人教版九年级上册第二单元课题3 制取氧气 同步训练A卷.doc

人教版九年级上册第二单元课题3 制取氧气 同步训练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ）A . 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6双氧水B . 锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C . 该装置的优点是能控制反应的发生和停止D . 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集2. （2分）下列实验基本操作中正确的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）（2017威海）关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（ ） A . 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B . 碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C . 绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D . 碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定4. （2分）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水中取出正确的操作顺序是（ ）A . B . C . D . 5. （2分）下列实验操作中错误的是（ ）A . 实验室制取气体，要先对装置的气密性进行检查B . 可燃性气体点燃前必须检验其纯度C . 给玻璃器皿加热时都需垫上石棉网D . 实验产生的废液就倒入指定的容器内6. （2分）下列各组物质中能利用下图装置进行实验制取气体的是 （ ）（1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（3）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气（4）加热高锰酸钾制取氧气A . 仅（1）（2）B . 仅（3）（4）C . 仅（1）（2）（4）D . 仅（1）（3）（4）7. （2分）（2015镇江）下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（ ）A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B . 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度C . 二氧化碳通入氯化钙溶液中产生白色沉淀D . 稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中，并不断搅拌8. （2分）可以用排水法收集氧气的依据是（ ）A . 氧气的密度比空气略小B . 氧气易溶于水，但不和水反应C . 氧气密度比空气略大D . 氧气不易溶于水，且不和水反应9. （2分）（2017扬州）下列说法正确的是（ ） A . 粉笔灰分散到水中形成溶液B . 自来水是纯净物C . 长期饮用硬水有益人体健康D . 水是宝贵的资源10. （2分）（2016怀化）下列叙述不正确的是（ ）A . 在水的电解实验中与电源负极相连的导管中产生氢气B . 常用肥皂水检验硬水和软水C . 用5%的过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂D . 用密度约为1.04g/cm3的6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液一定要使用托盘天平11. （2分）实验室用高锰酸钾制取氧气时，必不可少的一组仪器是（ ） A . 试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管B . 酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒C . 铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片D . 酒精灯、试管、铁架台、集气瓶、玻璃片带导管的胶塞12. （2分）实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热；熄灭酒精灯；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；用排水法收集氧气；将导管从水面下取出。正确的操作顺序是 （ ）A . B . C . D . 二、 填空题 (共3题；共10分)13. （2分）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：写出 a、b仪器的名称：a_，b_实验室采用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填编号），试管口要放一团棉花，其作用是_该反应的文字表达式是_，基本反应类型是_采用过氧化氢制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用_（填编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是_装置F用排空气法收集氧气，则气体应从_（填“a”或“b”）端通入；装置F用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从_端通入实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择_（填序号）甲烷气体一般采用装置E进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图G所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：_、_装置的气密性是保证气体实验成功的关键，下列图示操作中，不能用于检查气密性的是_14. （6分）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验 为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢中反应的文字表达式是_；中x的值应为_g乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素实验数据记录如表双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL本实验中，测量O2体积的装置应是_（填编号）本实验中，为准确测得相同时间内产生O2体积，应在_（填编号）开始收集a导管口有连续均匀气泡冒出时 b导管口刚有气泡冒出时实验结论：在相同条件下，_，双氧水分解得越快丙用如图d装置进行实验，通过比较_也能达到实验目的15. （2分）（2017江西）下列实验设计能达到实验目的是_ 选项实验目的实验设计A除去食盐中少量的硫酸钠溶解，过滤B除去氮气中的少量氧气将气体通过灼热的铜网C鉴别硬水和软水观察样品颜色D鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液_三、 解答题 (共2题；共10分)16. （5分）用向上排空气法收集氧气时，怎样证明瓶内的氧气已收集满？ 