上挑式传接棒.doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科体育年 级七年级教学形式室外教 师仇潇单 位横山县白界中学课题名称上挑式传接棒学情分析七年级学生在体育方面表现还是比较积极的，这班学生男生多女生少，男生女生平均身高相对高，在进行相对枯燥的跑的课时，他们有优势，上好课还是比较容易的。另外，这班学生比较乖又喜欢上体育课，组织起来应该不困难。这班学生在小学六年级阶段已经学习了短跑的起跑、途中跑等，已有了一些基础，因此，这节课安排合作性的游戏进行学习和练习，有助于他们相互合作互相学习。采取异质分组，提高学习效率。最主要的是上挑式传接棒的要点掌握不容易，怕学生不够重视，传接棒练习时距离由小变大，观察学习情况及时纠错改错，让学生不断练习，有助于技能的掌握。练习过程中让学生不断观察自我评价，相互评价，整体评价，并总结学习情况帮助学生认识自己的不足，改正缺点，完成技能，提高学习效率。教学目标1.知识目标：了解接力跑的起源和发展史；在学习过程中，激发对接力跑的兴趣。2.能力目标：基本掌握上挑式穿解绑的技术。3.情感态度与价值观：学习过程中能够相互尊重，配合默契。教学过程一、 身心热身激发兴趣教学内容：画圆操教师活动：1.导入新课：以“圆”为题导入新课 2.教师语言提示，并口令指挥学生活动：1.深入思考，积极回答教师的提问，表现出强烈的学习热 情 2尝试用身体的各部分来花圆组织与要求组织：围绕教师占成圆形。 要求：画最大最美的圆，使各关节、肌肉充分活动开二、 尝试体验探究发现教学内容：上挑式传接棒技术教师活动：1. 教师介绍接力跑的起源2. 语言引导、激励学生积极动脑并尝试体验练习3. 教师参与并适时点拨，示范上挑式传接棒技术4. 在学生交流的基础上，教师归纳总结上挑式传接棒的特点学生活动：1. 学生体验：在圆上跑动，两人一组前后跑动，自由发挥并体会传接棒2. 师生互动交流练习感受与体悟（交接时机、交接部位、接棒后倒手）3. 根据教师示范讲解的技术，在圆上按照原地走动跑动的顺序，循序渐进地进行上挑式传接棒的练习4. 尝试在正确的技术指导下进行练习组织：要求：1. 注意安全，以防摔倒2. 比较不同练习形式的体验3. 积极交流研讨，发现并总结上挑式传接棒技术的特点三、 巩固知识发展能力教学内容:异质分组进行上挑式传接棒的练习和竞赛教师活动：1. 讲解：异质分组的练习方法及具体要求2. 要求进行异质分组的竞赛，比一比在确保顺利完成传接棒的前提下哪一组最快学生活动：1. 学生按照一定条件分成四人一组，以组为单位进行不同跑速的上挑式传接棒的练习2. 进行异质分组的425米竞赛组织与要求：1. 组织：散点要求：异质分组自主练习时以组为单位匀速跑进，避免相互干扰2. 组织：要求：每人在自己的25米范围内完成传接棒四、强化体能拓展能力教学内容：推小车教师活动：指导学生以异质分组为基础进行组间推小车的比赛，看哪一组“推”得最远学生活动：积极参与、自信、相互合作组织：散点要求：注意安全与合作五、恢复身心兴趣延续教学内容:1. 小结本课2. 放松静听：弯弯的月亮教师活动：1引导学生对课中情况进行小结评价2. 引导学生在音乐背景下自我暗示放松学生活动：1自我评价、相互交流运动后的体会与感受2听音乐，充分放松身心组织：围绕教师散坐在地上要求：尽情放松身心场地器材：田径场 接力棒若干 录音机一台 板书设计上挑式传接棒技术交接时机、交接部位、接棒后倒手异质分组自主练习 推小车 评价作业或预习1.练习上挑式传接棒技术，2.掌握上挑式传接棒技术3.进行自我评价，根据掌握程度做出自我分析自我评价这节课下来我做一下自我评价，从上课倒课开始这节上挑式传接棒技术课就正式开始了，学生下来基本上掌握了上挑式传接棒技术，顺利完成本次课的内容任务，学生整体表现出了学习的积极性和热情，虽然在上课游戏活动中有一部分学生控制不住兴奋表现过于热情，有些不听口令，使得课堂有些吵，其余还是比较好的。听到同学们的自我评价还是很欣慰的，他们至少是在用心上好课。组长评议或同行评议（可选多人）： 这节体育课安排的合理，每部分内容按时间完成的也很好，通过学生上课的表现，能看出学生对体育课的热爱程度，同学们表现出极大的热情，积极参加活动，听老师安排活动