2016-2017学年七年级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用吸收二氧化碳释放氧气 学案设计学习目标1. 归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产 上的应用。2. 运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。3.认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用，形成爱护植被的意识。学习重点重点：光合作用的实质。难点：光合作用在农业上的应用。学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法预习一、 独学: 熟读课文，然后关上书完成以下题目。1. 光合作用的表达式是 。 2完成有关光合作用的表格光合作用条件场所原料产物2、 互学: 1. 海尔蒙特实验-柳苗生长。（阅读课本P121，完成下面的填空题）（1）发现光合作用以前,人们认为植物生长在土壤中, 使植物增重的是 。（2）海尔蒙特实验结论：使植物增重的物质是 。（3）海尔蒙特实验的不足之处是没有考虑 对植物生长的影响。2普利斯特利实验（阅读教材P122，填空）（1）对照实验中，实验组和对照组只能有一个 ，其他条件必须相同且适宜。（2）该实验有二组对照实验，A和 是一组对照试验，实验组是 ，对照组是 ，变量是 ；B和 是一组对照试验，实验组是 ，对照组是 ，变量是 。（3）普利斯特利实验结论：绿色植物能够 空气。（4）后来科学家证实植物体更新空气是因为吸收了 ，放出 。 3二氧化碳是光合作用必需的原料吗？实验过程：暗处理 光照 酒精脱色 清洗 滴碘液 清洗观察（1）该实验中，实验组是 ，对照组是 ，变量是 。（2）酒精的作用是 。（3）实验现象：滴加碘液后，甲组叶片 ，乙组叶片 。（4）实验结论： 。4光合作用还能产生氧气。（阅读教材P123，填空。） （1）实验原理：氧气具有 特性。（2）实验现象：漏斗中有气泡产生，该气体是 。展示3、 质疑：为了提高农作物产量，在加强农作物光合作用上可以采取哪些措施？4、 点拨：要提高农作物产量，在栽培时，既不能 ，也不能 ，应该 。反馈五小结：想想：我在本节课学到了哪些知识？第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气原理：二氧化碳+水 条件：光照 产物：有机物+氧气 场所：叶六、拓展：概念: 光合作用的实质是绿色植物通过 ，利用 ， 把 和 转化成储存能量的 ，并且
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