语文人教版八年级下册喂——出来 教学设计.docx

洪湖市老湾回族乡中心学校语文学科教学案学 段初中班 级八（1）上课时间2017.6主备人魏国金参备人中语课改组全体成员审 核 人张万茂科 目语文课 题喂-出来课 时1学 习目 标知识与能力目标: 1、 积累词语，了解小说的情节。2、 探究小说人物性格，了解人性的多面性和复杂性。3、多角度解读小说的主旨。过程与方法目标： 教师指导、学生自主小组合作探究， 展示交流点拨法。 情感态度价值观 ：增强学生对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应等道理。重 点难 点重点：把握小说情节，领悟本文所反映的深刻主题。难点：了解人性的多面性和复杂性。课 前预 习1、细读课文三遍，掌握并积累生字词； 2、了解作者和本文体裁。3、找出情节链，并用简洁的语言复述故事。课 型交流展示课教学准备预习、完成导学案导学流程导 学 步 骤具 体 流 程复 备 栏自 主学 习出 示目 标预 习自 学1、新课导入，明确目标。2、学情调查（用小组抢答的方式交流自主学习效果。）字音字形。积累本课的四字词语。作者及文体知识。星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有星新一作品全集。科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是海底两万里。教 师导 学教 师导 学学 生合 作探 究1.这篇小说围绕“洞”展开情节，请你用带“洞”字的词语概括故事情节的四个部分。2.请根据你的情节链简要复述课文。3.这个洞出现之后，引来了哪些人？请你根据出场顺序列出所有人物，并简要概括他们各自是怎么做的。4.填洞公司成立之后，人们往洞中倒了些什么？5.这个洞给城市带来了怎样的变化？用文中的语句说说。6.这是一个怎样的洞呢？结合文中的词、句阐述理由。（以上问题要求：学生预习时带着问题默读课文，圈点勾画，筛选关键词句，概括文意，归纳要点。课前小组讨论并指派代表展示成果。）展 示点 评展 示交 流1、教师进行学情调查。2、组长安排代表展示交流内容，其他同学讨论本组和其他组问题，做好补充、点评、质疑等准备。3、教师进行展示指导，要求学生声音洪亮，肢体语言恰当，表达准确有序，感情丰富。4、其他组的同学自主点评、补充、质疑、对抗。点 评提 升1、这是一个很神奇的洞，我们来看看“填洞公司”的广告；这还是一个“品德高尚”、“功德无量”的洞呢！（指导朗读）2、同学们，这个洞真的无底吗?我们一起来朗读故事的结局。请大家联系课文，发挥想象，告诉我，接下来可能还会发生什么？3、报应来了，世界末日来了，人类的悲剧降临了。我们不禁要问：谁是罪魁祸首？（重点研读：商人 学者 ）4、此刻，你们觉得这个洞象征什么呢？作者为什么要幻想这样一个深不可测的洞呢？他想借这篇科幻小说告诉我们什么呢？达 标测 评总 结反 思同学们，在一个洞面前，我们看到了人类的卑微、渺小、阴暗、蒙昧以及软弱无力。可是，是不是人类就只能这样了呢？人性难道就没有光华的一面了吗？当堂检测1、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球，可是总有人说