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文档简介

课题：图形的认识与测量（一）教学内容：六年级下册第86页。教学目标：1、使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。了解同一平面内两条直线的关系。掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。2、使学生进一步加深对平面图形的认识，掌握各种图形的特征和理解它们之间的关系。使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，形成知识网络。 3、使学生在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心教学重点：准确、透彻地把握平面图形的特征及其相互关系。教学过程：一、创设情景，导入复习1、游戏导入：老师在一个袋子里放了我们以前学过的一些图形，下面让同学们通过摸摸看，来猜猜它是什么图形？学生参与摸图形游戏并将自己是如何猜的说出来。2、揭示课题：今天我们要复习的内容是我们以前学过的平面图形（板书平面图形）二、回顾整理 建构网络（一）自主整理，实施创造1、什么叫射线、直线、线段，三者有什么特点？你能任意画直线、射线和线段吗？分别画一画。2、什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线。3、对应练习（题略）4、什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？角的分类？5、用量角器量角、画角的方法什么？举例汇报量角方法。（二）交流讨论，梳理知识。1、回忆我们在小学阶段学过了哪一些平面图形 ？教师谈话：假如将由线段围成的图形的平面图形分类，你会怎么分？预设：根据边的多少可以分为三角形、四边形等.2、三角形分为几种？小组合作，汇报，师生一起梳理三角形的分类： 说一说各类三角形的特征。3、学过的四边形有哪些？你能用图表示出它们的关系吗？（1）小组合作，汇报：梳理四边形之间的关系：小结：平行四边形和梯形都是特殊的四边形；长方形是特殊的平行四边形；正方形是特殊的长方形。（2）填表：说明几种图形之间的联系和区别三、重点复习，强化提高师：同学们在交流中表现得非常棒，有信心解决下面的问题吗？1、课本89页1题2题。2、三角形除了按角来分还可以怎样分？说一说。 四、自主检评，完善提高（一）判断对错1同一平面内的两条平行线，永不相交。 （ ）2平角就是一条直线。 （ ）3因为三角形不易变形，所以房子的梁架做成三角形形状。 （ ）4两点之间线段最短。 （ ）5经过平面上的一点可以画无数条直线，经过平面上的两点只能画一条直线。 （ ）6三角形中最大的角不小于60度。 （ ）（二）、选择题。1、三角形中最小的一个角是50，按角分类这是一个（ ）三角形。A、锐角 B、直角 C、钝角 D、不能确定2、用一根木条给一个长方形加固，若只考虑加固效果的话，采用（ ）最好。 （三）画图与计算。（1）在下图中，画出表示A点到直线距离的线段。 （2）过A点作已知直线
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