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文档简介

长方体和正方体的体积计算说课稿 义务教育课程标准实验教科书 教材分析 长方体和正方体的体积计算 是人教版小学数学五年级下册第三单元的内容 本节课在掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上进行教学的 认识体积公式的来源 掌握公式的意义和用法 长方体和正方体的体积计算是继续学习几何知识的基础 教学目标 1 使学生掌握长方体和正方体的体积计算公式 2 引导学生去实验推导出长方体 正方体的体积计算公式 让学生亲身经历探索知识的过程 3 培养学生实际操作能力 推理能力及运用知识解决实际问题的能力 教学重点 难点 重点 理解和掌握长方体和正方体体积的计算方法 难点 指导学生探究长方体和正方体的体积形成过程 学情分析 体积对学生来说是一个新概念 课前 学生已经初步认识了体积和体积单位 对物体的体积有一个比较模糊的认知 在教学中 教师要着眼于学生空间观念的培养 从学生的实际出发 充分利用和创造条件 使学生在轻松愉快的气氛中学习 利用互动多媒体课程 引导学生通过对物体 模型等的观察 测量 拼摆 画图 制作等活动 丰富学生对形体的感知 以培养学生的初步的空间观念和抽象概括能力 这节课我首先运用设疑导入法引入新课 其次 运用实验探究法 尝试教学法 让学生在操作中感知 探究中学知 在练习中用知 从直观教学入手 培养学生由形象思维到抽象思维的过渡 让学生自始至终在知识形成的过程之中 真正发挥学生的主体作用 教法 学法 教学流程 1 创设情景 导入新课 1 课件演示如下图 让学生说出他们的体积各是多少 2 如果较大的物体用1立方厘米去量好不好 我们能不能用学过的数学知识来计算呢 2 师生互动 探究新知 1 实验探究小学生的思维特点是以形象思维为主 逐步向抽象思维过渡 根据这一特点 先利用直观学具 引导学生进行直观操作 思考 并且具体操作 思维和语言表达紧密地结合起来 2 研究数字间关系 分组讨论 从这些数字中你发现了什么 体积与每排个数 排数 层数的关系 长方体体积 每排个数 排数 层数 长方体所含体积单位的个数与它的长 宽 高的关系 长方体体积等于长方体所含体积单位的个数 所含体积单位的个数正好等于长方体长 宽 高的乘积 3 概括体积公式 引导学生观看课件 由学生自己总结出长方体的体积公式 长方体体积 长 宽 高V a b hV abh 4 反馈练习 实践运用 练习是数学中教学巩固新知 形成技能 发展思维 提高学生分析问题 解决问题能力的有效手段 为了加强学生的理解 使学生能正确运用公式 设计了多层次的练习 3 全课总结 长方体和正方体的体积
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