数学人教版六年级下册圆柱的体积例题6.docx_第1页
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文档简介

圆柱的体积例6学习活动方案鹿城镇中心小学教学内容：人教版六年级数学下册教材26页例6。学习目标：1、能运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。2通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系。教学重点：容积计算和体积计算的异同。教学难点： 体积计算公式的灵活运用。教学准备：ppt课件一、导入 1、 口头回答。教师：前面我们已经学习了圆柱体积的计算公式，有同学能说一说么？指名学生回答。板书：圆柱的体积=底面积高V=Sh=r2h2、 出示课件二、导学活动一：圆柱的容积活动任务：什么是圆柱的容积？圆柱的容积与圆柱体积有什么区别？活动流程：1.明确任务：出示活动一，小组自读。2.自主学习：什么是圆柱的容积？圆柱的容积与圆柱体积有什么区别？3.小组讨论：小组内交流，形成小组意见。4.展示分享：小组进行展示，并组织其他小组补充、质疑、评价。5.梳理提升：教师和学生共同梳理，形成成果。活动要求：1. 组长组织组员进行讨论交流，引发学生深入思考。2. 班内成果展示时，小组代表应充分展示，其他同学要认真倾听，提出质疑。3. 在小组讨论交流过程中，教师要进行巡视并适当指导。活动二：圆柱的容积计算活动任务：怎样计算圆柱的容积？活动流程：1.明确任务：出示活动二，小组自读。2.自主学习：自学例6，并思考：要知道杯子能不能装下这袋牛奶，得先知道什么？尝试完成例6。3.小组讨论：小组内交流，形成小组意见。4.展示分享：小组进行展示，并组织其他小组补充、质疑、评价。5.梳理提升：教师和学生共同梳理，形成成果。小结强化：要知道杯子能不能装下这袋牛奶，得先知道杯子的容积。计算杯子的容积可以用计算杯子的体积的方法，先求出杯子的底面积，再求杯子的体积。三、导练1教材第26页“做一做”第1题。小明和妈妈出去游玩，带了一个圆柱形保温杯，从里面量底面直径是8cm，高是15cm。如果两人游玩期间要喝1L水，带这杯水够喝吗？指名学生回答下面问题：这道题已知什么？求什么？能不能根据公式直接计算？计算结果是什么？ 学生尝试练习，集体订正。保温杯的底面积：3.14（82） 50.24 (cm2) 保温杯的容积：50.24150.7536(L)2、教材第26页“做一做”第2题，学生独立做在练习本上，做完后集体订正。四、全课总结，升华新认识通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？作业：第28页练习五第2、3、4、5题。3. 学校建了两个同样大小的圆柱形花坛。花坛的底面内直径为3m，高为0.8m。如果里面填土的高度是0.5m，两个花坛中共需要填土多少立方米？ 4. 一个圆柱的体积是80cm,底面积是16cm2。它的高是多少厘米？
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