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文档简介

圆柱和圆锥复习课教学设计 武营小学赵青亚教学目标：知识与技能：学生能系统地整理复习圆柱与圆锥的相关知识，建立完整的知识体系，进一步掌握圆柱表面积、体积计算公式、圆锥体积计算公式，并灵活运用解决实际问题。过程与方法：在回顾过程中，通过交流进一步感受圆柱侧面积、体积和圆锥体积公式的推导过程，形成解决问题的一些策略。情感态度与价值观：进一步发展学生的空间观念，体验数学与生活的密切联系。重点：正确计算圆柱表面积、体积和圆锥体积难点：灵活运用解决实际问题关键：掌握计算方法教学具准备：课件、圆柱圆锥知识整理题单教学过程：一、回顾与整理1.复习圆柱和圆锥的特征提问：我们已经学习了圆柱和圆锥，谁来说说圆柱有什么特征？（强调：圆柱上下一样粗）提问：圆锥有哪些特征呢？比较：圆柱和圆锥的特征有哪些异同点呢？2.提问：我们学习了圆柱、圆锥的哪些内容？（圆柱的表面积和体积、圆锥的体积。）圆柱的表面积等于一个侧面积加两个底面积；圆柱的体积等于底面积乘高。圆锥的体积等于底面周长乘高乘 。提问：圆柱的表面积、体积公式是怎么得来的？（将圆柱的侧面积沿高剪开，得到一个长方形。长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。所以圆柱的侧面积等于底面周长乘高。圆柱的表面积等于侧面积加底面两个圆的面积。求圆柱的体积是将它转化成长方体研究的。）提问：圆锥的体积是怎么得到的？（我们是通过实验得来的）追问：我们是怎么试验的呢？3.回忆一下，我们在做圆柱和圆锥的练习时，经常用到的公式有哪些？二、基础练习我会判断 1. 圆锥体积等于和它等底等高的圆柱体积的 。（ ）2.正方体 、长方体、圆锥体积都等于底面积乘高。（ ）3. 圆柱的侧面展开是正方形，则高是直径的倍。（ ）4. 圆锥的体积一定，则底面积和高成反比例 。 （ ）5.
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