数学北师大版七年级下册整式的乘法(2).doc

教 学 设 计学科（版本）数学（北师大版）章节第一章 第四节 学校篾厂中心校年级七年级设计者江克涛学时第2学时教学目标1知识与技能：在具体情境中了解单项式与多项式乘法的意义，会进行单项式与多项式的乘法运算.2过程与方法：经历探索单项式与多项式乘法法则的过程，体会乘法分配律的重要作用及转化的数学思想，发展学生有条理的思考和语言表达能力.3情感与态度：在探索单项式与多项式乘法运算法则的过程中，获得成就感，激发学生学习数学的兴趣.重点、难点重点：单项式乘以多项式的法则难点：灵活运用单项式乘多项式法则教学对象分析学生的心理特征分析：七年级学生正处在身心发展的过程中，其情绪、意志还不稳定；但其好动、好奇, 因此我们应采用形象生动,形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣，关注每一个学生，防止 两极分化. 学生的知识技能分析：学生在小学就已经了解了乘法分配律，在本章前面几节课中又学习了幂的运算性质，并能正确运用幂的运算性质解决相关问题.在整式的乘法第一课时中又学习了单项式乘以单项式，这些都为本节课学习单项式乘多项式奠定了充足的知识基础.教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（白板应用）导入延续上节课的问题情境，在才艺展示中，宁宁也作了一幅画，所用纸的大小如图所示（见幻灯片4），她在纸的左、右两边各留了的空白，这幅画的画面面积是多少？出示幻灯片4，先让学生独立思考画面面积的算法，之后全班交流.交流时引导学生呈现出自己的思考过程？从实际问题出发，学生通过对同一面积的不同表达，引出=这个等式.教师再引导学生运用乘法分配律、同底数幂乘法的性质说明上述等式成立的原因，由此引出新课.出示幻灯片4、5，吸引学生的注意力，调动学生的积极性.过程第一环节：复习提问，开辟道路第二环节：创设情境，自然引入第三环节：设问质疑，探究尝试第四环节：目标导向，应用新知第五环节：变式训练，巩固提高第六环节：总结串联，纳入系统第七环节：课后作业第一环节教师出示幻灯片2、3，同时提出问题，引导学生复习上节课所学的单项式乘单项式等内容第二环节延续上节课的问题情境，才艺展示中，宁宁也作了一幅画，所用纸的大小如图幻灯片4所示，通过两种求画面面积的方法引出新课.第三环节在刚才的数学活动基础上，教师再提出以下两个问题：问题1：及等于什么？你是怎样计算的？问题2： 如何进行单项式与多项式相乘的运算？要求学生先独立思考，再在四人小组内交流，之后全班交流.第四环节先让学生尝试完成例2的（1）、（2）两题，教师巡视批阅.教师再根据学生出现的问题精讲两个例题，引导学生应用单项式乘多项式的法则进行计算第五环节出示幻灯片11，让学生完成变式训练的1计算第六环节教师引导学生回顾本节课的学习过程并思考：1、本节课学习了哪些知识？应该注意些什么问题？第七环节课后作业习题1.7 第1题1 通过复习 提问，巩固单项式乘单项式法则等知识，为本节课的学习奠定知识基础.2从实具体问题出发，引导学生总结单项式乘多项式的法则3让学生体会到乘法分配律和转化数学思想的重要性4、设置不同层次的练习，关注每一个学生，防止两极分化1通过多媒体电子白板课件，生动形象，内容丰富，图文并茂，刺激学生感官，增强学生感知能力，有助于学生忆2让学生在真实的环境中习得知识，使学生更直观的理解教学内容. 小结教师引导学生回顾本节课的学习过程，学生自己总结：1、本节课学习了哪些知识？应该注意些什么问题？出示幻灯片12的三点注意 通过课堂小结，能更好的巩固知识，增强学生运用知识能力. 使用多媒体课件，简捷有效的再次呈现知识，提高课堂效率.白板应用的思考白板教学的关键及思考？ 应用白板教学，课堂生动形象，图文并茂、提高了学生的积极性，培养学生的兴趣且部分资源可再次使用，为今后教学带来方便.但部分学生只关注图片不注重知识，因此教师应选择好合