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张掖五中讲学稿 人教版英语七年级（上册） Starter Unit 3 What color is it ? Period 1 （1a-2c） 主备人： 党新芳_ 审核人：_ 审核时间：_等级认定：_ 学科组长签字：_ 教科室签字：_【Learning objectives】 1.复习掌握英语字母S(s)Z(z)的读法和写法，以及他们的名称音。 2.掌握训练本单元的词汇、语法，辨认颜色。3. 听力训练和练习巩固。【Important and difficult points】 1.练习S(s)Z(z)八个字母的正确书写。 2.学习运用本课时的句型 。学习过程：【Learning process】一、预习反馈，明确目标（Preview feedback, Clear objective）（一）词汇预习1. 什么 2. 颜色 3. 和，又4. 红色 5. 黄色 6. 绿色7. 蓝色 8._黑色 9. 白色10.S 11.M 12.L_13.UFO_ 14.CCTV_ 15.UN_ （二）必会短语及句子预习 1. 这是什么？ 2.是“Z” _ 3.它是什么颜色？ 4. 它是黑色的。 _ 二、创设情景，自主探究（Create situations, Self inquiry）A：_ afternoon, Alice! B: Good _, Eric!A：_ this _ English ？ B: _ a pen. A：_ it , please. B: P-E-N key.A: What _ is it? B: Its blue. 三、展示交流，点拨提升（Display communication, Coaching to enhance） color的用法 1.作为名词，意思是 。 你的钢笔是什么颜色？（翻译） 2.作为动词，意思是 。 Color the picture red.（翻译） 3.对颜色提：The dog is black and white （提问） is the dog？ 四、师生互动，拓展延伸(Teacher-student interaction, Development) 1. 用正确的笔顺默写出英语字母S(s)Z(z)的大小写形式。 五、反思小结，达标测评（Summary reflection, Evaluation standards） 1. The cat is black and w . (根据首字母填空) 2. Your jacket is beautiful . . A.Thats OK B.Yes , it is . C.Thank you D.Sorry 3. Sit down ,please . . A.Fine B.Good morning C.How are you? D.Thanks . 4. Nice to meet you . . A.Nice to meet you , too . B.Thank you . C.Thanks . D.How do you do? 5. I want to it green. A.colors B.what color C.color D.the color 6. Yao Ming is one of the players in the . A.WTO B.BBC C.NBA D.CCTV 7. The quilt is red ? (划线提问) is the quilt ? 8.这支钢笔是什么颜色的？（翻译） ？ 二、 每空填上一个适当的词，完成对话。 A:Good morning , Lucy . B: morning, Linda. A:What this Enlish? B:Its apple. A:What is it? B:Its (红色). A:What these in English? B: are bananas. A:What color they. B:They are yellow. A:Oh , I want them.(用eat填空)作业布置A（必做）：书写Aa-Hh B（选做）：自编一段提出要求的对话，并表演。教学反思： 本节课成功之处和亮点： 改进和注意的地方： Starter Unit 3 What color is it ?Period 2 （3a-4d）主备人： 党新芳_ 审核人：_ 审核时间：_等级认定：_ 学科组长签字：_ 教科室签字：_【Learning objectives】 1.继续掌握英语字母S(s)Z(z)的读法和写法，以及他们的名称音。 2.掌握训练本单元的词汇、语法，问候语口语交际。3.听力训练和练习巩固。【Important and difficult points】 1.练习S(s)Z(z)八个字母的正确书写。 2.学习运用本课时的句型 。学习过程：【Learning process】一、预习反馈，明确目标（Preview feedback, Clear objective）（一）词汇预习1. 什么 2. 颜色 3. 和，又4. 红色 5. 黄色 6. 绿色7. 蓝色 8._黑色 9. 白色10.S 11.M 12.L_13.UFO_ 14.CCTV_ 15.UN_ 16.this(对应词) 17.hi(近义词) 18.thank(复数) （二）必会短语及句子预习 1.这是什么？ _ 2.是“Z” _ 。 3.它是什么颜色？ 4. 它是黑色的_ 。 二、创设情景，自主探究（Create situations, Self inquiry）A：_ afternoon, Alice! B: Good _, Eric!A：_ this _ English ？ B: _ a pen. A：_ it , please. B: P-E-N key.A: What _ is it? B: Its blue. 三、展示交流，点拨提升（Display communication, Coaching to enhance） thanks的用法 1. 作动词，意为 Thank you for your help . （翻译） . 2. 作名词,一般以复数形式Thanks出现，Thanks= . 谢谢。 Thanks a lot .