语文人教版八年级下册我的童年.docx

我 的 童 年 郴州市十一中 袁丽芳学习目标：1.熟读课文，理解课文内容，把握文章结构。2.品析文章“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。3.结合作者的生活历程理解作者的人生感悟。学习过程：（1） 用谈话的方式导入新课 师问：谁来说说你小时候最有趣的一件事。（学生踊跃回答）（2） 预习交流 1、 朗读课文，找出生字词，并注音。诞(dn)生 教谕 (y) 琐(su)事 溺爱（n） 椽（chun）子 门楣（mi）间（jin）断 地无一垄（lng）不折（zh）不扣 浑浑噩（）噩2、结合语境理解词义溺爱：对自己的孩子过分宠爱。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。不折不扣：没有折扣，表示完全、十足的意思。家徒四壁：家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。光大门楣：指光耀门庭，光宗耀祖。浑浑噩噩：形容糊里糊涂，愚昧无知。习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。（3） 合作与探究整体感知1. 用简练的话语概括文章记叙的几个片段。【交流点拨】（1）最穷的村中最穷的家；（2）父辈们；（3）每天最高的享受；（4）开始识字；（5）离开故乡。由此可知，文章采用了小标题的形式，主要内容一目了然。2.找出文中的纲领句。【交流点拨】回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。3.思考文章的结构。【交流点拨】总分结构。（四）文本探究学者钟敬文这样评价季羡林的散文：“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是正行；我爱先生文品好，如同野老话家常。”试从课文中找出两三处语句，体会季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。（五）体会语言（1）语句：一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼；没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜；什么香油，根本见不到。 体会：语言朴实，没有华丽的辞藻，真切地表现出作者童年时家境的艰苦。（2）语句：我三四岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里跑（我们家在村外），跑到奶奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙肝凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。 体会：半个白面馒头，在幼年的作者心里居然像“龙肝凤髓一般”好吃，比喻、夸张手法的运用，真实地表现出作者物质生活的匮乏，语言平淡，情感真挚。（3）这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。【交流点拨】“这些芝麻绿豆般的小事”体现出的主要是生活的艰苦，正是由于幼时遭受困难，才锻造了作者坚强的性格，激发了作者生活的信心和勇气。从这个意义上讲，苦难是人生的垫脚石，这些人生苦难使作者终生“受用不尽”。（4） 尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。（六）探究主题应该如何对待人生的苦难？【交流点拨】 幸福人人想拥有，苦难人人想避开。但事实是人的一生固然有幸福相伴，只是苦难却也如影相随。既然这样，那么谁都得学着面对人生的苦难。现实是逃避不了的，要学着坦然面对，要考虑如何去解决。苦难的价值，存在于每一个人的心里。你觉得有意义，你就会坦然，你觉得黯然，苦难就无限扩大。苦难对于坚韧者是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者则是万丈深渊。既然如此，还是做生活的强者吧。与其躲避苦难，不如正视它。保持一种良好的心态，积极应对，在与苦难作斗争的过程中提升自己，达到更高的层次。 （七）课堂小结作者通过对自己童年生活的回忆，展现了