给对话配音。 3 Picture3，4.A.看图，听录音，不出示句子。Question:Who is the boy?B.听录音，跟读对话。C.分角色，给对话配音。 4 整体学习Story time。A.Ss watch the carton.B.Ss open the books and read after the teacher. 注意：用手指着句子，逐句跟读。C.Ss read by themselves.D.Ss act out the dialogue.Step 3 Presentation of Rhyme time. 1 帮助学生回忆Story time中Mike认识的两个新朋友Su Hai和Liu Tao. 根据他们的对话编写Rhyme。Hi, Hi. Are you Su Hai?Yes. Yes. I am.Hi, Hi. Are you Wang Bing?No, No. Im Liu Tao. 2 学习Are you Mike?Step 4 Consolidation and Production . Play a game:What is my English name? 1 师出示几个英文名字，带领学生认读。 2 请几位学生上台，师分别告诉他们各自的名字。 3 全班同学用Are you ?提问。用Yes,I am./No,Im not.Im .回答。猜对者获奖励。Step 5 Homework: 1 听录音，跟读对话。 2 给对话配音。 板书设计:Unit 2 Im Liu TaoAre you ? Yes,I am.No,Im not.Im .教学反思：第二课时课时目标：1 能学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答.2 能掌握yes和no这一对反义词.3 能熟练地使用Hello/Hi,Im来介绍自己.4 能听懂，会说，会读单词are you yes am no not goodbye.教学过程：Step 1 Warming up 1 Say a rhyme:Are you Mike? 2 师生练习句型Are you ?Yes,I am./No,Im not.Im . 3 生生练习句型Are you ?Yes,I am./No,Im not.Im .Step 2 Presentation of Fun time 1 师请一位学生示范游戏过程。请S1面朝黑板站立，做好游戏准备，请S2向S1问好。S2:Hello!S1:Hello!Are you ?S2:Yes,Im .请S3向S1问好。S3:Hi!S1:Hi!Are you ?S3:No,Im not.S1:Are you ?S3:Yes,I am. 2 学生分组玩这个游戏。 Step 3 Presentation of Cartoon time 1 师出示挂图，介绍故事背景。 Bobby and his friends are playing a game.What are they doing ?They are playing hide-and-seek.Look,here comes Sam!What happens? 2 学生看动画，整体感知小故事。 3 学生跟读句子，注意模仿小老鼠的语气。 理解新句子Goodbye. 4 学生自由读句子。 5 学生分角色，给动画配音。板书设计：Unit 2 Im Liu TaoAre you ? Yes,I am.No,Im not.Im .作业设计： 1 听录音，跟读对话。 2 给对话配音。 教学反思：第三课时课时目标：1 能学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答.2 能掌握yes和no这一对反义词.3 能熟练地使用Hello/Hi,Im来介绍自己.4 能熟练地朗诵歌谣Are you Mike?5 能听懂，会说，会读单词are you yes am no not goodbye.6 能听懂，会说，会读，会写字母E e F f G g.教学过程：Step 1 Warming up 1 Say a rhyme:Are you Mike? 2 师生练习句型Are you ?Yes,I am./No,Im not.Im . 3 生生练习句型Are you ?Yes,I am./No,Im not.Im .Step 2 Presentation of Letter time 1 复习字母A a B b C c D d 的读音和书写。 2 认读字母。师出示字母卡片E e F f G g,师示范读音，学生跟读。注意观察教师口型，注意模仿。尤其是字母G g的读音。Leaning tip:Read these letters aloud.在学习字母时，先要仔细听读音，然后大声朗读。 3 Play a game.找邻居:准备好字母卡片A a B b C c D d E e F f G g.一个学生出示字母卡片，并大声读出来，两个邻居就一起出示字母卡片，并按顺序排好，大家一起读。 4 Write the letters.师示范书写字母E e F f G g，引导学生仔细观察字母在四线三格中的位置和正确的笔顺。学生书空练习。学生在书上描写字母。学生在抄写本上练习书写字母。Step 3 Presentation of Checkout time 1 Look and say 生生练习句型Are you ?Yes,I am./No,Im not.Im . 2 看图，读出句子，并回答。1 Yes,I am. 2 Hi,Im Mike.3 No,Im not.Im Su Hai. 4 Are