哲学与人生试卷(1).doc

20102011学年度第二学期期末考试卷哲学与人生（职专二年）本卷分试卷和答题卷两部分。满分100分，时间90分钟。考试形式：开卷考生注意：请将答案填写在答题卷的相应位置，否则不记分。一、单项选择题（本题有20小题，每小题只有个正确答案。每小题2分，共40分。不选、多选、错选均不得分。将答案答在答题卷相应的位置。）1、下列成语可以体现从客观实际出发进行人生选择的是（ ）A、量力而行 B、怨天尤人 C、不自量力 D、妄自菲薄2、人们做任何事情，只能从自己的基础条件出发，而不能不顾自身条件实现发展。这个观点表明（ ）A、人的自身条件是先天形成的，不可能得到改变B、人是活动要受到自身条件的制约C、只要外部条件具备，人就可以实现自己的发展。D、人不能改善自身在整个世界中的地位3、在发展经济，生产建设过程中，我们必须重视和保护自然，做到“人和自然和谐相处”。做到人和自然和谐相处的基本前提是（ ）A、承认自然界的客观性 B、承认社会的客观性C、承认世界的本质 D、承认物质和意识的关系4、“巧妇难为无米之炊。”这表明（ ）A、必须发挥人的能动性 B、物质能够被创造C、人既不能创造规律，也不能消灭规律 D、人的能动作用受客观条件的制约5、放眼周围世界，我们看到的是高山、河流等物质具体形态。如果用辩证唯物主义眼光认识物质的唯一特性，其正确回答是（ ）A、可知性 B、客观实在性 C、永恒性 D、矛盾同一性6、人类社会是一个物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是（ ）A、地理环境 人口因素 生产方式 B、经济生活 政治生活 文化生活C、人口因素 生产方式 文化生活 D、物质文明 政治文明 精神文明7、“按图索骥”这一成语给我们的启示是（ ）A、要继承前人经验，不能割断历史 B、要从实际出发，不能迷信书本C、要发挥主观能动性，不能消极等待 D、要重视实践，不能思想僵化8、下列选项中，体现个人活动与社会发展关系的是（ ）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟A、 B、 C、 D、9、哲学上讲的运动是指（ ）A、自然界的变化和发展 B、人类社会的变化和发展C、事物上升的变化和发展 D、宇宙间一切事物的变化和发展10、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的著名诗句所蕴涵的哲理是（ ）A、物质运动的客观性和时空的主观性的统一B、物质运动的无限性和时空的有限性的统一C、物质运动的多样性和静止的单一性的统一D、物质运动的绝对性和静止的相对性的统一11、庖丁解牛，游刃有余；拔苗助长，苗枯田荒。这句话给我们的启示是（ ）A、现象是规律的外在表现形式 B、人在规律面前是无能为力的C、尊重规律是取得成功的基础 D、解放思想是取得成功的条件12、规律的客观性集中表现在（ ）A、规律是永恒的 B、规律是不可抗拒的C、规律是可以认识利用的 D、规律是不可能被创造的13、人区别于动物的根本特点是（ ）A、能够改变环境 B、有心理活动 C、具有自觉能动性 D、能反映外部事物14、“审时度势”，“运用之妙，存乎一心”说的是（ ）A、客观规律存在于人们的心中 B、客观条件制约着人的主观能动性的发挥C、只要发挥人的主观能动性，就能正确认识和利用客观规律D、人的主观能动性能够分析条件，发挥有利条件的作用，限制或排除不利条件的影响，以达到最佳效果15、看问题“只见树木，不见森林”是（ ）A、普遍联系的观点 B、孤立的观点 C、唯心主义的观点 D、不可知论观点16、“不经历风雨，怎么见彩虹。”其中包含的辩证法原理是（ ）A、意识对物质发展具有促进作用 B、事物的发展是前进性与曲折性的统一C、发展是变化，变化是发展 D、充分发挥主观能动性，社会主义建设就能取得成功17、马克思主义认为，真理最基本的属性是（ ）A、具体性 B、主观性 C、条件性 D、客观性18、现象和本质的关系是（ ）A、现象和本质无关 B、现象表现事物本质C、现象歪曲事物本质 D、现象掩盖事物本质19、下列属于事物本质的有（ ）寒来暑往 价格围绕价值上下波动 生产力决定生产关系 社会必要劳动时间决定商品的价值量A、 B、 C、 D、20、创造性思维要求我们（ ）培养求知欲 培养好奇心 培养创造欲 培养质疑精神A、 B、 C、 D、二、判断题（本题有5小题，每小题1分，共5分。