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二年级下册教学目标及练习第一单元 好习惯 不懂就问教学目标：1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解孙中山是一个怎样的人，懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度和学习习惯，主动培养不懂就问的习惯。2认识17个生字，学会写8个字；积累本课词语。3学习短语“一不”，理解它的意思，读好它。基础知识训练：一、我能当好给树治好病。(将带点字的错误读音改正过来)糊涂h t( ) 意思 y s( ) 照例zho li （ ） 二、我是拼读小能手，更是小小书法家。ch zi do l yn chn jio sh y si( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、我能给生字宝宝组词。理 思 良 意 四、我是积累词语的有心人，我还能选择其中的一个造句呢！一声不响 一 不 一 不 一 不一字不错 一 不 一 不 一 不 五、我会模仿，仿出精彩。 认真地背诵 地读书 地说 地 地背诵 地听 地 地 六、仿例造句我最棒。1例：孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。 2例：现在你们既然想听，我就讲讲吧。 创新能力应用：一、我能补充关于“问” 的谚语及警句：打破沙锅 敏而好学， 二、我读懂了课文并深受启发：学了不懂就问这篇课文，我懂得了学问的真正含义： ，今后，我要像文中的孙中山那样： 。 字典大楼 教学目标： 1有感情地朗读诗歌，理解诗歌的意思，体会诗歌的韵律和节奏。2通过本文的学习，进一步培养学生爱查字典，主动、经常翻阅字典的好习惯。3认识本课14个生字，会写8个生字，学习用自己喜欢的方式独立识字，积累本课词语。基础知识训练：一、我能在括号里准确注音，拿到开锁钥匙，找到字宝宝。 ） 孙 （ ） 篇 （ ） 砖 （ ） 良 （ ） 雀 （ ） 碎 （ ） 血 （ ） 解止址专砖功工二、我是辨字组词的小行家。 ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）方访智知理里 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、我能帮词语宝宝找到同伴。 流利 照例 连忙登门常常智慧拜访 访问 经常按例急忙才智流畅上门 四、我能准确选用词语补充句子。用心 耐心 关心1李老师对同学们很（ ）。2同学们在教室里（ ）地写作业。3字典（ ）地告诉我字的笔画。五、 我是阅读理解小能手。那次，我读一篇文章， 这次，我写日记，遇到一个生字“耙”。 硬写不出两个字：疙瘩。 我按照“门牌”找到它的“住址”， 我连忙去拜访字典大楼，啊，原来碎土、平地要用它！ 它耐心地告诉我字的笔画1“门牌”指的是 ，“住址”指的是 。2想一想，诗歌中的它指的是 它指的是 3结合诗歌及学习实际，请你谈谈查字典有什么好处？ 创新能力应用：一、我能猜出谜底来：老师不说话，肚里学问大。你不认识字，赶快去找它。谜底（ ）二、 自我查找，树立目标，养成好习惯。每个人身上都有坏习惯，我也不例外。我的坏习惯有： ，在以后的日子里，我努力做到： ，争取养成好习惯。第二单元 妈妈 妈妈的爱教学目标：1理解课文内容，使学生学会在平凡生活中去发现母爱，体会母爱，感悟亲情。2综合运用多种识字方法认识生字9个，包括一个多音字。会写8个字。3正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 基础知识训练：一、 我能帮蜜蜂们找到自己喜爱的花朵。（把带点字及其读音连起来）衣裳 教诲 扇扇子 shn shn hu hu shn shn 二、 准确拼写我最棒。z bi p pn qn lin qn qi m zhe( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 我会牵线搭桥。