语文人教版六年级下册《忘不了的笑声》友善教学设计.doc

教师简介姓 名：朱丽丽工作单位：深圳市坪山新区汤坑小学年 龄：28 教 龄：3 职务职称：小学语文教师 最高学历：本科 教学感悟：种树者必培其根，种德者必养其心。 教学设计课 题忘不了的笑声授课学科小学语文授课年级六年级授课教师朱丽丽工作单位深圳市坪山新区汤坑小学课标要求学情分析本课属于在第六单元综合性学习“成长足迹”版块的内容，本单元要求学生认真阅读材料并写难忘的人和事。课文篇幅比较简短，内容比较浅白，学生理解内容不难，但是要求他们通过阅读进行归纳性的问题解答，就有点难度了，特别是作者通过笑声为切入口（角度）写出人物特点的方法。而在平时的习作中学生虽能够“以事写人”但多为泛泛而谈“流水账”不凸显人物个性或特点。希望学生通过课文解析和拓展阅读梳理“典型”意识，并仿照课文选取适当的切入点运用通过人物的语言、动作、神态等方法来表现人物的特点。学习目标1、朗读课文，了解小伙伴笑声的特点，领悟作者的写作切入点。2、拓展阅读，从经典中学习人物写法并试着写出身边的典型。教学 重点总结小队中小伙伴笑声的特点，复习写人方法。教学难点选择切入口写出人物特点。所需教具预习单，笑声录音，PPT等。教学过程时段及时间安排环节与内容学生活动设计及调控评价友善用脑理念及元素应用激趣导入3分钟1、听音识人（游戏）2、齐读课题3、明确学习目标1、听音识人（3分钟）播放一组录音，请同学们认真听录音，说说自己的感受。（声音中的特点）2、齐读课题，理解课题。3、朗读学习目标。1、营造轻松的学习氛围，激发学生学习兴趣。2、明确学习目标，强化学生的目标意识。纵情朗读梳理文法12分钟1、 合作学习课文2、健脑游戏活动一：任务1、默读课文并交流预习单表格；2、选取描写某个小伙伴的片段，用自己喜欢的方式（个人读、齐读）朗读。3、能找出描写主要人物的相似点并指导同学们做笔记。规则：1、小组合作能借助多媒体展示成果（+1-3分）2、采取多种形式，朗读流利、读出个性（+1-3分）3、能找出相似点并指导同学们做笔记。（1-3分）健脑游戏（我演你猜）1、抽取人物2、组内分工：A同学负责导演；B表演人物表情；C做动作；D说经典台词3、表演：A同学说出该人物的分类；然后依次B-C-D表演。4、其他小组在表演的过程中猜出人物：从表情中猜出的加3分，动作+2分，语言+1分；表演小组加1-3分。时间要求：1、练习1分钟；2、上台一分钟。1、通过团队学习完成课文学习，养成学生独立学习、合作沟通和评价鉴赏的能力。2、多感官学习，劳逸结合，在游戏中放松并加深对学习内容的理解。拓展阅读感悟典型10分钟阅读补充材料（描写典型人物片段）进行拓展学习。活动二：任务1、有感情朗读阅读材料内容；2、分析材料体现的人物特点并说明写作方法。规则：1、朗读流畅、有感情（+1-3分）2、有条理地分析出特点及写作方法（+1-3分）3、其他同学能进行精彩补充（1-3分）通过拓展阅读延伸知识点，丰富学生知识储备，激发学生阅读兴趣。学以致用写出个性12分钟学生写作及交流任务：1、借助1分钟冥想调节状态，确定写作对象、构思角度；2、用2分钟的时间在小组内交流自己的写作思路；3、用4-8句话写一写身边的人。规则：1、 角度明确、新颖（+1-2分）2、 能生动地写出人物特点（+1-3分）3、精彩