对的打“”，错的打“”。）21、一个人的价值在于他从社会上索取了多少财富。 （ ）22、当个人利益与集体利益相冲突的时候，我们应该尽量的使自己获得更大的利益。 （ ）23、矛盾可以被消灭。 （ ）24、创新是一个国家和民族发展的不竭动力。 （ ）25、“守株待兔”这个成语故事中，兔子撞树而死是必然现象。 （ ）三、名词解释（本题有4小题，每小题5分，共20分。）26、联系：27、矛盾：28、顺境：29、人际关系：四、论述题（共35分。）小王中专毕业后好不容易找到了一份自己喜欢的工作，可是没几个月她就干不下去了，原来因为对自己的学历缺乏自信，她不能适应那里的工作环境和人际关系，她不喜欢在那个上司手下做事，总觉得同事瞧不起她，因此常和同事发生摩擦。她感到郁闷、烦躁，有时忍不住发火，结果人际关系紧张最后丢掉了这份工作（1）培养自信的方法有哪些？（10分）（2）我们应该怎样建立良好的人际关系？（10分）（3）学习了哲学与人生，你认为这门课对你的人生有什么帮助和启示？（15分）7、下列属于联系的特点的是（ ） 稳定性 客观性 复杂多样性 普遍性 A. B. C. D. 8、再对待人际关系上 ，积极的态度表现为（ ） 合作 接纳 和睦 和谐 排斥 A. B. C. D. 9下列不符合对待挫折和逆境的要求的是（ ） A. 要以积极的心态对待挫折和逆境 B. 要正确看待过去，认真总结经验教训 C要有坚定的信念 D. 要求我们要消极的心态面对挫折和逆境 10下列不属于的是益友表现的是（ ） A. 正直的人 B. 诚信的人 C见闻广博的人 D. 好背后诋毁人得 人 11、和谐饿人际关系具有以下关系特征（ ） 平等互处 宽松的人际环境 友善和关爱 相互真诚信任 A. B. C. D. 12、人生最好的老师和人生最宝贵的财富是（ ） A. 理论 B. 金钱 C. 信念D. 行动 二简答题（每题12分，共24分） 11.怎么样选择自己发展的人生道路？ 12.唯物辩证法关于普遍联系的观点对我们有什么要求？ 三，论述题（16分） 13.结合有关事例论述怎么样才能营造和谐的人际关系，创造快乐的人生？ 二、单项选择（1.5分2030分） 1.“眼见不一定为实”，这主要是因为（ A ） A.现象包括真象和假象 B.认识包括感性认识和理性认识 C.本质是眼睛看不见的东西 D.经验有直接的和间接的之分 2.对“知人知面不知心”和“日久见人心”错误的理解是（ C） A.现象和本质不可分割，两者是统一的 B.透过现象可以认识本质，但本质的认识需要发挥主观能动性 C.现象包含着本质，本质通过现象表现出来 D.只要时间长了，我们就能认识事物的本质 3.有人认为“电脑算命”是科学，对此你的看法是（ C） A.电脑算命，是一种新事物 B.电脑算命，有一定的科学性 C.电脑算命，仍然是封建迷信 D.电脑算命，是科技创新的产物 4.“塞翁失马，焉知祸福”；之所以能得出这个结论，下列说法错误的是（C） A.运用了辩证思维的方法 B.运用了矛盾分析法 C.是因为对事物没有形成确定的看法 D.是因为看到了事物之间的联系和发展 5.一命死囚犯留下了两个孩子，等两个孩子长大后，一个孩子成了罪犯，一个孩子成了著名学府教授，当记者去采访他们时，他们的回答相同的是：“有这样的父亲，我还能怎么办呢？”但是不同的是，一个孩子认为父亲是死囚，自己肯定没有前途，所以自暴自弃；一个孩子认为父亲是死囚，自己一定要做出一番事业来证明自己并不差，所以奋发图强。下列选项不属于这个事例给我们的启示有（ D ） A.科学的思维对人生发展能力有重要作用 B.科学的思维可以帮助人们洞察人生，减少人生的迷误 C.错误的思维会指导人们采取错误的行动 D.科学的思维可以替代实践活动 6.中专毕业的王洪军在工作中，创造了“轿车钣金快速修复法”大大提高了白车身的修复效率，他自己成为首批获得国家科技进步奖的工人。