江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级物理上册 1.1 声音是什么导学案（无答案） 苏科版.doc_第1页
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第一章第一节 声音是什么一、学习目标：1初步认识声音产生和传播的条件；2初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。3学习从物理现象中归纳一般规律的方法；二、预习探学：三、合作互学、交流助学： (一)声音的产生1活动：探究声音的产生发声的物体共同特征是 2做一做：把手指放在喉咙发声处，讲话时是否感觉到声带的振动？把发声的音叉轻触面颊，有什么感觉？结论：声音是由于物体 产生的。信息快递：我们把正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。（二）声音的传播1议一议：老师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？ 2议一议：将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击，石头发出的声音是靠什么传播到我们耳朵里？提示：石头与人耳之间隔着空气和水。3分组活动：你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的同桌在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？将衣架悬空挂在细绳子的中央，当你的同桌用铅笔轻轻敲打衣架时你听到了什么？把细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，再由你的同桌敲打，你还能听见衣架发声吗？提示：食指堵住了耳朵，声音靠空气已经不能传播到耳膜。但此时仍会产生听觉，这是由于声音靠固体（细绳、食指、耳道）传播至耳膜。结论：声音可以在 、 和 中传播。我们把能传播声音的物质叫介质。4活动：将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？想一想：如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？当然我们不可能把瓶内空气完全抽掉，但我们可以把条件理想化，这种研究问题的方法叫做实验推理法。结论：声音需要介质传播，真空 （能/不能）传声。（三）声音是一种波1信息快递： 2结论：声音是一种 ，我们把它叫做 。（四）声速1猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？2想一想：在田径赛场上，你是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？这一现象说明了什么？3读一读：阅读课本P10“读一读”，了解前人测量声速的发展历程。4信息快递：声音在不同介质中传播速度不同，通常情况下声音在空气中传播速度约为 m/s；在水中传播比在空气中快，约为 m/s；在钢铁中传播得更快，速度可达 m/s。（五）声能阅读“生活物理社会”，说一说：声音具有能量叫 ，声能应用有 。四、总结提学：1声音是由于物体的 产生的。正在发声的物体叫做 。 、 、 都可以作为声源。2声音可以在 、 和 中传播。我们把能传播声音的物质叫做 。声音需要介质传播，真空 传声。3声音是一种 ，我们把它叫做 。4声音在不同介质中传播速度 。通常情况下声音在空气中传播
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