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文档简介

解一元一次方程去分母教学目标：1 理解并掌握如何去分母解方程。2 通过去分母解方程的过程，体会转化思想。3 进一步体会解方程方法的灵活多样，培养解决不同问题的能力。教学重点：灵活运用去分母解一元一次方程教学难点：解方程时如何去分母及分母含有小数的方程的解法教学方法：学生自主探究和教师讲授法相结合教学过程：一 知识回顾：1 如果a=b，那么3a_3b（填“”“”“=”）依据是_2 _ （填“”“”“=”）依据是_34，6的最小公倍数是_4解方程：5-2（x-7）=1二 探究新知：例1：解方程2= 教师引导学生用去分母解方程例题小结：1、去分母时，应在方程的左右两边同时乘以各个分母的最小公倍数；2、去分母的依据是等式的基本性质2，去分母时不能漏乘没有分母的项；3、去分母和去括号这两步应依次进行，不要跳步，防止忘记变号。4、分子是多项式时应加上括号。例2：解方程 =1教师引导学生先把小数分母转化为整数分母后再求解总结：解一元一次方程的一般步骤：1、去分母2、去括号3、移项4、合并同类项5、系数转化为1想一想：1 指出下列解方程哪步变形是错误的，并指出错误原因（1） =1（2） =02x3x-3=13-2x6=05x=4-2x=-9x=x=2 小明在解方程时，不小心将方程中的一个常数污染了，被污染的方程是2y = y，怎么办呢？小明想了一想，便翻开了书后的答案，此方程的解是y=- ，很快补好了这个常数，这个常数应是_三 练一练： 解下列方程：1 = 2、 = 3、 = 2-4、 = 四 课堂小结：1.解一元一次方程的一般步骤: (1)去分母 (2)去括号 (3)移项 (4)合并同类项 (5)系数化为1. 2.解方程的五个步骤在解题时不一定都需要,可根据题意灵活的选用.3.去分母时不要忘记添括号,不漏乘不含分母的项. 五、作业：课本P140第1題（2）、（4）、（6）第2题拓展：解方程：（1） （ + 4）+6+8=1（2） （ 1）2 x=2附板书设计板书设计：解一元一次方程-去分母例1:.
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