鲁教版2019-2020学年中考化学二模考试试卷 （II ）卷.doc

鲁教版2019-2020学年中考化学二模考试试卷 （II ）卷一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）下列为“节约用水”标志的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）物质的下列用途主要利用其物理性质的是（ ）A . 白醋用于清除水壶中的水垢B . 干冰用于人工降雨C . 稀盐酸用于金属表面除锈D . 苏打水用于缓解胃酸过多3. （2分）物质发生化学变化时一定（ ）有颜色变化有状态变化发光放热有其他物质生成生成沉淀有气体放出A . B . C . D . 4. （2分）有关下列结构示意图中说法正确的是（ ）A . 与的化学性质相似B . 所表示元素位于元素周期表中第二周期C . 所表示元素是地壳中含量最高的金属元素D . 表示的微粒在反应中易失去电子5. （2分）安徽省科技活动周紧紧围绕“携手建设创新型安徽”这一主题，突出“科技与文化融合、科技与生活同行”这一主线并提出了“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的理念以下说法不符合这一理念的是（ ） A . 组织学生到社区宣传节水节电小窍门B . 加大开采煤矿C . 夏天和冬天合理设置空调温度D . 拒绝使用一次性筷子和餐巾纸6. （2分）下列除杂的实验过程都正确的是（括号内为杂质）（ ） A . MnO2（KCl）加水溶解、过滤、蒸发、结晶B . KCl（K2CO3）加足量稀硫酸、过滤、蒸发、结晶C . CuO（Cu）加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥D . BaSO4（BaCO3）加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥7. （2分）能保持氧气化学性质的粒子是（ ）A . OB . H2O2C . O2D . O2-8. （2分）实验室配制一定溶质质量分数的食盐水，因疏忽导致所配溶液溶质质量分数偏低。下列做法一定不会导致这种现象发生的是（ ）A . 量取水时，仰视量筒的读数B . 称量固体时，左盘放砝码，右盘放食盐C . 配制溶液时，烧杯中原来留有水D . 将配制好的液体倾倒到细口瓶时，有一些液体溅出9. （2分）下列实验方法一定能达到实验目的是（ ）选项实验目的实验方法A比较Zn、Cu、Ag的金属活动性将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中B鉴别H2 和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯C鉴别石灰水和NaCl溶液加入适量的稀盐酸D检验一瓶气体是否为CO2将燃着的木条伸入瓶中A . AB . BC . CD . D10. （2分）某合金6g与足量的稀硫酸充分反应后，如果生成0.2g氢气，该合金中的元素可能是（ ）A . Zn和FeB . Cu和AuC . Zn和CuD . Mg和Al11. （2分）盐酸和滴有酚酞的氢氧化钠溶液发生反应时，溶液pH变化如图所示，有关说法不正确的是（ ）A . 该实验是向氢氧化钠溶液中滴入盐酸B . x点时，溶液中只含有一种溶质C . y点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应D . y点和z点时，溶液均呈现无色12. （2分）要除去氮气中混有的少量H2、CO、CO2 ， 得到干燥的氮气(氮气不与下列试剂反应，假设每步反应都是完全的)，通过下列试剂的先后顺序中，正确的是（ ）浓硫酸苛性钠溶液灼热的氧化铜A . B . C . D . 二、 填空题 (共3题；共13分)13. （3分）学好化学能使我们更好地认识各种现象，更能合理地解决实际问题。下表列出生活中部分常见的问题和解决方法。生活中常见问题冰箱、汽车内有异味洗涤油污被蚂蚁、蚊子叮咬解决方法在冰箱、汽车内放活性炭使用洗洁精清洗涂上肥皂水请你用化学知识分别叙述上表中三种解决方法的原理（1）_（2）_（3）_14. （3分）碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为NaHCO3,可用于食品的烘焙 （1）小苏打是由_种元素组成的； （2）小苏打中碳元素的化合价为_； （3）小苏打还可用于治疗胃酸过多，其原理是：碳酸氢钠与胃液中的盐酸（HCl）发生反应生成氯化钠、水和二氧化碳，这个反应可用化学方程式表示为_15. （7分）某环保小组监测到一造纸厂排放的废水中含有碳酸钠和硫酸钠两种物质，为测定废水中这两种物质的含量，环保小组的同学进行了以下实验：取该造纸厂排放的废水200g，先向其中加BaCl2溶液至ng后停止，然后再滴加稀盐酸，反应过程中加入溶液的质量与产生沉淀和气体的质量关系如图所示 （假设废水中其它成分不参与反应；钡的相对原子质量为137）请根据图象与数据分析计算：（1）a、b、c三点对应的溶液中所含BaCl2的质量关系是_（用“”、“”或“=”表示） （2）m值等于_ （3）该废水中硫酸钠的溶质质量分数（写出计算过程） 三、 推断题 (共1题；共4分)16. （4分）下图中 AH 表示几种初中化学常见的物质，A、H 是单质，C、D 的物质类别 相同且 D 中含有两种元素，E、F、G 中含有同种金属元素。