初三语文综合试卷.doc

阳光家教网 西安家教 青岛家教 郑州家教 苏州家教 天津家教 中国最大找家教、做家教平台初三语文综合试卷一、积累运用（共28分）（一）、积累（共14分）1、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。（2分） 在刻苦学习的等待中，cun聚日后“浪飞舟”的力量，为理想殿堂qin下无悔的q约！ 2、名句积累与运用(请同学们任选8句作答)。（8分） 赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在 送元二使安西中通过“ ， ”来表达对友人的深挚感情；李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中借景抒情，用“ ， ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在赠汪伦中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“ ， 。”而高适在别董大中用“ ， ”安慰朋友；王勃更是乐观，他在送杜少府之任蜀州用“ ， ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 3.按要求填表：（4分） 名著作者朝代名著作者国籍朝花夕拾现代格林童话格林兄弟繁星 春水冰心鲁滨逊漂流记西游记爱的教育意大利（二） 运用（共8分）。4仔细阅读原文后，请选择46处（不得超过6处），用规定的符号（不必全使用）在在下面原处改正。（4分）（1）换用号： （2）增补号： (3)删除号：（4）复原号： （5）调位号： （6）留空号： 申请书我通过团章、团组织以及团员同学的教育和帮助，认识到作为时代的青年，应该积极争取加入共青团组织。 如果我被批准了，我决心遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，争取早日成为一名共青团员；如果我一时未被批准，决不灰心，争取继续努力入团。为此，强烈要求团组织考验我。 此致敬礼 申请人：一（1）班 张小强 2005年12月17日5. 体味下段文字的特点，在横线上补写一个句子。（2分） 她一生演出了100多部剧目，其中西厢记、花木兰、水浒传、白蛇传等代表作，久演不衰，家喻户晓。戏比天大。从艺60多年，她曾敲过张生的房门，_ ，_ ，舞过白素贞的宝剑，把对艺术无止境的追求，当作了自己生命的全部。6. 依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：句式基本相同；修辞手法基本相同；语意通顺。(2分)例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：_ 。 _ 。（三）探究（6分）7. 爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变成为有用的能量，并推出了著名的公式： （2分）Emc2 其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。请用现代汉语把它准确地表述出来。 8. 阅读下面的文字，概括人大代表建议增设“人民英雄纪念日”的理由。（4分） 设立“人民英雄纪念日”，缅怀英雄志士在十届全国人大二次会议开幕的当天，全国人大代表、台盟广东省副主委孔令人提交了一份很特别的建议：增设一个法定公假日人民英雄纪念日。 建议写得激情勃发、文采斐然、有理有据： “列宁说过忘记过去就意味着背叛。在历次斗争中阵亡的中国将士们，应该有专门的日子来纪念他们。设立人民英雄纪念日，正是为了更好地弘扬以爱国主义为核心的中华民族的民族精神，使这种民族精神牢牢地扎根于一代代人民的心灵中，成为在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。” 建议指出：依法设定节日、纪念日、活动日在我国早有先例；通过全国人大常委会或国务院设立“人民英雄纪念日”有法可依。在国外，不少国家在设定哀悼纪念日方面也有先例如前苏联将6月22日确定为“德国入侵苏联纪念日”；世界上几乎所有的重要国家都有自己的“阵亡将士纪念日”。_二、阅读理解 (共72分) 阅读下面议论文，完成文后916题。（17分） 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明，人的神经系统高度分化，人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法，至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用，它们是：语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行的学校教育和教育评价中，往往只偏重于前三种智能，不利于多方面、多角度地发现和培养人才。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想。掌握知识是评价的重要内容，但不是评价的重点，更不是评价的全部内容。