七年级语文第三次月考试卷.doc

七年级语文第三次月考试卷（一）、积累（12分）1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）班级：_ 姓名：_学号：_得分：_yn ning ( ) png b( ) 忍俊不禁（ ） 澄 清（ ）2、默写。（8分）（1）次北固山下中描写时序交替的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： 。（2）观沧海中借助奇特的想像表现诗人博大胸襟的诗句是_。（3）天净沙秋思中集中表达游子思乡之苦的句子是_，_。（4）当别人因不了解你而和你产生误解时，你应该怎样对待这个问题?请用论语中的话来回答_。(二)、运用（12分）3、下列词语是广告设计中的诙谐仿词，请恢复词语的本来面目。（2分）默默无蚊（某蚊香广告）_咳不容缓(某药品广告)_4、下列句子说得最委婉的一组是（3分） （ ）A你怎么不把你的派克笔给我用？ B快把你的派克笔拿给我用!C你为什么不把你的派克笔给我用? D能把你的派克笔给我用一下吗?5、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A 诱惑（yu） 喧腾 （xun） 伫立 （zh） 心旷神怡（y） B 啜泣（chu） 琼浆（qng）土砾（l） 童稚 （zh） C 干涸（g） 玷污（din） 脊梁 （j） 堕落 （du） D 雏形（ch） 返老还童（hun） 黄晕 （hn） 贮蓄（zh）6、选出下列词语中书写全部正确的一项是（ ）（ 2分） A休憩 颤抖 疑望 呼朋引伴 B 点缀 嘻戏 嶙峋 津津乐道 C竦峙 糟蹋 迸裂 头晕目炫 D厄运 猝然 玲珑 险象迭生7、口语交际和综合性学习。（共4分，每题2分） 校园里，有不少同学的习惯不好：一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的饭菜也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。（1） 请你设计一句广告词来宣传这次活动 答： 。 (2)如果你遇到一个同学有上诉某种行为，你打算和他说什么？答 。（3） 、文言文阅读（16分） （A）论语十则（10分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子 乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学 而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）8、 解释加线的词语。（1分）（1）人不知而不愠 (2)与朋友交而不信乎 9、用现代汉语翻译下列句子。（共4分，每题2分）（1）人不知而不愠，不亦君子乎? 答： 。（2） 温故而知新，可以为师矣。 答： 。10、上面四章中，只论学习方法的是： ，只论修身做人的是： ，既谈 学习方法又谈修身做人的是 。（只填序号）（每空1分，共3分）11、请你结合自己的生活体验，说说怎样看待“己所不欲，勿施于人”。（2分）答： 。 （B）曾子杀彘(6分) 曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有 知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”12、解释下面句中加点的词语。(2分) （1）曾子妻之市 之： （2）顾反，为女杀彘 反： 13、请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。（2分) 答： 14、试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。(2分)答： 。（四）、现代文阅读（30分） （A）春(11分) a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天（A、嘹 B、缭 C、燎亮地响着。15、请给段文字拟一个小标题： （1分）16、解释段中加点的词。（2分） （l）卖弄： （2）宛转：17、在段括号里选择恰当的词填在方格内,它们分别是（ )（ )（填序号）2分）18、第段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（2分a和b选其一）选（ ）句： 19、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？ （1分）20、段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（3分） 答： （B）（10分）男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气去承受抽血的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤颤地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你还能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！” 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。21、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（2分）答： 22、第段中画线句子运用了什么描写人物的方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？ （3分）答 23、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（2分）答： 24、第段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩“一番思考”，思考些什么？不超过100字。（3分）答 。 （C）临窗看柳（9分）（1）今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。（2）风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。（3）一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。（4）就这样，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。25、 从全文看，柳枝的突出特点是: 、 。（从下列词语选出两个：活泼 乐观 严肃 勤奋 积极 圆滑）（2分）26、首段中描绘的“窗外”和最后一段的“窗外”含义完全一样吗？请简述理由。（2分）答：27、 结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？（3分）答： 28、 文中不少句子运用拟人的修辞手法，请从文中找出一个例句，有什么作用？（2分）答： （五）、作文（50分）进入初中已经整整半个学期多了，你是念念不忘充满童趣的小学生活，还是热爱充满挑战的初中生活？也许你不止一次地将初中生活和小学生活作一番比较。那么，你更喜欢哪一个呢？请以“我更喜欢_”为题写一篇文章。要求：1、根据自己的感受将题目补充完整。 2、说真话，抒真情。 3、600字以上。 部分答案14.略5.A 6.D 7.（1）示例：校园是我家，爱护靠大家；今天的好习惯将带给你明天的成功。（2）开放性试题。应该是入情入理的劝阻，避免用刺激性、教训的语言8.（1）生气、发怒 （2）真诚、诚实 9.（1）人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？（2）在温习旧知识后，能有新的理解与体会，就可以当老师了。10. 11.开放性试题，言之有理即可。12.（1）往 （2）同“返” 13.译：现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。（意对即可） 14.无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(意对即可)15.春花图16.炫耀 形容声音圆润柔媚。17.B、A、18a拟人，写出花的争奇斗艳，竟相开放。B比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。19春风20引用诗句，绘出了一幅明快优美、