数学北师大版七年级下册5.1轴对称现象教学设计.doc_第1页
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文档简介

5.1 轴对称现象一、教学目标：1感知生活中的轴对称现象，探索轴对称的共同特征。2通过大量的实例初步认识轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴。3欣赏生活中的轴对称，体会其文化底蕴及价值，学为所用。4了解轴对称图形与两个图形成轴对称的联系与区别。二、重点：通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称图形和对称轴，能准确找出其对称轴。三、难点：理解轴对称图形与两个图形成轴对称的联系与区别。四、教学用具：多媒体课件、激光笔等5.1轴对称现象1.轴对称图形 4.轴对称图形与成轴对称的关系2.对称轴 5.随堂练习与习题5.13.两个图形成轴对称 6.巩固练习五、板书设计：六、教学过程：（一）、情境引入：1投影或演示课本上图5-1所绘的图象，分析各类图案的特点，让学生经历观察和分析，初步认识轴对称图形。2轴对称图形的概念：如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。（二）、议一议：1观察图5-2中的图形，哪些图形是轴对称图形？如果是轴对称图形，请找出它的对称轴.2加强训练插入练习题“为自己喝彩”。（三）、做一做：让学生动手在纸上扎出图5-3所示的图形。（四）、议一议：1.让学生观察图5-4中的每组图案，发现了什么？2. 两个图形成轴对称的定义：如果两个平面图形沿一条直线折叠后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴。3. 加强训练插入练习题“火眼金睛”。4. 轴对称图形与两个图形成轴对称的关系。（五）、巩固练习七、小结：1.轴对称图形、对称轴、两个图形成轴对称。2.轴对称图形与两个图形成轴对称的关系
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