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备考 2015电大现代教育技术期末复习资料 小抄版 一、填空题 1、个别化教学是一种适合各个学习者不同需求和特点的教学。主要是通过教师与学生面对面交流而实现。 2、程序教学的特点是：小的学习步骤；自定学习进度；积极反应、即时反馈等。 3、教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评估教与学全过程的总方法。 4、我国教育技术源于欧美的视听教育，教学技术是一门技术性应用学科，整合了多门相关科学的理论。 5、学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分 4种类型，刺激 反应学习理论、认知信息 加工学习理论、人本主义学习理论、现代构建主义学习理论。 6、程序教学理论的代表人物是斯金纳，认知结构学习理论的代表是布鲁纳。 7、人本主义学习理论代表罗杰斯，他认为，学习原则的一个核心，是要让学生自由学习。 8、学习过程是一个动态过程，其主要因素有：学习基础、学习策略、学习风格、学习动机、学习内容、学习环境。 9、学习风格是指学习者身上的一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。 10、教学活动过程可分为教学前、教学中和教学后三个阶段。 11、教学的三种结构是：以教师为中心的教学结构、以学生为中心的教学结构、主导 主体教学结构。 12、教学资源指促进学习的一切物质条件、自然资源、科学技术、社会与人文资源。 13、网上教育资源的特点是：多样性、便捷性、共享性、时效性、交互性、丰富性。 14、教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面，还可以利用计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息，提高教育科学研究的水平和效率。 15、多媒体计算机技术的特点有：集成性、交互性、实时性、数字化。 16、网上教学环境具有信息资源的丰富性、时空不 限性、人机优势互补性等特点。 17、个别指导教学形式是通过教师或教学软件（如 别化学习支持软件）对学生进行指导式实现的。这种指导有同步指导和异步指导两种方式。 18、自主学习形式包括四个因素，问题、信息资料、
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