责备的 眼睛 温暖的 风亲切的 母爱 清凉的 手明亮的 目光 滴落的 家无私的 教诲 整洁的 泪四、 我能给句子换个说法。例：雷声吓坏了小明。雷声把小明吓坏了。 小明被雷声吓坏了。汗水湿透了她的衣裳。 。 。五、我读懂了课文，也读懂了妈妈的 爱 。妈妈的爱是 ，妈妈的爱是 ，妈妈的爱是 ，妈妈的爱是 ，妈妈的爱是 。我觉得妈妈的爱还是 。创新能力应用：一、我能通过一件具体的事夸夸我妈妈。 。二、我积累了赞美母爱的诗： 游子吟 唐：孟郊 儿子们教学目标：1朗读课文，理解课文内容，懂得怎样做才是真正爱妈妈。2综合运用各种识字方法，认识本课9个生字，会写6个生字。3在阅读中初步渗透比喻句的学习。基础知识训练：一、 我能连一连，让青蛙跳到自己喜爱的荷叶上。J G M T Q P F f p q t m g j 二、我是补充音节声母的小行家。 n in n i u 责 痛 凉 井 歇 诲 湿三、看拼音写词语我最棒！shu jn d y hi zi tn xi xn tn( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、我能照样子写一写，并口头组词。 交 校 郊 较 马 妈 （ ） （ ） 包 （ ）（ ）（ ） 平 （ ） （ ） （ ） 五、我会品味句子，更会模仿。 一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。 。 我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。 。 第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看。 像 。创新能力应用：一、 我是评价小专家，更是懂事的好孩子。学习了儿子们这一课，我觉得第 个儿子最值得我学习。因为 。“三八节”那天，我准备 ，用实际行动来表达对妈妈的爱。二、我爱阅读，更爱思考。孝子黄香黄香幼年时，母亲去世了，他代替母亲工作，尽心照料父亲。夏天天气炎热时，他先用扇子把枕席扇凉，才让父亲睡觉。冬天天气寒冷时，他先用自己的体温把被子焐暖，才请父亲上床休息。所以，当时就流传着“天下无双，江夏黄香。”1在短文中找出下面词语的反义词。炎热（ ） 年老（ ） 工作（ ）2黄香是怎样照顾父亲的，请用“”画出相关句子。3读了短文，我想对黄香说：“ 。”第三单元 丁丁冬冬学识字 春风教学目标：1背诵课文，体会春天欣欣向荣的景象。2认字7个，写字7个。3体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的方法。基础知识训练：一、 我能帮助蝴蝶选字填空。肖 梢 悄 捎 削 霄 哨 俏 1、春风轻轻吹绿了柳（ ）。2、我求爷爷给我（ ）了一支柳笛。 3、弟弟喜欢吹口（ ）。 4、小妹妹长得真俊（ ）。 5、请你帮我（ ）个口信，好吗？ 6、教室里静（ ）（ ）的，一点声音也没有。 7、每个人都有自己的生（ ）。 8、飞机飞入了云（ ）。二、我会给字母宝宝排队。R Y P Q K J G S D Z A M L 三、 我能把蜜蜂手中的字宝宝送回家。 娘 郎 朗 狠 论 恨 跟 抡 一个小姑（ ），（ ）读二小放牛（ ）：敌人（ ）着王二小进了八路军的埋伏圈，（ ）起大刀，凶（ ）地杀害了王二小。现在谈（ ）起王二小，人人都不能对敌人把仇（ ）忘。四、我和春风一起找春天。春风轻轻 ，吹化了 ，吹 了柳梢，吹 枝头俏。小草 钻出地面，山野 换上绿袍。创新能力应用：五、妙笔生花：让我们一起来写写眼中的春天吧！ 六、我积累了一些描写春天的词语。 青蛙与蜻蜓教学目标：1背诵课文，体会两个“小英雄”各自的性格特点。2认字5个，写字5个。3体会汉字声旁表音的特点，练习看半边猜字的识字方法。基础知识训练：一、 我是补充古诗的小行家。渔歌子 （唐） 张志和西塞（ ）前（ ）鹭（ ），（ ）（ ）流水鳜鱼（ ）。（ ）箬笠，（ ）蓑衣，斜（ ）（ ）鱼不须归。二、 我能选择正确的字补充儿歌。 