17. （5分）请用所学的化学知识解释下列现象 （1）利用高锰酸钾制取氧气用排水法收集氧气，实验完成时要先把导管拿出水面后再熄灭酒精灯的原因是_ （2）金刚石和石墨物理性质存在差异的原因是_ （3）金属铝的活动性比铁强，但金属铝却具有良好的抗腐蚀性，其原因是_（用文字表达） 四、 综合题 (共3题；共26分)18. （10分）根据如图1装置，回答有关问题： （1）装置图中仪器a的名称为_ （2）采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置是_，反应的文字表达式为_；（写符号表达式亦可） （3）若用G装置采用排空气法收集氧气，氧气应从_进；（选“b”或“c”） （4）质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象（图2）如下，其中正确的是_； （5）收集一瓶氧气，放置一段时间后得到气体甲，某兴趣小组设计使用暖宝宝贴来测定气体甲中氧气的含量，已知暖宝宝贴（主要成分是铁粉）的热量来源于铁粉的缓慢氧化（即铁的生锈），实验开始前的装置如图3所示，实验后从量筒中流入集气瓶（容积为250mL）中的水的体积为69mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计） 关于该实验，下列说法中错误的是_A如果装置漏气，会使测量结果偏大B实验过程中，温度计的示数先升高后降低至室温C等温度计的读数恢复至室温后才能记录量筒内剩余的体积D读数时，视线与凹液面的最高处保持相平通过该实验测得气体甲中氧气的体积分数为_19. （13分）（2016南开区一模）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点 （1）根据下列元素的原子结构示意图1填空氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子_相同；铝原子在化学反应中易_（填“得到”或“失去”）电子，由铝元素和氮元素组成化合物的化学式为_（2）某同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你填写空白，完成他的设计，如图2中A是_，B是_（3）目前有些自来水厂用氯气进行消毒消毒过程中会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图3表示：写出图3所示反应的化学方程式_20. （3分）请从下面五种物质中选择恰当物质，将其字母代码填入下列小题的空格中（ ）A、氧化汞B、水C、五氧化二磷D、二氧化锰E、一氧化碳（1）一种空气污染物_（2）一种相对分子质量最小的氧化物_（3）制氧用“黑白”的“黑”_（4）一种可形成白烟的物质_（5）一种粉红色固体，加热可分解成一种常温下是液态的金属_五、 探究题 (共5题；共18分)21. （4分）某同学在实验室中用盐酸与石灰石反应，将制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水始终不变浑浊，于是该同学对不变浑浊的原因进行了如下实验探究： （查阅资料）CO2既不与AgNO3溶液反应，也不与饱和NaHCO3溶液反应。（提出猜想）澄清石灰水已经变质。制得的气体中除CO2外还含有其他成分。（1）（实验探究） 活动一：为了验证猜想，该同学做了一个对照实验：把稀硫酸滴入盛有碳酸钾溶液的试管中，并将产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则稀硫酸与碳酸钾溶液反应的化学方程式为_，由该实验得出的结论是：猜想_（填“成立”或“不成立”）。（2）活动二：将盐酸与石灰石反应制得的气体通入硝酸银溶液中，观察到有_产生，说明制得的气体中含有HCl气体。 （实验反思）制得的气体中混有HCl的原因是_；澄清石灰水始终不变浑浊又是因为_（用化学方程式表示）。（拓展应用）若要除去CO2中混有的HCl和水蒸气，下列装置可以满足要求的是_。22. （3分）根据下图所示实验装置回答有关问题 （1）写出标有序号的仪器名称：_；_ （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式_ （3）实验室制取二氧化碳气体，其反应的化学方程式为_，应选择的发生装置为_（填写装置的字母代码，下同），收集装置为_，检验二氧化碳是否收集满的方法是_ 23. （5分）小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质，于是进行了如下实验探究 【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？【提出猜想】该氢氧化钠溶液没有变质；该氢氧化钠溶液部分变质；该氢氧化钠溶液全部变质（1）【实验验证】 操作现象结论化学方程式取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液无色酚酞变红_取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸有气泡产生_（2）【讨论】小明同学认为，根据上述实验（1）（2）可推断，猜想正确而小张则认为猜想也可能正确，理由是_ （3）于是小王又设计了如下补充实验： 取原溶液少量于试管中，逐滴加入BaCl2溶液至_静置，分层取上层清液，向其中加入CuSO4溶液，若有蓝色沉淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分变质，化学方程式：_反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质（4）【反思】该氢氧化钠溶液变质的原因可能是（用化学方程式表示）：_ 24. （4分）是初中化学常见物质。（1）A与水反应生成B,该反应能放出大量的热。A的俗称是_ 。（2）C与D反应生成E和水，E是日常生活中常用的调味品。E的化学式为_，该反应的基本反应类型为 _。（3）B与F反应是工业制D的方法。该反应的化学方程式为_ 。（4）用B、C、D、E、F溶液进行实验，取其中两种溶液混合（不发生化学反应），再加入剩余溶液中的一种，生成气体（或沉淀）的质量与所加溶液的质量关系如下图所示。若产生如图1所示的现象，且混合溶液中的两种溶质均由三种元素组成。写出有关反应的化学方程式_ 。若产生如图2所示的现象，在下表中填写混合溶液及所加溶液中溶质的化学式。混合溶液所加溶液_25. （2分）催化剂在化学反应中起着非常重要的作用,某兴趣小组进行如下探究。 探究一催化剂的选择研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：温度Fe2O3Al2O3CuOMgO开始反应470515305490剧烈反应490540350545（1）上述实验中,从温度对反应催化效果来看,最好选用_作催化剂。 （2）探究二氧化铜与二氧化锰的催化效果进行比较 用如图装置进行实验,实验均以生成25mL气体为准,可能影响实验的因素均已忽略,相关装置和数据见下表：序号KClO3质量催化剂质量待测试剂2.45ga2.45g0.51gMnO2b.45g0.51gCuOc上述实验中的“待测数据”是_。若b_c（填“”、“=”或“”）可知在某温度下氧化铜对氯酸钾分解效果更好。（3）探究三氧化铜与二氧化锰的对于过氧化氢的催化效果进行比较 安妮同学用如图1所示的装置进行了两次实验,在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰,分别将注射器内盛有的双氧水注入试管中,利用注射器收集氧气,收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。装入药品前检查该装置气密性的方法是_,开始实验时注入双氧水的方法是_（填序号）,另一种方法除了误差较大,还可能造成的后果是_。A.快速推注射器活塞 B.缓慢推注射器活塞（4）实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的可能原因是_。 （5）通过图象2除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好,还能得出的结论是_。 （6）由氧化铜催化的反应,t1-t2时间段反应速率逐渐变_（填“快”或“慢”）,原因是_。 第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-