自己的花是让别人看的.ppt

自己的花是让别人看的 脊梁莞尔一笑花团锦簇宇宙姹紫嫣红耐人寻味天性真切 脊梁莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味 检查预习 1 小对子互查生字词认读 注意所要提示的字音字形 2 小对子汇报词语理解 3 小对子抽查课文朗读 学习提示一 1 说说 自己的花是让别人看的 这篇课文主要讲了什么 2 小对子交流 学习提示二1 1980年 当季老先生在阔别哥廷根三十五年后 迎接我们的主人问他 你离开德国这样久 有什么变化没有 季老先生是怎么回答的 小对子交流 变化是有的 但是美丽并没有改变 思考 季老先生说的 美丽 并没有改变指什么 课文中哪些地方写出了花之美 小对子交流 学习提示二1 读第二自然段 哪里看出德国人爱花 他们爱花的独特之处是什么 画出相应句子小对子交流2 哪些行为说明人爱花之 真切 德国人爱花仅在于此吗 小对子交流 3 当你和季老先生一样看到这奇异的异国情调时 会怎么说 会怎么想 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 正是这样 也确实不错 这句话前后半句都指什么 画出相关的句子 这样反复写的目的是为什么 1 先独立思考 2 然后小对子交流 每天沐浴在 花的海洋 里 闻着花香 看着花语 身处异国他乡的青年季先生 会有怎样的感受 小对子交流 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 浏览课文 文中哪些语句具体在写 自己的花是让别人看的 画上直线 哪些语句具体在写 自己又看别人的花 画上虚线 人人为我 我为人人 我觉得这种境界是颇耐人寻味的 这种境界指什么 你怎么理解这句话 小对子交流 学习提示 第四自然段 1 变化是有的 但是美丽并没有改变 结合第二 三自然段后 你对这句话又有怎样的理解 2 当作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根 踏上他曾经留下生活的痕迹和情感的哥廷根 他会想起什么呢 先独立思考 然后小组交流 小练笔写一处给你留下印响深刻的景物 100字左右 作业超市 1查找并阅读有关季羡林先生的作品 2背诵第三自然段 3抄写课文中描写花的句子 4写一篇读后感 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 人人为我 我为人人 我走在街上 抬头一看 又是家家户户的窗口上都开满了鲜花 变化是有的 但是美丽并没有改变 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 我仿佛又回到了四五十年前 我做了一个花的梦 做了一个思乡的梦 这是德国的城市哥廷根 这个城市因一座大学而成名 那就是著名的哥廷根大学 这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主 早在1935年 我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学 其中一位就是我们今天所学课文的作者 季羡林 当时他才二十五岁 满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载 1945年才回归祖国 1980年 也就是三十五年后 当他再次踏上这块土地 第二故乡 感慨万千