他之所以能成功，你认为下列观点错误的是（ D） A.创造力人人都有，要敢于去尝试 B.要有自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神 C.重视实干，重视在实践中去发现问题，并能创造性地解决问题 D.立足于实践，多干少想 7.历史唯物主义认为，社会基本矛盾是（ D） A社会存在和社会意识的矛盾 B物质生产和精神生产的矛盾 C物质文明和精神文明的矛盾 D生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾 8.俗话说“无志者常立志，有志者立长志”说明（ B） A人生目标可以不停的改变 B人生目标确立后要坚持到底 C人生目标要在社会发展中不断调整 D人生目标要符合社会实际 9.鲁迅先生由于认识到“第一要著”是“救治精神”而非“救治肉身”，因而以“救治精神”为自己最主要的奋斗目标，于是转而怀抱“文艺救国”的理想。这一个实例说明（B） A人生目标的改变是源于个人兴趣的改变 B人生目标要在社会发展中不断调整校正 C人生目标一旦确立之后就要坚持到底 D人生目标想改变就可以改变 10.托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。”这句话说明了理想对人的行为具有（ B）作用。 A激励 B指引 C调控 D控制 11“一个民族如果丢掉了理想，就失去了人生的精神支柱，失去了方向和动力”。这是因为（） 崇高的理想对社会、对个人有指导和促进作用 理想属于社会意识，是社会存在的反映 理想源于现实，也一定能转化为现实 D理想的实现需要发扬艰苦奋斗的精神 12.王强生活在农村，深知农民不懂技术的苦衷，初中毕业后，他不顾父母的反对，毅然报考了农业技术学校。下列对王强理想的陈述错误的是（B） A已经确立了职业理想 B理想不冲高，没有追求的价值 C考虑了社会发展的需要和个人自身条件 D自觉用理想来指引人生前进的方向 13.马克思说“在科学上没有平坦的大道，只有不畏辛苦沿着陡峭山路攀登的人，才能有希望达到光辉的顶点。”这段话说明（ ） A理想的实现离不开阶级斗争 B理想是人生的精神动力 C为了表达自己的目的，可以不择手段去追求 D理想的实现要有坚强的意志，要付出辛勤的劳动 14.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的警句以及“头悬梁，锥刺股”“凿壁偷光”等故事所共同表明的是（ ） A理想转化为现实需要一定的客观条件 B只要有坚强的意志，充分发挥主观能动性，就是实现理想的有力保证 C坚定信念是实现理想的主观条件 D增强意志是有志者应有的思想境界 15.“天下兴亡，匹夫有责”“今日之责任，不在他人，而全在我少年”对这两句话的理解错误的是（ ） A我们每个人要承担起社会的责任 B我们不仅要对自己、家庭、职业负责，还要对国家和社会负责 C少年是国家的希望，更要注重培养自己的社会责任感 D国家兴亡的责任，应该全部由我们少年承担 16.人的本质属性是（ B ） A自然属性 B社会属性 C人的机体状况 D生理活动 17.“小河无水大河干”形象地说明了这样的道理（ ） A集体利益离不开个人活动的创造 B个人利益离不开集体利益的保障 C个人利益比集体利益更重要 D只有在集体中，个人才能获得更好的发展 18.人生的真正价值在于对社会的（ B） A 索取 B 奉献 C 承认 D 依靠 19.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”对这句话错误的理解是（ C） A 生要生得有意义，死要死得有价值 B 人难免一死，但要死得有价值 C 胜似是一对矛盾，好死不如赖活着 D 生命是宝贵的，但是为了信仰和理想，万死不辞 20.一名学生在上课时吃早饭，被教师批评后，他辩解说：“我有吃早饭的自由。”对下列观点，你不赞同的有（ B ） A 自由是相对的，是在一定基础上的自由，一定条件下的自由 B 人是铁，饭是钢，学习很重要，身体健康更重要，还是应该让他吃早饭 C 课堂是享受学习自由的地方，而不是享受吃饭自由的地方 D 人应该在适合的时间地点做合适的事情，他这样做妨碍了别人 三、多项选择（2分2分） 1.