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七年级语文第三次月考试卷(一)、积累(12分)1、根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)班级:_ 姓名:_学号:_得分:_yn ning ( ) png b( ) 忍俊不禁( ) 澄 清( )2、默写。(8分)(1)次北固山下中描写时序交替的景物,暗示时光流逝,蕴含自然理趣的诗句是: 。(2)观沧海中借助奇特的想像表现诗人博大胸襟的诗句是_。(3)天净沙秋思中集中表达游子思乡之苦的句子是_,_。(4)当别人因不了解你而和你产生误解时,你应该怎样对待这个问题?请用论语中的话来回答_。(二)、运用(12分)3、下列词语是广告设计中的诙谐仿词,请恢复词语的本来面目。(2分)默默无蚊(某蚊香广告)_咳不容缓(某药品广告)_4、下列句子说得最委婉的一组是(3分) ( )A你怎么不把你的派克笔给我用? B快把你的派克笔拿给我用!C你为什么不把你的派克笔给我用? D能把你的派克笔给我用一下吗?5、下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A 诱惑(yu) 喧腾 (xun) 伫立 (zh) 心旷神怡(y) B 啜泣(chu) 琼浆(qng)土砾(l) 童稚 (zh) C 干涸(g) 玷污(din) 脊梁 (j) 堕落 (du) D 雏形(ch) 返老还童(hun) 黄晕 (hn) 贮蓄(zh)6、选出下列词语中书写全部正确的一项是( )( 2分) A休憩 颤抖 疑望 呼朋引伴 B 点缀 嘻戏 嶙峋 津津乐道 C竦峙 糟蹋 迸裂 头晕目炫 D厄运 猝然 玲珑 险象迭生7、口语交际和综合性学习。(共4分,每题2分) 校园里,有不少同学的习惯不好:一次性包装袋随手乱扔,不喜欢的饭菜也挑出来丢在地上,把废纸撕成小片后从窗口抛下,为走近道而从草坪上穿过为此,学校组织系列教育活动,来矫正同学们的这些不良习惯。(1) 请你设计一句广告词来宣传这次活动 答: 。 (2)如果你遇到一个同学有上诉某种行为,你打算和他说什么?答 。(3) 、文言文阅读(16分) (A)论语十则(10分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子 乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(学 而) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(卫灵公)8、 解释加线的词语。(1分)(1)人不知而不愠 (2)与朋友交而不信乎 9、用现代汉语翻译下列句子。(共4分,每题2分)(1)人不知而不愠,不亦君子乎? 答: 。(2) 温故而知新,可以为师矣。 答: 。10、上面四章中,只论学习方法的是: ,只论修身做人的是: ,既谈 学习方法又谈修身做人的是 。(只填序号)(每空1分,共3分)11、请你结合自己的生活体验,说说怎样看待“己所不欲,勿施于人”。(2分)答: 。 (B)曾子杀彘(6分) 曾子妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女(同“汝”)还,顾反,为女杀彘(猪)。”妻适市反,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有 知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”12、解释下面句中加点的词语。(2分) (1)曾子妻之市 之: (2)顾反,为女杀彘 反: 13、请把“今子欺之,是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。(2分) 答: 14、试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。(2分)答: 。(四)、现代文阅读(30分) (A)春(11分) a桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。b红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引(A、绊 B、伴 C、拌)地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天(A、嘹 B、缭 C、燎亮地响着。15、请给段文字拟一个小标题: (1分)16、解释段中加点的词。(2分) (l)卖弄: (2)宛转:17、在段括号里选择恰当的词填在方格内,它们分别是( )( )(填序号)2分)18、第段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?(2分a和b选其一)选( )句: 19、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么? (1分)20、段用这诗句开头在文段中有什么作用?从那个角度写出了风的特点?(3分) 答: (B)(10分)男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气去承受抽血的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤颤地问:“医生,我还能活多长时间?”医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定死亡的决心。医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着,充满爱心地说:“你还能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!” 所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。21、从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。(2分)答: 22、第段中画线句子运用了什么描写人物的方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”? (3分)答 23、文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。(2分)答: 24、第段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,发挥合理想象,具体描写男孩“一番思考”,思考些什么?不超过100字。(3分)答 。 (C)临窗看柳(9分)(1)今年春天,虽然春寒料峭,但柳枝仍早早返绿,一夜之间,新绿满枝,煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了,心情很不好,坐在椅子上,呆呆地望着窗外。(2)风乍起,柳枝欢快地笑着、跳着,展示着自己,眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。(3)一会儿,风停了,柳枝恢复了它的平静,垂了下去,它不能载歌载舞了,心中一定有着淡淡的忧伤,虽是这样,柳枝依然保留着那象征活力的绿色,希望能再把绿色写在天空。(4)就这样,柳枝周而复始起飘起、落下;年复一年地返青、枯黄,永恒不变如一条真理。我看了许久,也明白了许多;如果你有空,就看看窗外,看看柳树,用心去体会,你也会明白许多。25、 从全文看,柳枝的突出特点是: 、 。(从下列词语选出两个:活泼 乐观 严肃 勤奋 积极 圆滑)(2分)26、首段中描绘的“窗外”和最后一段的“窗外”含义完全一样吗?请简述理由。(2分)答:27、 结尾说“我”“明白了许多”。据你看,他明白了什么?(3分)答: 28、 文中不少句子运用拟人的修辞手法,请从文中找出一个例句,有什么作用?(2分)答: (五)、作文(50分)进入初中已经整整半个学期多了,你是念念不忘充满童趣的小学生活,还是热爱充满挑战的初中生活?也许你不止一次地将初中生活和小学生活作一番比较。那么,你更喜欢哪一个呢?请以“我更喜欢_”为题写一篇文章。要求:1、根据自己的感受将题目补充完整。 2、说真话,抒真情。 3、600字以上。 部分答案14.略5.A 6.D 7.(1)示例:校园是我家,爱护靠大家;今天的好习惯将带给你明天的成功。(2)开放性试题。应该是入情入理的劝阻,避免用刺激性、教训的语言8.(1)生气、发怒 (2)真诚、诚实 9.(1)人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?(2)在温习旧知识后,能有新的理解与体会,就可以当老师了。10. 11.开放性试题,言之有理即可。12.(1)往 (2)同“返” 13.译:现在你欺骗他,这是教他学会欺骗啊。(意对即可) 14.无论是教育子女还是做人,都必须讲个“信”字,要说到做到,不能说谎。(意对即可)15.春花图16.炫耀 形容声音圆润柔媚。17.B、A、18a拟人,写出花的争奇斗艳,竟相开放。B比喻、排比,写出花的色彩,突出花的艳丽。19春风20引用诗句,绘出了一幅明快优美、
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