静 蜻 晴 情 睛 青 小（ ）蛙，大眼（ ）， 大雨过后天放（ ）呱呱呱，叫不停： 湖面飞来小（ ）蜓，“我为庄稼除害虫， 它也做了好事（ ），我是稻田小英雄。” （ ）（ ）飞去不吱声。三、我能根据词语的意思给字宝宝加上合适的部首变成新字。丁 铁（ ） 艮 诚（ ） 方 （ ）问 包 绿（ ） 才 （ ）产 争 风（ ） 四、我是辨别形近字的小专家。狼狠恨 很朗娘 抢囵创 疮轮苍 （ ）狗 姑（ ） 囫（ ） （ ）白 痛（ ） 晴（ ） 开（ ） 冻（ ）凶（ ） （ ）好 （ ）先 车（ ）五、我有慧眼，能从同音字中找出丢失的词语宝宝。 林霖临淋磷邻 永蛹勇咏泳涌 （ ）居 （ ）浴 （ ）远 歌（ ） 树（ ） （ ）时 游（ ） （ ）敢创新能力应用：六、我是阅读小能手：小青蛙，大眼睛，呱呱呱，叫不停：“我为庄稼除害虫，我是稻田小英雄。”1、我能用“ ”画出小青蛙说的话。2、我能写出青蛙的叫声词（ ）， 我还知道，山羊的叫声词是（ ），小猫的叫声词是（ ），小狗的叫声词是（ ）。3、我从“ ”这句话，知道青蛙是益虫。4、许多动物有好听的名字：人们称青蛙为（ ），称啄木鸟为（ ），称百灵鸟为（ ），称（ ）为“建筑工程师，” 称（ ）为“特种通信兵。” 第四单元 植树 植树的季节教学目标：1朗读、背诵课文，体会植树的意义，激发植树的热情。2认字15个，写字6个。3复习巩固学过的识字方法，练习看声旁猜字。基础知识训练：一、 我是小小书法家。ki sh mo ch pn bin h x su y( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 我能照样子写一写。叶子 树 一片叶子 树嫩绿的叶子 树小椿树的叶子 树 三、 我能按照植树的顺序排一排。（填序号） 培土 挖坑 放树苗 浇水 四、 我能按时间顺序排列下列节日。春节 儿童节 妇女节 植树节 国庆节 五、我能帮小鸡找到好朋友 绿色的 清凉的 湿漉漉的 和暖的 春风 土地 水 外衣 创新能力应用：六、我会读，也会做。春姑娘迈着轻快的步伐悄悄地来到了我的家乡。瞧，她给柳树插上了嫩芽，给桃树戴上了鲜花，给山坡披上了绿毯，给大地换上了新衣。春姑娘把我的家乡打扮得像一个美丽的百花园。啊！春姑娘，我爱你。1、短文共有（ ）句。2、春姑娘是指 。3、春姑娘给柳树 ，给桃树 ，给山坡 。请你想象以下，春姑娘还给（ ） ，给（ ） 。4文中用“绿毯”比喻 ，用“百花园”比喻 。七、 我能用：“首先然后接着最后”的句式说说种小树的过程。 杨树之歌 教学目标：1、通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。2、背诵课文，在理解的基础上编写儿歌。3、综合运用识字方法，认识生字7个，学会写6个字。基础知识训练：一、 准确拼写我最棒。n xi x hun xin lin sh zh zh su y( ) ( ) ( ) （ ) ( )二、 选字组词我最行。 峰 枫 疯 蜂 蜜（ ） （ ）树 境 静 净 镜 平（ ） （ ）子 保 宝 饱 堡 （ ）护 （ ）贵 棋 骑 齐 奇 下（ ） 整（ ） 季 记 纪 计 （ ）节 （ ）住三、 我能把词语宝宝送回家。 感谢 感动 时光 时刻1、我应该（ ）生我养我的父母。2、他的事迹（ ）了我们。3、我们（ ）都不能忘记自己的责任。4、我们要珍惜美好的（ ）。四、我会背，也会填。咏柳 （唐）贺知章碧玉妆成（ ）（ ）（ ）， （ ）（ ）垂下（ ）（ ）绦。 不知（ ）（ ）谁裁出， （ ）（ ）（ ）（ ）似剪刀。五、 我当杨树把歌唱。我是一棵大叶杨，成天喜欢（ ）地唱歌。刮风时唱得（ ），下雨时唱得（ ）。没有风雨来帮忙，我们的歌儿也（ ）地唱创新能力应用：六、我会写同类词语。（每类再写四个） 杨树 树 昆虫 蚂蚁 七、假如我是一棵杨树，我想假如我是一棵杨树，我想给老师唱歌：“ 。”假如我是一棵杨树，我想给爸妈唱歌：“ 。”假如我是一棵杨树，我想给（ ）唱歌:“ 。” 一片树叶 教学目标：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文，使学生懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之“的道理。