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人教版三年级数学上册 毫米的认识 马岭镇平寨小学 何兴江2017 5 19 教学目标 1 明确毫米产生的实际意义 2 知道毫米与厘米之间的关系 会进行简单的换算 3 通过多种形式的活动 建立1毫米的长度观念 教学重难点 1 建立1毫米的长度观念 2 掌握用毫米作单位测量物体线段的方法 读出以毫米作单位的精确刻度 教学过程 一 新课引入 我们学过哪些长度单位 二 探究新知毫米的认识 例1 下图中1厘米中间的每一小格的长度是1毫米 1厘米 10毫米 长 毫米 18 长 毫米 28 1分硬币的厚度大约是1毫米 银行卡和电话卡的厚度大约是1毫米 毫米的认识 1 说说数学书的长 宽 厚各是多少厘米多少毫米 2 猜一猜学生尺的厚度是几毫米 然后同桌测量验证 三 课堂作业 1 在横线上填上适当的长度单位钢笔长14 大头针长3 楼房高15 铅笔长16 橡皮长5 教室长10 玻璃厚5 铁皮厚2 2 括号里填的单位对吗 对的打 错的打 圆珠笔长14分米 床铺长2厘米 大树高25米 课本长2分米 画一画 1 40毫米 2 3厘米5毫米 四 课堂小结 通过今天的学习 我们认识了长度单位毫米 硬币 磁卡 钥匙等物体的厚度大约是1毫米 知道了当测量长度的结果不是整厘米时 就可以用毫米来表示 还知道了厘米与毫米的
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