= . 非常感谢。 四、师生互动，拓展延伸(Teacher-student interaction, Development) 用正确的笔顺默写出英语字母S(s)Z(z)的大小写形式。 五、反思小结，达标测评（Summary reflection, Evaluation standards） (一) 根据汉语完成句子，每空一词。1. 这是一件黑色的夹克衫。 This _ a _ jacket.2. -香蕉是什么颜色？ -黄色。 -What _ is the _ ? -_.3. 那个橙子是绿色的。 That _ is _ .4. 他们是蓝色的尺子。 They _ _ _ .5. 那个用英语怎么说？ -_ that _ _ ? -Its a _.(2) 单项选择1. This is _ pen. A. White B. a white C. an red D. an green2. This is _ English book. A, a B. an C. the D. /3. -Whats this in English ? -Its a jacket. -And _ ? - Its red. A. is it green B.whats this in English C. what color is it D. how do you spell it4. 小花想买一件中号的夹克衫，她应该选择_型号的。 A. L B. M C. T D. S 5. -_ in English ? -Its a pen. A. What that B. What this C. Whats that D. What thats 作业布置A（必做）：认真书写Aa-Hh（选做）：自编一段提出要求的对话，并表演。教学反思 ：本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方： Starter Unit 3 What color is it ? Period 3 主备人： 党新芳_ 审核人：_ 审核时间：_等级认定：_ 学科组长签字：_ 教科室签字：_ 【Learning objectives】 1.复习掌握英语字母S(s)Z(z)的读法和写法，以及他们的名称音。 2.掌握训练本单元的词汇、语法，问候语口语交际。3.听力训练和练习巩固。【Important and difficult points】 1. 分清5个元音字母 2.学习运用本课时的句型 。学习过程：【Learning process】一、预习反馈，明确目标（Preview feedback, Clear objective）（一）按要求鞋字母 A）按顺序写出26个字母的大小写 B）按顺序写出5个元音字母 （2） 用英语写出奥运五环旗上五环的颜色 二、创设情景，自主探究（Create situations, Self inquiry）A：Hi, Peter. B: _, Eric! _ are you?A：_ Thank you. B: Look! What,s this _ English ? A：_a ruler. B: _ it , please. A: _. B: _ you. And What _ is it ?A: _ white. 三、展示交流，点拨提升（Display communication, Coaching to enhance） good 和fine的辨析 1.good adj.好的;令人满意的 主要用来表示“人的品质好” 或 “东西的质量好” 2.fine adj.好的 主要用来表示“身体健康”，“天气晴朗” 或“质量精细” （1） How are you ? ,thank you .（2）You are a student .(3) Today is ,but tomorrow is rainy . （4) Milk is for you .四、师生互动，拓展延伸(Teacher-student interaction, Development) 把含有相同发音的字母分类 五、反思小结，达标测评（Summary reflection, Evaluation standards）（一）根据句意用表示颜色的词完成句子1. An orange is _-. 2. -What color is a banana ? Its .3. The trees(树) are _ in spring and _ in autumn .4. Our blackboard is _, but the walls of our classroom is _ .5. Chinas flag is _ and five _ stars on it. （二）按要求写句子1. Are, color, what, shoes, Mr Whites (连词成句) _ _ are Mr Whites _ ?2. This is a yellow banana. (同义句) This _ is _ . 3. My pencil is blue. (用green改写为选择疑问句) _ your _ _ _ ? 4. Im in Class Four. (对划线部分提问) _ _ are you in ? 5. -_ you _ it ? - B-L-A-C-K, black. 作业布置A（必做）：书写A(a)-Z(z)（选做）：自编一段询问单词的对话，并表演。教学反思： 本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方： Starter Unit 3 What color is it ? Period 4 （Self Check）主备人： 党新芳_ 审核人：_ 审核时间：_等级认定：_ 学科组长签字：_ 教科室签字：_【Learning objectives】 1.复习总结26个字母的读法和写法，以及他们的名称音。 2.学习训练本单元的词汇、语法，询问事物和颜色的口语交际。3. 听力训练和练习巩固。 【Important and difficult points】 本单元词汇、语法、询问事物和颜色的口语交际。