人们要想明“大理”，识“大体”就应该（ D ） 发挥主观能动性 透过现象认识本质 占有十分丰富的合乎实际的现象 运用科学的思维方法对现象进行科学的分析和研究 A. B. C. D. 2.“威客”是英文 Witkey(Wit 智慧、key 钥匙)的音译。日前，“威客”主要通过在网上提供创意、标志、设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有（ D） 思维创新的任何课题都来源人的主观想象 实践的需要是思维创新最有价值的课题 掌握思维创新的有效方法，联系实际加以运用，可以提高解决新问题的能力 思维创新是一种综合能力的体现，是一种创造性解决问题的能力 A. B. C. D. 3.2006年2月13日，曾两次获国家最高科学技术奖的王选院士病逝。对于王选的逝世，有人这样评价，“我们读书看报的时候就会想起他，就像我们开启电灯时会想起爱迪生一样”。王选的汉字激光照排技术让出版业“告别铅与火，迎来光与电”，大大提高了生产效率，他也因此被称为“当代毕昇”。下列说法错误的是（ D） A.创新能增强综合国力 B.王选是具有创新能力的高素质人才 C.实践的需要是创新最有价值的课题 D.创新是科学家的专利 4.下列关于社会基本矛盾运用的规律的说法，正确的是（ D） 人类社会的基本矛盾运动是生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑和矛盾 社会基本矛盾仅贯穿于阶级社会的始终 其内容是生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 这一发现称为唯物主义历史观 A B C D 5.个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系，表现在（ A） 个人活动对社会发展产生能动的影响 个人活动受社会发展的制约 个人活动要受社会环境及社会发展规律的制约个人活动可推动或阻碍社会的发展 A B C D 6.我国数学家杨乐在上中学时，看到数学书上的定理都是以外国人的名字命名的，就立志要把中国人的名字写进书中，理想的种子最终有了金色的收获，他与我国另一位数学家张广厚的研究成果被国际数学界称为“张杨定力”。这给我们的启示是（ A） 不同的人有不同的理想 在人生的发展过程中，理想是人生进步的力量源泉实现理想，需要对人生作出规划 理想与现实之间没有差距 A B C D 7.托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。”这句话说明了理想对人的行为具有（ B）作用。 A激励 B指引 C调控 D控制 8.劳动着的人是幸福的，因为（ ） 人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值 一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大 人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值 在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段 A B C D 9.某校学生自发组成的“爱心社”提出：“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么，不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明（ ） 人生价值的实现必须有一定的客观条件 人生价值必须通过人与人，个人与社会之间的关系来实现 人生的真正价值在于对社会的贡献 人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提 A B C D 10.