图中“”表示两端的物质间 能发生化学反应，“”表示物质间存在的转化关系。部分反应物、生成物和溶剂水已略去。（1）写出D的化学式_。 （2）写出B和E反应的化学方程式_；写出B生成A的化学方程式_。 （3）已知反应：CEXH2O,且反应前后化合价不变，则X的化学式可能是_。 四、 实验题 (共2题；共27分)17. （13分）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了几种气体的制备实验。 （1）写出有标号的仪器名称：1_，2_； （2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气选用的发生装置是_（选填序号），反应的符号表达式为_，若想收集一瓶气体完成铁丝燃烧实验，则最好的收集装置是_（选填序号AE）； （3）实验室可用B装置制二氧化碳，反应的符号表达式为_，选用的收集装置是_（选填序号AE），证明该装置中气体已经收集满的方法和现象是_； （4）常温下，氨气是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，溶于水得到氨水，密度比空气小。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，则制氨气应选择的发生装置是_（选填序号），若用F装置来收集氨气，气体通入的管口是_（填“b”或“c”），有同学认为用F装置来收集氨气，最好后面再连接一个G装置，其中水的作用是_； （5）聪聪同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中并在试管口堵上一团棉花，将温度控制在250加热制取O2。实验结束时，可可同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，聪聪和可可同学进行了如下探究： （提出猜想）猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。（实验验证）聪聪和可可分成两组，分别进行下列实验：聪聪同学取一定质量的MnO2 ， 在250条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_错误；可可同学取K2MnO4在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论，可可同学选择的实验方法是_。（拓展）经实验分析，锰酸钾受热只能部分分解。18. （14分）某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：【提出问题】白色粉末成分的猜想和成因分析（1）【做出猜想】可能是CaCO3：原因是石灰水与空气中的CO2反应可能是_：原因是溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出还可能是_（2）【做出猜想】可能是CaCO3：原因是石灰水与空气中的CO2反应可能是_：原因是溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出还可能是_（3）【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中，加少量的水、震荡，发现试管底部有白色固体，于是他得出白色粉末是CaCO3的结论乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是_为了得出较严密的结论，他们进行了下表所示实验，请完成实验报告：实验步骤实验现象实验结论取上述试管中的上层清液，滴加12滴无色酚酞试液溶液呈红色白色粉末中_往上述试管残留的白色固体中加入_白色粉末中含有CaCO3由上述实验可知，白色粉末成分的猜想是正确的（4）【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中，加少量的水、震荡，发现试管底部有白色固体，于是他得出白色粉末是CaCO3的结论乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是_为了得出较严密的结论，他们进行了下表所示实验，请完成实验报告：实验步骤实验现象实验结论取上述试管中的上层清液，滴加12滴无色酚酞试液溶液呈红色白色粉末中_往上述试管残留的白色固体中加入_白色粉末中含有CaCO3由上述实验可知，白色粉末成分的猜想是正确的（5）【拓展反思】通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议，合理的是_a密封保存 b使用前临时配制 c禁止使用该试剂（6）【拓展反思】通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议，合理的是_a密封保存 b使用前临时配制 c禁止使用该试剂五、 计算题 (共1题；共5分)19. （5分）为研究黄铜（铜锌合金）的组成，某学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加稀硫酸至刚好不再产生气体为止生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示，请计算：10g样品中铜的质量是多少克？第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-