《柳永词两首》导学案2课时.doc

柳永词两首导学案编写：徐明珠 审稿：高一备课组 讲学时间：20115【学习目标】1、了解柳永及其作品，了解有关词的文学常识。2、理解这两首词的感情与意境； 3、体味融情入景、虚实相生的艺术特点； 4、体会婉约派词的语言风格。 【学习重点难点】目标2、3【学法指导】诵读法 合作探究法 品味鉴赏法【课时安排】2课时【知识链接】1、柳永（约9711053），字耆卿，初名三变，字景庄，排行第七，又称柳七，崇安（今福建崇安县）人，著名词人。官至屯田员外郎，故又世称柳屯田，是婉约派的代表人物。他精通音律，善于铺叙和使用俚语，反映中下层市民的生活和自己的穷愁之感，大量制作慢词，对词的发展起了推动作用。著有乐章集。 2、有关词的知识：（1）词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关，形成于唐代、盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。（2）宋词习惯上分为婉约派和豪放派；婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼、辛弃疾等。（3）词的分类：按结构分为： 按字数分为：单调一片 小令（58字以内）双调两片（阕） 中调（5990字）三叠三片 长调（90字以上）四叠四片3、写作背景：（1）望海潮是柳永创制的新词牌，钱塘江是天下景观，调名当取其意。这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于投赠之意。(2)雨霖铃是北宋婉约词中的一件精品，是描写爱情，描写离别的最优秀的作品之一，柳永大部分生活在城市，经常出入倡馆酒楼间，因而他深深了解歌妓们的生活，深切同情他们的不幸遭遇，在柳永的作品中，很多是反映同歌妓们在一起的悲欢离合。雨霖铃便是其中的一首，这首词是他离开都城汴京时，与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。4、雨霖铃之意象 词中意象所蕴涵的意义，寒蝉是悲凉的同义词，长亭乃离别之伤心地，船更令人有漂泊之惆怅，暮霭渲染了凄迷暗淡的黄昏意境，酒是别离场中不可少之物，杨柳依依伤别离，月是多情物，更是伤心物。【课前预习】1为下列加点的字注音或看拼音写汉字。 参差 （ ） 参天（ ） 天堑 （ ） 珠玑（ ） 罗绮 （ ） 叠巘（ ） 暮i （ ） 和i （ ） 夜xio （ ） 云xio （ ） 甘ln （ ） 2“杨柳岸，晓风残月”，用白描的手法描写景物，塑造了优美凄凉的意境。试从学过的诗词中举两例加以说明。 （1） (2 ) 3名句默写。 （1） ， ，骤雨初歇。 （2）执手相看泪眼， 。念去去，千里烟波， 。 （3）多情自古伤离别， ， ！今宵酒醒何处？ ， 。 （4）重湖叠巘清嘉，有 ， 。 【课堂探究】一、读望海潮，回答问题。1、词的上片描写 ，词的下片写 ，充分表达了 的情感。2若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？ 3“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？ 三、读雨霖铃，回答问题。1、词作分为上下两阕，全词主旨句是“ ”，上阕写 ，是 （实、虚）写；下阕写 ，是 （实、虚）写，整首词主要运用 、 的表现手法。2、 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”描绘了一幅怎样的画面？抒发了作者怎样的感情？ 3“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中“千里烟波”“暮霭沉沉”“楚天阔”三种景物与词人的愁绪有何联系？ 4“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”历来为人传诵，甚至有人拿它来代表柳词。这两句词中的典型景物在我国民族文化传统中有何特殊意义？词人借此表达了怎样的感情？ 【巩固练习】一、1诵读下列词句，句读有误的一项是（ ） A对长亭晚 B杨柳岸晓风残月 C更与何人说 D有三秋桂子，十里荷花 2下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，也被称作诗余、歌曲、长短句。 B作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。 C曲调的名称（如“望海潮”“雨霖铃”等）叫做“词调”或“词牌”。 D古人按各词调的字数多少分别称之为“小调”“中调”和“长调”。 3有关望海潮一词，下列语句表述有误的一项是（ ） A词的上阕，一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌。它点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。 B自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。例如写街巷河桥的美丽，写居民住宅的雅致等。 C“市列”三局，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢”一个短语，表现自己对普通市民穷奢极侈的生活的反感。 