素质教育要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异，设计多元评价体系，评价项目多一点，就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时，还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与，在自我反思性评价中看到自己的优势与不足，更有益于发扬成绩，矫正问题。对学生来说，自我评价是自我教育的重要内容，也是养成责任感的重要方法。教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络，形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系，各方共同进步。此外，评价主体还应包括家长和社会部门，使评价系统更为开放，从而为学生的发展营造更加有利的环境。9、本文所要阐明的观点是： （2分）10、“人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。”怎样理解这句话中的“纸笔工具”? （2分）答： 11、文中加双曲线的“此”指代什么内容? （2分）答： 12、传统教育的评价项目比较单一，主要评价的是学生的认知水平，往往忽视了对学生 、 和 的评价。（3分）13、文中列举了哪些评价形式和手段? （2分）答： 14、教育评价网络系统应该由哪些要素组成? （2分）答： 15、本文运用了哪些论证方法? （2分）答： 16、结合自身实际，谈谈你对“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理解。（2分）答： 阅读下文，完成文后1716题。（18分） 燕 子 席慕容 初中的时候，学会了那一首送别的歌，常常唱： 长亭外，古道边，芳草碧连天 有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次： 长亭外，古道边 刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说： “好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！” 父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？ 在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： 燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看： “快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！” 怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。 在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！ 注席慕容，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，1954年迁居台湾，1963年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文教材选了她的乡愁一诗。 18作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。（4分） 19本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的原因是什么？（2分） 答： 20当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？（2分） 答： 21文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？（2分） 答： 22作者通过这两件事悟出了哪些道理？（2分） 答： 23联系作者生平，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？（2分） 答： 24文中说：“天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。”请你仔细体会作者的思想感情，以作者的口吻写一段话，表达那种“朦胧的欢喜”和“朦胧的悲伤”。（4分） 答：阅读昆虫与音乐，然后回答2327题。（12分） 昆虫与音乐无论是在深深的幽谷，还是花木柳映的河边；无论是瓜棚连着豆架的茅舍，还是窗明几净的校园，处处可闻虫鸣。蝉的歌声嘹亮，蟋蟀叫声悠扬，螽斯嗓音清脆，蝗虫声音深沉；蜜蜂飞响热烈，使人感到欢欣！温煦的春，炎热的夏，凉爽的秋，不知疲倦的昆虫歌手们总是在廉价地演奏。甚至在那寂静的寒冬，在室内，尤其是在厨房里你也会偶尔欣赏到灶蟋动听的歌声。其实很多昆虫都能歌唱。据不完全统计，发音昆虫有16目之多。有人曾经灌有一盘名为昆虫的音乐磁带，听着其作品，自然地便把人溶入法国著名文学家罗曼罗兰笔下克利斯朵夫躺在万物滋长的草地上，“闭着眼睛，听那个看不见的乐队合奏”的情景：“一道阳光底下，一群飞虫绕着清香的柏树发狂似地打转，嗡嗡的苍蝇奏着军乐，黄蜂的声音像大风琴，大队的野蜜蜂好比在树林上飘过的钟声。” 昆虫的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似马嘶，有的像鸟鸣，有的如风吹，有的又像。