学习过程：【Learning process】一、预习反馈，明确目标（Preview feedback, Clear objective）（一）字母分类 A, I, E, K, L, B, G, M, C, F, O, OK, Dale, evening, hi, ruler, he,1. _ 2._ 3._ 4. _ 5. _（2） 用am, is, are将下列句子补充完整 6. I _ Peter. What _ your name? 7. His name _ Bill White. 8. -How _ you ? - I _ fine, thanks. 9. -What color _ it? It_ black. 10.-_ you Tom ? - Yes, I _ . 二、创设情景，自主探究（Create situations, Self inquiry）A: _ this _ English ? B:_ a ruler . A: _ it, please. B: R-U-L-E-R ruler. A: What _ is it ? B: _ white. (然后用手边的实物反复替换练习) 三、展示交流，点拨提升（Display communication, Coaching to enhance）1. 对话练习： A: Good morning / Good afternoon , XXX! B：Good morning / Good afternoon , XXX! A: _ are you? B: Im very _. _ you. And you ? A: Im _, too. _this _English ? B: _ a map. A：_it, _. B: M-A-P map . A: What _ is it ? B: _ white. 四、师生互动，拓展延伸(Teacher-student interaction, Development)辅音字母（21个）元音字母（5个）根据发音给26个字母归类 元音字母 英语字母归类AaEeIiOoUu其他五、反思小结，达标测评（Summary reflection, Evaluation standards）(1) 单项选择1. 下列字母含有相同因素的一组是_. A. CU B. MK C. YI D. HS2. 联合国的英文缩写是_ 。 A. UN B. BBC C. NBA D. UFO 3. -_ is your ruler ? -Its _. A. What, yellow B. What color, yellow C. What color, good D. What, good4. -_ this ? -Its Y . A. What color B. How is C. Whats D.what color is 5. -What color is _ pen? -Its black. A. a B. an C. / D. the(二)每空填上一个适当的词，完成对话。 A:Good morning , Lucy . B: morning , Linda. A:What this Enlish? B:Its apple . A:What is it ? B:Its (红色). A:What these in English ? B: are bananas . A:What color they . B:They are yellow. A:Oh , I want them .(用eat填空) 作业布置A（必做）：认真书写I(i)-R(r)八个字母的大小写。 B（选做）：自编一段询问单词的对话，并表演。教学反思： 本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方： Starter Unit 3 What color is it ? Period 5 Review Starter Units 1-3主备人： 党新芳_ 审核人：_ 审核时间：_等级认定：_ 学科组长签字：_ 教科室签字：_【Learning objectives】 1.巩固复习英语字母A(a)Z(z)的读法和写法，以及他们的名称音。 2.掌握训练1-3单元的词汇、问候语口语交际。 3. 听力训练和练习巩固。【Important and difficult points】 1. 分清掌握5个元音字母 2.学习运用1-3单元所学的句型 。学习过程：【Learning process】一、预习反馈，明确目标（Preview feedback, Clear objective）（一）词汇复习 1. _地图 2. _拼写 3. _ 请 4. 英语 5. 早上 6. what is (缩写) _7. _下午 8.I am (缩写) 9.黄色 10. _颜色 11. _白色 12. _绿色 13._ 钥匙 14._ 被子 15._姓名（一）写出下列短语和句子 1.一个橘子 2. 用英语 3.一张地图 4.在早上 5.一本英语书 6.拼写它 7.一把白色的尺子 8.一副英国地图 9一个英国女孩 10.一只黑白相间的狗 11.什么颜色 12.用汉语 13.一件黑色的夹克衫 14. 这用英语怎么说 ？ ? 是一个橘子。 15.那个用英语怎么说 ？_? 是一张地图。_. 16. 早上好，Helen！ _. 17. 嘿，Cindy，你好吗？ _？ 18. 你能吧它拼写一下吗？_？ 19. 你的尺子是什么颜色？_？是白色。_.二、创设情景，自主探究（Create situations, Self inquiry）A：Hi, Peter. B: _, Eric! _ are you?A：_, Thank you. B: Look! Whats this _ English ? A：_a ruler. B: _ it , please. A: _. B: _ you. And What _ is it ?A: _ white. 三、展示交流，点拨提升（Display communication, Coaching to enhance）1. 对话练习： (使用自己的名字互相认识和了解) A: Good morning / Good afternoon , XXX! B：Good morning / Good afternoon , XXX! A: _