“任何人的自由是一定基础上的自由，一定条件下的自由”，下列观点你赞同的是（） A 自由相对约束而言，就是能克服条件的限制，为所欲为 B 自由受到社会和他人的尊重，但不能妨害影响别人的自由 C 自由以保证社会稳定和发展为前提 D 自由服从整个人类社会的发展 四、材料分析题（共40分） 1.2006年，江苏省首创在职业教育领域举办创新大赛。大赛按照学生自主选题、自主设计、自主制作的“三自”原则，按照科学性、先进性、实用性的“三性”要求，鼓励和引导全省职业教育广大学生围绕身边、生活、生产技术，开展创新和发明。大赛已经成功举办了三届，参赛作品逐年增多、作品水平逐年提高、大赛申报评审程序愈加规范，有效地推进了职业学校的创新教育，锻炼了职业学校师生的创新能力，成为该省职业教育创新发展的又一个品牌活动。例如，2009年的创新大赛涉及了400多所职业学校10多万师生，有5000多件作品参加了各级比赛。经过层层选拨，有853件作品推荐参加了全省初评。初评 出277件优秀作品参加全省展评会。这277件作品覆盖全省13个市、107所职业学校，基本涵盖了多数的学科门类，有近40个作品已申报了专利。大赛展厅内，学生们将自己的奇思妙想转化为功能一新的作品，都争先恐后地向专家领导介绍自己的设计和创作，展评会上亮点纷呈。大赛评审委员会主任、东南大学任祖平教授说：“大赛是一个相互交流、相互启迪、共同提高的平台，连续举办了3年，见证了江苏职业学校创新教育的发展。” （1）创新大赛锻炼了职业学校师生的创新能力，创新能力的内涵是什么？ （2）职业学校的学生如何才能提高自己的创新能力？ （3）你认为江苏省在职业教育领域举办创新大赛有何重大意义？ 2.材料一：某地外来务工人员，因担心自己孩子会乱跑，不安全，又没时间照顾孩子，便长期把6岁的孩子关在笼子里。造成孩子见到陌生人就怕，言语表达困难，对外界事物不敢接触，无论是生理因素还是心理因素都受到很大影响。专家分析：久而久之，孩子的心理将进入一个麻木的状态之中 材料二：有这样一位青年，他在一次与朋友闲谈时大言不惭地说：“假如全国每个人都给我一根火柴，那么用火柴换来的钱我将一生享用不尽，就不用做事了”听到这席话，他的一个朋友不以为然地反驳道：“你呀！还是多做一些事，假如你平生的努力，能为全国的每一个人贡献一根火柴，你就很了不起了。” 材料三：2010年10月12日中央新闻频道再次播出足坛反赌消息。据央视记者从有关部门获悉，9月初立案侦查的原中国足协副主席谢亚龙、原中国足协裁判委员会主任李冬生、原国家足球队领队蔚少辉，因涉嫌操纵足球比赛收受贿赂，经检查机关批准，已被依法逮捕。陆俊、黄俊杰、周伟新三人因涉嫌在多场比赛中收受贿赂、操纵比赛被移送起诉。堪称中国足球最成功的职业裁判陆俊，从“金哨”变成了“黑哨”，令球迷都十分吃惊和愤然。 结合材料，回答下列问题： （1）请你用人的本质属性、个人和社会的关系等知识谈谈材料一中外来务工人员错误的做法。 （2）请你谈谈材料二中青年和他朋友的对话，反映了他们什么样的价值观？在现实生活中应如何正确对待利己和利他？ （3）运用“正确处理公与私、义与利的关系”的知识谈谈你对足球打假的认识？ 二选择题1毛泽东同志对“实事求是”做过科学的解释，其中“是”是指事物的（ ）。 A、客观性 B、物质性 C、规律性 D、可知性 22006年2月，山东省首批百名首席技师产生。许振超榜上有名，他们因技术水平高，贡献大，受到社会的广泛认可。材料说明（ ）。 要实现人生价值，必须提高个人素质。贡献与索取紧密相连，不可分割。 岗位越平凡，越能实现人生价值。树立崇高的理想是实现人生价值的关键因素 A、 B、 C、 D、 3世界唯一不变的变化，这一论断的含义是（ ）。 A、变是世界的本质 B、世界上只有变，没有不变 C、变时绝对的，不变是相对的 D、变与不变是绝对对立的 4接力赛的布阵理念告诉我们，在改造世界的活动中要获得成功，必须做到（ ）。 正确发挥自觉能动性 研究并改进规律 按客观规律办事 从客观世界出发 A、 B、 C、 D、 5“春江水暖鸭先知”，这句诗体现了事物之间的什么联系（ ）。 A、一事物同周围其他事物间的横向联系 B、一事物前后相继的纵向联系 C、事物内部各要素之间的联系 D、事物之间的固有联系 6当前，在许多城镇饭店里，为了减少疾病传染