北京农业大学杨集昆教授那里有一盒飞虱发音的磁带，若把它们用声音分析摄象仪转变成波形图，则可以进行昆虫的分类。 23介绍了昆虫与音乐的关系，如果将第段内容概括为“昆虫自身能产生音乐”，那本文么，第段内容应怎样概括？（概括文字不超过15个）（2分）答：24第段描写了克利斯朵夫躺在草地上听昆虫音乐的情景。我们都有过类似的经历，请把你听到某一昆虫歌唱的情景和感受描述出来。（字数在60字左右）（3分） _25请根据上下文提示，在第段的两道横线上填上同一著名曲名。（1分）_26昆虫能使艺术家得到创作灵感，也能给我们的语言发展以启示。请填写下面的阅读积累卡。（2分） 阅 读 积 累 卡取材昆虫的成语成语的大致意思1227宜昌市科技馆将专为中小学生开设一个昆虫馆，并在入口处立一宣传牌。请你为此宣传牌写一段语言活泼生动的话，吸引、鼓励同学们前来参观和学习。(字数在50个以内)（3分）（4分）_ 阅读下文，完成文后2816题。（15分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未等，神弗福也。”公曰：“小大之状，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”28解释下列加点的词语在文中的意思。肉食者谋之，又何间焉？（ ） 小惠未徧，民弗从也。（ ） 忠之属也，可以一战。（ ）29、翻译下面的句子。小信未孚，神弗福也。战则请从。30用文中的句子填空。 曹刿“请见”的主要原因是“_”。曹刿肯定此次作战的先决条件是“_”。31曹刿给你留下深刻印象的一点是什么？请结合上文略作分析。 _诫太子勇杨坚我闻天道无亲，唯德是与。历观前代帝王，未有奢华而能长久者。汝当储后，若不上合天意，下合人意，何以承宗庙之重，居兆民之上？我昔日衣服各留一物，时复看之，以自警戒。又拟分赐汝兄弟。恐汝以今日皇太子之心，忘昔时之事，故今高颎赐汝我旧所带刀子一枚并菹酱一合，汝昔作上士时，所常食如此。若存忆前事，应知我心。32、下列各句中“以”的意义和“以自警戒”中的“以”完全相同的一项是（ ）A、何以承宗庙之重。B、恐汝以今日皇太子之心，志昔时之事。C上以为渤海太守。D属予作文以记之33“若存忆前事，应知我心”。“我心”指_34、既是训诫之词，就应讲一番“大道理”，隋文帝在训诲儿子的时候，为什么说要给儿子留下旧衣物服饰，一把刀子，一盒菹酱？_三作文（共30分）某学校网站的BBS（留言板）上有这样三段学生留言：时光匆匆，一年有一年，不经意间，我们已是花季少年了。 发表者：小裕 日期：2005-2-9是呀，儿时的天真幼稚与我们挥手作别，我们在悄悄地成长 发表者：小江 日期：2005-2-10是的，我们也渐渐成熟了，我们正用我们自己的眼光审视周围的人和事，不在任人主宰了 发表者：小涛 日期：2005-2-11请以“我长大了”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体自定。题目： 100200300400500600【部分参考答案】一、积累运用（一）、积累1、 攒 遏 签 契2、 (请同学们任选8句作答)。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；莫愁前路无知己，天下谁人不识君；海内存知己，天涯若比邻。3. 鲁迅，现代，吴承恩，明代，德国，笛福，英国，亚米契斯。4. 文中“争取早日成为一名共青团员；”是多余的，应删除。文中“争取继续努力入团。”语序不当，应调整为：继续努力争取入团。文中“强烈要求团组织考验我。”语言表达不得体，应改为：我请求团组织考验我。文中“我通过团章、团组织以及团员同学的教育和帮助，认识到作为时代的青年”成分搭配不当，应改为：我通过对团章的学习，或（我通过学习团章），通过团组织以及团员同学的教育和帮助，或（在团组织和团员的教育和帮助下）。格式上应补上的部分是：第二行顶格写“尊敬（敬爱）的学校团委”。5符合题意即可，如“握过花木兰的长枪，挥过扈三娘的双刀（穿过孙二娘的红裙，藏过顾打嫂的尖刀）”等。6. 理解是友谊中的桥梁一座。赞赏是鼓励中的鲜花一束。等等。7. 能量等值于（等于）质量与光速平方的积（质量乘以光速的平方）。8. 参考答案：为了弘扬以爱国主义为核心的中华民族的民族精神；国内有法可依，国外有例可循。（一）阅读下面议论文，完成文后各题。9、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”或“实行多元化的教育评价形式和手段有利于多方面、多角度地发现和培养人才”。10、这里借指传统的考试制度。11、对学生认知水平的单项测量12、能力、态度、情感13、考试评价、实践测评、成果展示、讨论答辩、自我反思性评价14、教育行政部门、学校、教师、学生、家长、社会部门。15、举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证16、答题时注意两点:一是要结合自己的切身体体会不答.二是要理解”尺子”是一种比喻的说法,比喻评价形式和手段.（2）阅读下文，完成文后各题。）17“父亲”把送别中的“长亭外”误听为“长城外”。 “我”把“乌秋”误认为“燕子”。 18第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。19可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然