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文档简介

三角形全等复习 教学案（2） 教学目标（3） 教学重难点重点：全等三角形的性质和条件以及所学知识的综合应用难点：加强应用型与探究型题型训练（4） 学习与交流1、判定一般两个三角形全等的方法： 、 、 、 2、 判定直角三角形全等的方法： 、 、 、 （5） 典型例题1、已知：如图，点D、E在BC上，且BD=CE，AD=AE，求证：AB=ACABCDE2、已知：如图，A、C、F、D在同一直线上，AFDC，ABDE，BCEF，求证：ABCDEFBCDEFA3、已知：BECD，BEDE，BCDA，求证：BECDEA；DFBCBCDEFA（6） 达标检测1、如图，DCE=90o，CD=CE，ADAC，BEAC，垂足分别为A、B，试说明AD+ABBE.DCBAO12342 、如图，四边形ABCD的对角线AC与BD相交于O点， 12，34求证：（1）ABCADC；（2）BODO3、如图，在ABE中，ABAE,ADAC,BADEAC, BC、DE交于点O.求证：(1) ABCAED； (2) OBOE .4、已知：如图，B、E、F、C四点在同一条直线上，ABDC，BECF，BC求证：OAOD5、已知：如图3-50，AB=DE，直线AE，BD相交于
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