2、练习综合运用独立识字方法，学习本文生字新词，认识生字16个，学会写8个生字。3、与同学合作，表演课文。基础知识训练：一、 我是辨别音节的小行家，能准确把蘑菇送到篮子里。(连线)nn ln zu zhu pn qn chn cn 嫩叶 醉人 品尝 椿树二、我能准确选择字的读音。(给正确的读音打上“”) 赞 滋 仅 椿 zn zhn z c jn jn chn cn 三、拼拼写写我最棒。bo h wi do fn bin wi bio jn y( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 我会选字填空。 接 结 赏 尝1小兔子摘过树叶后， 着，又有小伙伴来摘树叶。2我们班里的同学很团 。3许多同学都喜欢欣 小花出的黑板报。4小熊不仅看了小树，还要摘下叶子品 。四、 我是理解课文内容的小行家。1、连一连。小猴子 取一片叶子做纪念小兔子 在小树旁立了一块木牌小黄牛 摘一片叶子尝尝是什么滋味小熊 把一片嫩叶夹在画册里当书签2、评一评。我想评价一下小兔、小猴和小熊的做法：“ 。“创新能力应用：五、我知道树木的作用有很多，我能写出几种来：1 。2 。3 。六、我能设计两条保护树木的公益广告。例：请爱护我们周围的绿色使者。1 。2 。第五单元 青青的山 山 寨教学目标： 1、 学习朗读课文，背诵课文，体会“山寨”的朦胧和美丽。2、 学认7个生字，学写5个生字，练习自学形声字。3、 通过朗读，背诵，培养学生的想象力。基础知识训练：一、 拼一拼，写一写。chu u q ui b wn （ ） （ ） du ku zu zhun yu zhun （ ） （ ）二、 加偏旁，再组词。 （ ） （ ） 因 （ ） （ ） （ ） ( ) 奂 （ ） ( ) （ ） （ ） 另 （ ） （ ） （ ） （ ） 王 （ ） （ ）三、 在正确读音下面画“ ”。山寨（zi zhi） 炊烟（ cu chu ） 汪汪（ wn wn ）青藤(ti tn ) 拐弯（ i ui ） 掩住（ yn yn ）四、 背古诗，写一写。 华 山 （宋）寇准 五、 按课文填空。 小路 ，带着你 。 是 寨边， 一户人家也不见?创新能力应用：六、你爬过山吗?你游览过祖国的哪些名胜？选择一个印象最深的写下来，和同学们一起欣赏吧！ . 美丽的武夷山 教学目标：1、 学习正确、流利、有感情地朗读课文，感受武夷山的美丽。2、 学认14个生字，学写7个生字。3、 抓住重点词句，理解课文内容，积累优美词句。基础知识训练：一、 我会把音节补充完整。朴（p ）笋（ n ）省（sh ）峰（f ） 势（ ）缓（ un）峻（j ）柱（zh ） 二、 拼一拼，写一写。b fen li sh zu ho （ ） （ ） （ ） tn u fn jn p shn （ ） （ ） （ ）三、 比一比，再组词。爬（ ） 通（ ） 纱（ ） 把（ ） 勇（ ） 沙（ ）四、 巧嘴巴会说话。 1、到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。 , 可以 ，也可以 。2、三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。 ，有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。3、溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。 山很高，高得 。 教室很静，静得 。创新能力应用： 五我会照样子把句子补充完整。 例 那是一座高高的、神秘的山峰。 那是一条 小路。 那是一只 小鸟。第六单元 讲信用 我必须去教学目标： 1、 指导学生学习15个要求会认的字和8个要求会写的字，提高独立识字的能力。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心里活动。3、 激发守信意识，培养守信美德。基础知识训练：一、 拼一拼，写一写。 