哪座房子最漂亮教学设计1.doc

哪座房子最漂亮教学设计教学目标： 1认识12个生字，会写4个字。认识：横沟、弯沟，两个笔画和“广、穴”两个偏旁。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文 3了解课文内容，感受农村的变化。教学重点：识字、写字和练习朗读。教学难点：理解课文内容，感受农村变化。课前准备：相关多媒体课件第一课时 课时目标：1、认识12个生字，认识“广、穴”两个偏旁。2、看图说话，能正确、流利地读课文。教学过程：一、解题导入： 今天，我们来学习一篇新课文。（板书课题）请同学们读题。谁来说说这句话让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特别好看）这句话让我们回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？请大家看挂图。 二、整体看图，从图上初步了解课文内容 、观察图，说说这些房子是在什么地方的？（农村的）从什么地方看出来的？（远处有山，近处有小河，河里有鸭子在游水）这些房子你看了觉得怎样？（借助图，加深对“漂亮”的理解。） 、再观察房前屋后都有什么？（屋后有很多树木绿油油的，生长得很茂盛，房前有果树，已结果子了。）从图上的房子中找出学校来？（使学生对学校的房子最漂亮有个初步的印象）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。 三、读课文，识记字音，标出句子 1、我会学：我要认真地读儿歌，对照拼音把字音读准确，能圈出生字表中的生字，并记住字音。 2、检查自学：（1） 同桌互读看他是否读准了字音。如果没有请你帮助他。（2）出示带音节的生字开火车认读。3、我还会学：我要更认真地读儿歌，一定能读得正确、流利。还会用序号标出句子。（提示：带有“？”也是一句话。） 间休 4、检查自学 （1）指名读句子。读后评一评：他读得正确、流利吗？ （2）出示课文中的生词及相应的句子，指名认读同桌互读。 （3）出示生字，说说用什么方法记住他们（4）认识“广、穴”两个偏旁并进行扩词训练。 （5）读课文：自读互读男女赛读齐读。4、 课堂检测：5、 作业：把今天学会的字读给家人听。 第二课时 课时目标： 1、了解课文内容，感受农村的变化。 2、朗读课文。教学过程：一、复习导入： 1、出示词语认读 2、指名读课文二、学习儿歌 1、看图：说说图上画了几座房子？（图上画了座房子）这些房子怎么样？（很漂亮） （引导学生弄清：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“棵”一样，所以不能说一个房，要说一座房。） 2、我会学：读第一句诗，用“”画出新房子是什么样的？ （1）生自学，师指导。 （2）检查汇报：指名说一说，教师出示：青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗 （3）引导学生体会房子的“漂亮” a “青青的瓦、白白的墙”讲出了房子的几种颜色？（两种） b “青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？那么“白白的墙”与“白墙”又有什么不同呢？C 把“青青的瓦、白白的墙”再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。） d “宽宽的门，大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很明亮）（4）叠词练习：青青的（ ） 白白的（ ）宽宽的（ ） 大大的（ ） （5）指导朗读第一句看到这些新房子小学生心情会怎样？怎么读？练读指名读齐读 3、我还会学：认真读第二句，找一找，房子的周围都有什么？请你圈出来，看谁都能找到。 （1）生自学，师巡视指导。 （2）汇报，指名说一说，出示：房前花果香、屋后树成行 （3）“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实）“花果香”是什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味）这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？引导学生看图理解“房前”的意思。 （4）房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成行）“树成行”是什么意思？（树很多，一棵棵排列的整整齐齐）这些树长在什么地方呢？看图理解“屋后”的意思。 （5）指导朗读：小学生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更高兴了）请你用高兴的语气读读这句话。自读指名读齐读间休 4、小学生数着数着就想到了一个什么问题？（哪座房屋最漂亮？） 5、这是一句问话，句子的后面带有“？”号，说明遇到了问题，有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。 6、哪座房子最漂亮呢？请同学们读最后一句话。 （1）“小学堂”是什么意思（小学校） （2）仔细观察图，在图上找到小学堂，观察小学堂还有什么地方比别的房屋漂亮？三、读全文 想想最漂亮的小学校是什么人建的？人们为什么把学校建得最漂亮呢？（引导学生认识：人们富裕了，希望孩子们幸福健康地成长，为祖国繁荣富强努力学习的心情。 ）四、说话练习：农村的小朋友用小诗来夸了她们的学校，同学们想不想也用自己的话来夸一夸我们的校园呢？五、作业： 1、对爸爸妈妈夸一夸我们的学校 2、背一背哪座房子最漂亮第三课时课时目标：1、背诵课文。2、会写4个字，认识“横沟、弯沟”两个笔画。教学过程：一、 复习导入：1、 背诵课文： 集体背指名背同桌互背