3体育校本课程创新教法.doc

体育校本课程创新教法、学法经验总结让体育校本课程更加艺术化为了保证学生的体育活动时间、拓展学生的体育活动空间、丰富学生的体育活动内容，我校体育校本课程研发小组紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；依靠年轻骨干教师，大力开展体育校本课程研究，加强教师队伍建设。一、体育校本课程开发与使用我校立足实际，成立了以校长、教导主任为龙头，各年级体育教师为成员的校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程，积极开发了形式多样丰富多彩的体育校本课程，这些校本课程的开设大大激发了孩子们学习的积极性，促进学生身心素质的提高，提高了孩子们的想象能力、审美能力和动手操作能力，同时也带动了学校体育工作的整体发展。在体育校本课程的实施中，着重抓好：1、着力抓好体育校本课程正常、有效实施，落实好每周1节体育校本课程。2、进一步规范学校体育课程建设，提升体育校本课程开发的质量，上好体育校本课程，并籍此彰显学校特色。3、邀请有关体育校本课程的专家和教研员为学校校本课程开发与实施作指导，提高教师体育校本课程开发的意识和能力，重视学生的个性发展和成长需求，为学生提供多样的可供选择的体育校本课程。二、通过体育校本研训，提高我校教师的研训水平强化校本研训，推进体育课程改革。根据上级部门要求，结合我校教学工作实际，积极投身“强化训练 人人过关”的课程教学改革，通过以学校为依托的校本研训方式，努力提高了师资的整体水平，全面提高了教学质量。1、优化体育课堂教学，提高教学质量。组织教师积极参加相关单位组织的体育教学培训活动，用体育课程的新理念来审视自己的教学活动，反思自己教学中的成功与失败，不断总结经验，教学相长。2、深入课堂开展体育课程的听评课、说课活动，与教师共同研究新课程教学方法，让学生在生动活泼的参与中掌握所学知识，培养学生能力。通过教研活动，发现不足，找出差距。发现长处，共同学习。3、加强过程性评价，通过各种体育活动，体现学生成长痕迹，树立学校体育特色。4、以课题研究为突破口，将体育校本教研实践中的问题理论化，通过理论研究，形成理论系统，再对体育校本课程进行理论指导。8、对体育教师进行培训，做到了有计划，有记录，有总结。9、为了提升我校的体育教学管理水平与教学质量，以提高教学能力与素质为目标，深入开展了教学改革，达到“强化训练、人人过关”的效果。三、特色办校1、阳光体育为贯彻“健康第一”的指导思想，成立阳光体育运动领导小组，严格执行课程标准，开齐课程，特别是体育课，坚决保证学生每天在校一小时的体育活动时间，努力开展好“阳光体育”活动，结合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种和谐文化，使之成为我校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结协作、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。 2、师生活动（1）加强体育教学常规管理。全面落实体育课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，不体罚和变相体罚学生。对体育教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合进行教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对体育教师上课情况采取深入班级听课指导进行检查，及时了解我校体育教师的教学情况。（2）做好体育课教学质量检测。在大型节日组织举行各种体育竞赛活动，打造体育展示平台，强化质量意识。（3）注意体育特长学生的培养，组织学生参加各级各类体育竞赛。3、加强体育课程教学的研讨和过程管理，提高体育课堂教学的质效。对体育课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理。4、重