xn q tin yu hu dn hu sh xn( ) ( ) ( ) ( ) n ci pio lin mn pio q ch ( ) ( ) ( ) () 二、 在括号里填上合适的词。 一（ ）图画 一（ ）戏票 一（ ）小路 一（ ）老人 一（ ）篮子 一（ ）马戏一（ ）独唱 一（ ）裙子 一（ ）教室三、 我会换词语。（不改变句子的意思）1、她穿上了漂亮（ ）的花裙子。2、是啊，我必须（ ）去！3、爸爸的声音很急促（ ）。4、李丹准备完毕，刚（ ）要出门，电话铃响起来了。5、我多么盼望（ ）爸爸早一点回来呀！四、把成语补充完整。 （ ），驷马难追。 一诺（ ）。 言必信，（ ）。五、读一读，记一记。 失信就是失败。 左拉 如果要别人诚信，首先要自己诚信。 莎士比亚关于守信的格言还有： 。；创新能力应用:六、学写请假条。 星期三早上阳阳发烧了，要上医院，上午不能上学，请你代他向王老师写一张请假条。 小山羊和小灰兔教学目标：1、 朗读课文，体会句号、问号、叹号表达的语气。2、 练习复述课文内容，对小山羊和小灰兔做简单评价。3、 认字5个，写字7个。4、 继续练习学过的独立识字的方法。在为小山羊、小灰兔写评语时，练习运用音序查字法写出自己不会写的字。基础知识训练：一、 我会写同音字。 ( )才 星( ) 日 ( )土n q chn （ ）琴 （ ）负 早 （ ） 二、 按要求分一分。样等顺刚晨 咱峰慈促操 翘舌音 后鼻音 平舌音 三、比一比，再组词。票（ ）漂（ ）约（ ）药（ ） 操（ ）澡（ ）晨（ ）辰（ ） 四、我会把句子补充完整。（注意句子的语气） 1、李老师高兴地说：“ ！” 2、王红奇怪地说：“ ？” 3、林爽激动地说：“ !” 4、李丽自豪地说：“ 。”创新能力应用：五、 写话。 “诚信”是一种传统美德，更是现代人必须具备的道德品质。你的生活中，是否发生遇到过谁不讲信用的事情，当时你是怎样想的？请写下来。 第七单元 远行 早发白帝城教学目标：1、 朗读、背诵课文，感受诗的内容，体验诗人的感情。2、 学认6个生字，学写5个生字。3、 感受古诗文的魅力，培养学生热爱我国古代优秀诗篇的感情。基础知识训练：一、 我给多音字组词。 hun 还 hi zhn 重 chn zho 朝 cho lin 量 lin 二、 加一加。 袁（）（）成（土）城 帝（）（）辛（）（） 三、 背古诗，填一填。 早发白帝城 （唐）李白 辞陵猿四、 选一选诗句中词语的意思，在正确的意思下面画“”。很多座山 一万座山例： 万重山 不停地哭不停地叫 啼不住 表示路途遥远整整一千里路 千里 一万座山创新能力应用：五、 想一想，填一填。我还会背李白的其他诗 和 。 南辕北辙教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际理解课文中的词句，读懂故事，理解寓意，并理解成语“南辕北辙”的含义。2、 学认13个生字，学写7个生字。3、 通过多读，积累语言。 基础知识训练：一、 拼一拼，写一写。 cu w yn i nn fn dn xn( ) ( ) ( ) ( )un x su rn yu li yu yun ( ) ( ) ( )二、 选一选，填一填。 但 担 旦1、马越走越快，（ ）是却离楚国越来越远。2、放学不及时回家，妈妈会（ ）心的。3、元（ ）放假三天。 驾 架 4、打（ ）是很不文明的行为。5、爸爸（ ）驶汽车的技术很高。 池 驰6、马儿在草原上奔（ ）。7、（ ）塘里的鱼儿多得数不清。三、我会给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。 （ ）史（ ） （ ） （ ）亥（ ） （ ） （ ）昔（ ） （ ） （ ）帝（ ） ( ) ( ) 古（ ） （ ）创新能力应用：四、 照样子，写句子。 例：马虽然好，可这不是去楚国的路。1、天虽然亮了，可 。 2、 虽然 ，可 。 例：你去楚国应该往南走，怎么反而向北奔驰呢？ 3、小学生应该 ，怎么反而 ？ 4、 应该 ，怎么反而 ？ 远行靠什么 教学目标：1、 能正确、流利地朗读课文。初步了解交通工具的发展史，懂得“随着科学的进步