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给卡通人物编写故事 连山民族小学 林宝莲一、创设情境，激趣导入：（一）创设情境:同学们喜欢看卡通片吗？能跟大家分享一下你看过哪些卡通片？既然看过那么多动画卡通片，那一定认识不少卡通人物吧？下面我们玩一个闯关游戏，老师来描述卡通人物，你们来猜一猜它是谁？好不好？抢答正确的同学，老师给他们这一组加一个糖果。获得糖果最多的哪一组就是优胜组，每个组员将会获得50颗星的奖励。有没有信心闯关？（二）教师描述卡通人物，学生抢答。【闯关游戏第一关】猜一猜1、他是动画世界的快递员，对工作认真负责，乐于助人，他每次送快递必定说：“每时每刻，准时送达”。乐迪2、他居住在青青草原羊村，走路、办事都很性急勤快，常常别人只说前面一句，后一句他已经抢在前面把事情干完了，可大多数时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话，有时略有些骄傲，活泼，乐观、好动，善良，永远带着微笑。喜羊羊3、他最喜欢捉羊，但每次都以失败告终，但他还是毫不气馁，不怕失败，一句“我还会回来的”激励着自己继续捉羊。灰太狼4、他最爱吃棒棒糖，它是五灵守卫者成员，动漫世界的守卫者，他嫉恶如仇，爱打抱不平。猪猪侠5、一只没有耳朵的猫，也没有手指，它有一个神奇的口袋，能变出许多法宝。多啦A梦第一关，同学们轻而易举的取得胜利！还有没有信心闯第二关！大声一点！好！继续闯关！二、【闯关游戏第二关】说一说重温卡通，诱发想象。1、欣赏卡通人物图片。2、同学们有自己喜欢的卡通人物吗？喜欢谁？为什么喜欢他？我知道的卡通人物有其中我喜欢的卡通人物是它招人喜欢的地方是（喜欢的理由）它的优点（ ）它的缺点（ ）第二关也被同学们信心十足的闯过了，我相信这些都是你们喜欢的卡通人物形象，不管是乐于助人、对工作认真负责的超级飞侠，还是征恶扬善的猪猪侠。不管是以抓羊为己任的灰太狼，还是手拿平底锅，不打坏人只打老公的红太狼。这些卡通人物为我们带来了许许多多有趣的故事，也让我们增长了很多知识，明白了不少道理。今天，就请同学们选择一个你最喜欢的卡通人物，为他们编写一个有趣的故事。这就是我们要挑战的难度系数高一点的第三关，同学们还有信心和勇气闯关吗？好！这次我们要求四人小组合作，看哪一组最快完成我们的学习卡。三、【闯关游戏第三关】写一写习作要求：展开想象给卡通人物编写故事，要求：1、故事要完整，情节生动有趣，人物个性鲜明。2、故事能讲明一定的道理。3、题目自拟，400字左右。 自学课本中的习作要求，明确本次的习作让我们干什么？过渡：给卡通人物编故事要注意些什么？你打算选哪些卡通人物来写？这个故事的主人翁是谁？他们之间发生了什么有趣的故事？ 你能否给这个故事起个独特新颖的题目？你想通过这个故事说明一个什么道理？通过四人小组合作学习，同学们也非常迅速地完成学习卡的内容，顺利地把第三关闯过了，完成了学习卡的内容，也就相当于给自己编写的作文列了题纲。这样写下来就更加思路清晰了。今天老师带来了一个有趣的故事，请同学们带着问题一起欣赏。（故事讲了一件什么事？从中你明白了什么道理？）四、借助范文，指导写作。悟空美容自从西天取经回来，悟空一直闲在家,实在无聊，便上街溜达。刚来到大街上，便被行人围得水泄不通。人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点，悟空被看得怪难为情的，只得逃回了家。这样，反复几次，悟空渐渐地对自己的相貌没了信心。 这天，悟空在家，八戒来访。打开门一看，不看不知道一看吓一跳，以前肥头大耳、肚子滚圆的猪老弟，现在居然成了一位帅哥。悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎么大变样了?”猪八戒得意地说：“我到美容院做了几次整容手术，现在人人都夸我是个标准的美男子。”悟空羡慕极了，央求八戒带自己去美容院试试。八戒带悟空来到美容院，美容师建议他先将身上的猴毛去掉，过几天再进行面部整容。悟空激动地躺到了美容床上，只几分钟工夫，全身上下就变得光滑白净，他满意而归。刚走出美容院，忽然听到一阵尖叫声。悟空定睛望去，原来是一群小妖怪在街上做坏事。他大喝一声，掏出金箍棒打去， 妖怪四处逃散开，悟空冷笑，伸手想拔一根汗毛变出十几个小悟空来，哪知伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛手术。趁这工夫，妖怪们已经逃走了。 这下悟空可后悔了，没想到外表倒美了，可自己的一项特异功能没了，不能为民除害了。唉！五、【闯关游戏第四关】议一议(师生讨论)1、这个故事讲了孙悟空不满意自己的（ ）在八戒的带领下去（ ），去掉了（ ），结果失去了一项特异功能，感到很（ ）。编故事时要把故事的情节讲完整，写清楚故事的前因后果。（板书：前因后果）对主人公的动作、语言、心理进行描写，故事才会更加生动有趣。（板书：生动有趣）2、听了这个故事你明白了什么道理？（教师引导学生说并板书：讲明道理）3、这有趣的故事是真的吗？是想象编出来的，只要同学们大胆的展开想象，相信你也能编出有趣的故事。（板书：展开想象）六、【闯关游戏第五关】讲一讲（集体交流，奇思妙想）1、自己先构思。2、在小组内说说你为自己喜欢的卡通人物设计的故事，请同学提建议。3、小组成员也可以共同合编一个故事，发挥集体的智慧让故事更加精彩。教师参与小组讨论并作适当指导。4、学生简单汇报所编的故事。5大家听明白这个故事了吗？这个故事哪里吸引你？还有什么地方需要完善吗？总结：通过这节课老师发现同学们有丰富的想象力，只要同学们处处留心观察，善于收集资料，就有写不完的素材，鸟儿有了翅膀，才能自由飞翔，作文有了想象，才能生