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文档简介
整式的乘除的回顾与思考双流区九江中学 王安翠一、构建本章知识框架1、小组内交流讨论，完善知识框架。2、展示学生整理的知识框架。二、教师展示知识框架图：三、双基自测：1.下列计算不正确的是（ ） A.2a3 a=2a4 B. (a3)2=a6 C. a4 a3=a7 D. a2 a4=a8四、方法导引：方法总结：幂的乘法运算包括同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方.这三种运算性质贯穿全章，是整式乘法的基础.其逆向运用可将问题化繁为简，负数乘方结果的符号，奇次方得负，偶次方得正.针对训练：方法总结：整式的乘法主要包括单项式乘以单项式、单项式乘以多项式及多项式乘以多项式，其中单项式乘以单项式是整式乘法的基础，必须熟练掌握它们的运算法则.另外在做多项式乘以多项式的时候，特别要注意符号问题，“同号得正，异号得负”针对训练：方法总结：整式的乘法公式包括平方差公式和完全平方公式，而完全平方公式又分为两个：两数和的完全平方公式和两数差的完全平方公式，在计算多项式的乘法时，对于符合这三个公式结构特征的式子，运用公式可减少运算量，提高解题速度.针对训练：五、延伸拓展：六、课堂小结：谈谈本堂课你有什么收获？
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