D下阕前半段专咏西湖，词从湖山胜概、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面，描绘了它的美好风貌。后半段总结前文，赞美郡守。 4对雨霖铃词中语句的解读，不确切的一项是（ ） A“寒蝉凄切”- 蝉声本是聒噪的，诗人却以“凄切”来形容，恰好含蓄地表现了当时的心情；宋代汴河两岸多植柳树，“高柳乱蝉嘶”，这开篇四字又暗示了送别的环境。 B“都门帐饮无绪”-不仅明写送别的地点，而且毫无隐晦地暗示了送别时的情感世界无绪饮酒。 C“念去去，千里烟波”-尽管我留恋，我思念，然而，我走了又去，去了一程又一程，经历了千里风尘，我终于来到辽阔无垠的楚地。 D“此去经年更与何人说”-我这一走，至少得有一年。恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？ 5 对雨霖铃的赏析，不恰当的一项是（ ） A柳永本是南方人，在汴京仕途失意，内心充满惆怅，决计离京赴外地。但一想到要与恋人分别，将失去爱的慰藉，更觉凄苦万种，无以名状。 B全词基调极其低沉。诗人又善于借助人物的神态来烘托心情，如“执手相看泪眼”“无语凝噎”等，使低沉的基调更显低沉。 C诗人擅长移情于景，擅长渲染氛围，使人物情感明朗化。像“对长亭晚”与“兰舟催发”， 都是情化了的语言，产生了鲜明的美学价值和诱人的魅力。 D诗人充分发挥想像，进行了精心构思。上阕面对秋天的傍晚，乃是实事、实景、实情；下阕设想别后情景，无疑为虚写。全词正是运用这种实虚结合的手法，塑造了完美形象，提高了艺术品位。 6对雨霖铃这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B “执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感情真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敌千钧！ C “念去去”二句中的“念”字用得特别好，后面用“去去”二字叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路修远。 D“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。 二、课外诗词鉴赏赏析下面一首宋词，完成（1）（2）（3）三题 浣溪沙 宋晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 （1）“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。 答： （2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句看似写实，其实实中有虚，有情有理。 请问是什么情、什么理？ 答： （3）“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应？为什么？ 答: 【教（学）后记】 柳永词两首导学案 参考答案：【课前预习】1cn cn qin j q yn 霭 蔼 宵 霄 霖 21）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（2）鸡声茅店月，人迹板桥霜 3略 【课堂探究】一、1词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华，词的下片写杭州人民和平宁静的生活景象。充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。2、 “怒涛卷霜雪” 的“卷”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强。3这几句描写了晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲的一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。 二1、词作分为上下两阕，主旨句“多情自古伤离别”，上阕写临别之时留恋难舍的情景，是实写，下阕写离别之后的情景，是虚写，全词运用虚实相生、情景交融的表现手法。2、这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成一副秋雨黄昏送别图。一阵骤雨过后，周围都是凄切的蝉声，又正是暮色苍茫时分，对着这送别的长亭，这是多么动人愁思的境界啊。抒发了作者离愁别绪。3浩渺无际的江面水波比喻词人心头的惆怅；傍晚云雾浓重比喻词人心情的沉重压抑；楚地天空的空阔辽远比喻愁绪的无边无际。词人用比喻的修辞方法选取三种有代表性的景物充分表现了离别的愁绪。 4“柳”和“留”谐音，折柳相送意味离别。 “酒醒”后的惆怅和眼前最能触动离愁的景象（岸上的杨柳，晓风吹拂，残月微明）交融在一起，这情景确实凄凉。这两句中词人集中了最能触动离愁的东西入词，构成凄凉的意境，抒发了伤离别的悲凉情怀。【巩固训练】1D （有三秋桂子，十里荷花） 2D （“小调”改为“小令”） 3C（词人缀以“竞豪奢”一个短语，反映了市民穷奢极侈的生活，并非表现作者的反感。） 4C 5. C (此项的评述犯了含混不清以及论点与论据未能全部照应的毛病评价中所举例句，并未证