人教版中考模拟化学试卷A卷 .doc

人教版中考模拟化学试卷A卷 一、 选择题 (共13题；共26分)1. （2分）下列有关水的说法正确的是（ ） A . 水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1B . 海水经过滤后可直接饮用C . 用肥皂水区分硬水和软水D . 活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化2. （2分）“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合环保要求的是（ ） A . 改进汽车发动机的燃烧方式，使用混合动力汽车B . 采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质C . 将废弃塑料袋焚烧处理，有利于减轻“白色污染”D . 农业和园林灌溉，改大水浸灌为喷灌、滴灌3. （2分）下列关于分子和原子的说法中，错误的是（ ） A . 分子、原子都是在不停地运动B . 分子、原子都是构成物质的粒子C . 原子是不能再分的最小粒子D . 分子是保持物质化学性质的最小粒子4. （2分）下图是金元素在元素周期表中的信息示意图。从图中获取的信息正确的是（ ）A . 金元素属于非金属元素B . 一个金原子的中子数为197C . 一个金原子的核外电子数为118D . 一个金原子中粒子总数为2765. （2分）t1时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100 g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。则下列说法正确的是（ ）A . 烧杯的溶液一定是不饱和溶液B . 烧杯的溶液是硝酸钾溶液C . t1时烧杯的溶液的溶质质量分数为25 %D . 若烧杯和烧杯的溶液都升温到t2时，两种溶液的溶质质量分数相等6. （2分）食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中 代表一个碳原子， 代表一个氢原子， 代表一个氧原子，下列说法不正确的是（ ） A . 乙酸的化学式CH3COOHB . 乙酸的相对分子质量为60C . 乙酸中碳元素的质量分数为60%D . 乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1：2：17. （2分）下列物质的用途主要由物理性质决定的是（ ） A . 红磷用于制作烟雾弹B . 稀有气体用作电光源C . 二氧化碳可用于灭火D . 氮气用作焊接金属时的保护气 8. （2分）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜碱式碳酸铜受热分解，发生反应的化学方程式为Cu2（OH）2CO3 2CuO+X+CO2下列说法正确的是（ ） A . 反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变B . 碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2：3C . X是相对分子质量最小的氧化物D . 加热碱式碳酸铜的实验装置和实验室制取CO2发生装置相同9. （2分）聚乳酸（C3H4O2）m是一种可降解塑料，降解生成CO2和H2O下列叙述错误的是（ ） A . 聚乳酸是一种有机高分子化合物B . 聚乳酸降解发生的反应是分解反应C . 聚乳酸中碳元素的质量分数为50%D . 聚乳酸不会产生“白色污染”10. （2分）下列关于二氧化碳和一氧化碳的性质比较不正确的是（ ） A . 组成：均由碳元素和氧元素组成B . 性质：都可以使澄清石灰水变浑浊C . 用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料D . 危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒11. （2分）通过下列实验得出的结论，其中正确的是（ ） 既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A . B . C . D . 12. （2分）下列有关事实不能用金属活动性顺序解释的是（ ）A . 银的导电性强于铜B . 镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同C . 铜能将银从硝酸银溶液中置换出来D . 不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气13. （2分）学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是（ ）A . 为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气B . 绿色食品是不含任何化学物质的食品C . 青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，因此需要经常补充钙单质D . 有人称自己有特异功能，能将普通的铜、铝转变成黄金二、 填空题 (共6题；共28分)14. （4分）现有下列四种物质：A.氖气 B.干冰 C.可燃冰 D.硫酸铜，请选用合适的物质的字母代号填空： 可制农药波尔多液的是 _ 可用于人工降雨的是 _可用作未来新能源的是 _ 可用在城市霓虹灯的是 _15. （2分）如图是钾离子的结构示意图，从图中可以获得的信息是_A该元素的原子核内的中子数 B该金属的物理性质C钾原子的最外层电子数 D_16. （7分）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的_仪器相同（填字母编号）（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是_（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了含01克碳酸钙的石灰石。请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？17. （3分）久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈主要成分为Cu2(OH)2CO3，某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究。【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果。【实验设计】兴趣小组同学取打磨光亮的铜丝，设计了如图所示的四个实验。【现象分析】若干天后，发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝均无铜锈出现。（1）实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的_。（2）B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出的结论是_。（3）【实验结论】由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的_共同作用的结果。18. （9分）对课本的实验改进是创新精神和能力的体现；宏观实验、微观探析是化学学习的重要方式和途径。【问题情景】在课外活动中，小萍按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小萍在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，可以迅速观察到明显现象，得到了和课本实验同样的结论。【实验探究与结论】小萍用图2装置进行实验。 （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_；从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是_。（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是_。(提示：氢氧化钠固体能溶于水且放出大量热量) （3）和课本实验比较，小萍改进后的装置的优点是_(只需写一点)。 （4）【思维拓展】小蕊受小萍实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。小蕊查阅资料得知：稀硫酸中含有硫酸(化学式H2SO4)，没有挥发性，可与碳酸钠反应生成二氧化碳、硫酸钠和水，写出上述反应的符号表达式_。（5）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是_，不同变化是_，小蕊从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质分别是_、_。 19. （3分）要配制50g质量分数为20%的食盐溶液现提供25g质量分数为40%的食盐溶液、20g质量分数为15%的食盐溶液及足够多的固体食盐和水，请选用上述药品，设计不同的配制方案填入下表：配制方案（只要说明配制时所需的各种药品用量）方案一 _方案二 _方案三 _三、 计算题 (共1题；共5分)20. （5分）为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取22.2g石灰石样品，放入盛有146g稀盐酸的烧杯中，石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好完全反应（杂质不反应，也不溶解），烧杯内物质的质量变为159.4g求：反应生成二氧化碳的质量；石灰石中含碳酸钙的质量分数四、 推断题 (共1题；共10分)21. （10分）安庆高新技术开发区是国家级重点化工基地，园区的泰发新能源科技公司以煤为原料进行如图所示的流程处理，使煤变为清洁能源并生产出其它化工产品（1）第步是精煤与水蒸气的反应，其反应类型是_（2）第步生成的产物除了直接做气体燃料和制取甲醇外，还可以利用它们的_性来冶炼金属，写出其中一种气体与氧化铁发生反应的化学方程式_（3）第步是精煤与水蒸气的反应，其反应类型是_（4）甲醇与乙醇一样具有可燃性，是一种理想的清洁能源，写出甲醇充分燃烧的化学方程式_（5）第步生成的产物除了直接做气体燃料和制取甲醇外，还可以利用它们的_性来冶炼金属，写出其中一种气体与氧化铁发生反应的化学方程式_（6）直接燃煤与煤的深加工综合利用你认为的优点是_（答一点即可）（7）甲醇与乙醇一样具有可燃性，是一种理想的清洁能源，写出甲醇充分燃烧的化学方程式_（8）直接燃煤与煤的深加工综合利用你认为的优点是_（答一点即可）第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13