圆锥的体积 教学设计.doc_第1页
圆锥的体积 教学设计.doc_第2页
圆锥的体积 教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

圆锥的体积教案教学目的1、使学生理解和掌握圆锥体积的计算公式，并能运用有关的公式解决有关的实际问题2、培养学生观察、猜想、实践的能力3、培养学生合作、探究的意识，引导学生掌握正确的学习方法。教学重点 圆锥的体积计算教学难点 圆锥的体积公式的推导教具 等底等高的圆柱和圆锥容器模型各一个、沙土等教学过程一、导入新课1、显示长方形、直三角形，请同学们猜想，分别以AB边为轴旋转一周，将会得到什么几何形体？让学生展开想象，作出回答2、揭示课题：我们已经学过圆柱的体积，今天我们来研究圆锥的体积。（板书课题：圆锥的体积）二、探究新知1、师生交流教师：你觉得圆锥的体积的大小与它的什么有关？（圆锥的底面积和高）你认为圆锥的体积和什么图形的体积关系最密切？（圆柱）如果我们能找到圆锥体积和圆柱体积之间的关系，就可以探求到计算圆锥体积的方法。你们所说的圆柱和圆锥又有什么关系呢？（等底等高）2、实验：教师：请各组同学拿出实验材料介绍实验方法：先在圆锥内装满沙土，圆锥口要抹平，然后把沙土倒入圆柱内，看看几次可将圆柱倒满。提出实验要求：实验材料中，圆锥的底面和圆柱的底面有什么关系？它们的高有什么关系？你是怎么知道的？圆锥的体积和同它等底等高的圆柱体积有什么关系？圆锥的体积怎样计算？计算公式是什么？3、推导公式教师：我们先来回答第一个问题（略）教师：我们再来讨论第二个问题（等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的1/3）教师：大家同意这个结论吗？你们是怎样得出这个结论的？板书：底面积高1/3教师：用字母怎样表示？V=1/3SH4、实际应用：课件出示例1：先让学生独立计算：1/31912=76（立方厘米）问：19表示什么？1912求的是什么？再乘1/3呢？如果题中没有直接给底面积，我们该怎么办？完成“做一做”第1、2题，只列出算式，不计算。出示例2：读题后，四人小组讨论解题思路和方法，然后独立解答，教师巡视指导，做完后，集体订正。三、巩固练习：1、课堂作业：练习九3、4题2、课外作业：练习九第5题四、小结：通过这节课的学习，你们掌握了哪些知识？有哪些需要注意的地方？板书设计： 圆锥的体积V=1/3SH 例1： 例2： 1、麦堆底面积：3.14（42）=12.56（m）1/31912=76（立方厘米） 2、麦堆体积： 1/312.561.2=5.024（m）答：这个零件的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论